如题所述
美国成功教育学家拿破仑·希尔曾经说过：“每个孩子都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着孩子的缺点，认为，管好孩子的缺点，才能让孩子更好地成长。其实，这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”其实，每个父母都应善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。面对“坏”孩子，更需要竭力去找他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去赞扬、鼓励和引导。所以，父母应该善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。充分发挥正面、有效的教育作用。面对孩子，竭力发现和放大他们的优点、闪光点，并进行真心地赞扬，引导其成为改掉不良行为的动力，使孩子建立自信，迈向成功。每一个渐渐长大的孩子，如果父母爱她，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若父母打他，奚落他，那脆弱的生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡不振，或许跌落尘埃一蹶不振。不只是盯着学习成绩一个方面。孩子的性格，孩子的文明礼貌，孩子的劳动表现，孩子的交往情况，孩子的文体才能，孩子的兴趣爱好，孩子的动手能力，孩子的卫生习惯等等，当然还有孩子的学习，都是评价孩子的因素。父母考虑的面宽了，就不难找到值得表扬的内容。即使对学习本身也应全面地去分析，不能只看分数。学习认真程度，预习复习情况，各门功课情况，写字是否工整，卷面是否干净，会不会使用工具书，愿不愿向老师请教，有没有自己检查作业的习惯等等，都应思考一下，也会找出优点。总之，父母不可对孩子“只攻其一点，不及其余”。
每个孩子都有成为天才的天赋，每个孩子都是一个潜在的天才儿童，而决定他能否成为真正天才的条件是他所受的教育方式。只要你恰当地运用夸奖的方式，你的孩子就会变得自信起来。爱因斯坦是众所周知的科学家，然而这样一位有着如此卓越成就的科学家，他的童年却是以愚笨和智商低而闻名的。爱因斯坦从小就不活泼，3岁时还不会讲话，父母对此虽然很担心，但从没有放弃过他。有一天，他的母亲坐在钢琴旁，为小爱因斯坦弹奏优美动听的曲子，她发现小爱因斯坦歪着脑袋，全神贯注地倾听着美妙的音乐，听得很入神，大大的眼睛里闪烁着快乐的光芒。
答案是否定的。论语云：天将降大任于斯人也韩愈在伤仲咏中已论述了一个天才神童的悲惨故事。不学习而到处夸耀的神童最后成为了凡夫俗子。我身边有一个例子：一位家长夸其孩子说话很不一般、和别人思路很不相同。因此认定其子很有天分，自以为其子以后大有出息，劝老师不要打击惩罚而应多鼓励其子。同时，家长本人也很溺爱：亲手吧饭端于面前、不敢打扰看电视的孩子、舍不得让孩子劳动干活。结果呢，孩子再校很捣、听不进老师的谆谆教诲、当面接受教育转身就忘。我认为，当代教育是缺少惩罚的教育，是由一个极端走向另一个极端的教育。这样使得学生不会宽容、心胸狭隘、不辨是非。
