三年级上册花的学校组词

三年级上册花的学校组词如下：

落(luo)落泪、落叶、落魄

荒(huang)荒芜、荒唐、荒野

笛(di)笛手、竹笛、笛声

舞(wu)跳舞、舞蹈、舞曲

狂(kuang)狂风、轻狂、狂野

花的学校作者背景资料。

泰戈尔，印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。《新月集》是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集，也是他众多散文诗的第一本。

诗集出版的1886年，正是他春风得意时。又值他的第一个女儿出生。新的生命和不断取得成功的事业带给年青的诗人阳光般的心情，这本诗集也为泰戈尔赢得了“儿童诗人”的称誉。

故事主要内容。

诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。

读着诗，似乎看见在十八世纪末，一位年青的父亲，在雨后的绿地上，听着孩子欢快的声音，一脸慈祥。整首诗洋溢着向往自然的热烈，折射着美妙童心的幻想和憧憬，同时也流露出浓浓的母爱亲情。诗句在灵动童心的引领下，把我们带进神秘恍惚的仙境，让人浮想联翩。

细品内容-聆听自然

大自然是所有生命的家园,它因为拥有了多彩的生命而美丽,一山一水、一草一木、一花一草，都是生命的形式。文章中“绿叶在狂风里飒飒地响，雷云拍着大手”，“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”“树枝在林中互相碰触着”“这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。”

诗人用孩子的口吻、拟人化的手法描绘世界：大自然是五彩缤纷的，紫色的、黄色的、白色的……乌云犹如慈祥的长者，拍着大手，好像在为花孩子们在风雨中的舞蹈和歌唱喝彩鼓掌，或是对花孩子们轻轻的召唤？

于是，它们再也按捺不住兴奋的心情，“花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。”破土而出的欣喜跃然纸上。面对如此可爱的小精灵，诗人又怎么忍心把他们关在地下的学校里，“雨一来，他们便放假了”“冲了出来”的花儿们可以在雨后的清新里，在广阔的大自然中尽情地欢快舞蹈。

蓝天、云朵、绿树、红花，大自然的一切像灵动的画卷一样美好；雷声、风声、笛声、笑声，大自然又宛如跳跃的变奏曲一样美妙。

细品内容-触摸童心

诗里的孩子是如此好奇、富于幻想，如此可爱迷人，诗人借用孩子天真的双眼，用丰富的联想告诉我们：这就是孩子心底纯净的世界。它从更高的层次表现了孩子们阳光般的童心。“妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学”这是怎样奇特的想象啊，花儿也有学校！

花儿也有可爱的小伙伴！这个充满幻想的孩子在我的面前越来越清晰起来：他仰着头，望着母亲，小脸蛋因兴奋而涨得通红通红，渴望着母亲轻轻赞许。

“他们的家在天上，在星星住的地方”孩子想象的翅膀又从地面飞向遥远的天际。花儿的家在天上，在星星住的地方。那里，花儿和星星可以捉迷藏，可以和着音乐翩翩起舞……多么引人遐想，多么令人向往。

幻想之余，诗人站在孩子的心底，写出真实的童心：“它们关了门在做功课，如果它们想在散学前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。”