如何突破苏教版小数乘整数教学难点

　　教学目标:1.使学生在具体的情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。

　　2．在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情的推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

　　教学过程：

　　一． 创设情境，引入新课。

　　1.（出示场景图）同学们，你们喜欢逛文具商店吗？我们今天就去文具商店看看。这里也有几位同学在挑选文具呢？看看他们准备买些什么呢？

　　2.问：你能从图中知道了哪些数学信息？

　　学生说：水彩笔每枝0.8元。

　　每本笔记本2.35元。

　　（出示问题）

　　*买3枝水彩笔应付多少元呢？可以怎么列算式？

　　0.8×3＝

　　3．这个算式和我们以前学的乘法算式有什么不同？（一个因数是小数）

　　揭示课题：小数乘整数

　　二． 探索计算方法。

　　1．同学们，小数乘整数怎么计算我们还没有研究过。那么0.8×3的结果是多少呢？你有办法知道吗？请同学们试试看。

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