如题所述
ä¸ã ç´è§æå¦æ³
ç´è§æå¦æ³ä¸»è¦æ¯éè¿å®ç©ãå¾çãæå¿ãå¨ä½ã表æ ç使å¦ç建ç«å½¢è±¡æç»´ï¼å¯å¤§å¤§æé«è®°å¿ææï¼è¿ä¹æ¯æ常ç¨çä¸ç§æå¦æ段ã
ãã1. æ´»ç¨å®ç©ãå¦çç±äºå¹´é¾ç¹å¾ï¼å½¢è±¡æç»´åè¾¾ï¼æ´»æ³¼æ´»å¨ï¼ä»ä»¬ä¸å欢å¤æ¿ç讲解ï¼èåç§åæ ·çå®ç©æ¯è¾æ¥è¿ç°å®çæ´»ï¼çå¾è§ï¼æ¸å¾çï¼åå¦ä»¬é½æ¯è¾çæãæ以å¨è¯¾å ä¸æå°±åå©å®ç©è¾ å©æå¦ï¼å¦ä¹ åè¯ãå¦ææclassroom,desk,chair,window,blackboardçè¿äºåè¯æ¶ï¼å°±è®©å¦ççè¿äºå®ç©æ¥æå¦åè¯ã对äºå ¶å®çæ°æå 容ï¼æå¸ä¹å¯ä»¥æååå¤ä¸äºå®ç©ï¼å¯ä»¥æ¯çå®çï¼ä¹å¯ä»¥æ¯èªå¶çï¼æä»ä»¬å¸¦å°è¯¾å ä¸æ¥å¦ä¹ åè¯ï¼å¦æå¦å¨ç©ç±»åè¯æ¶ï¼æ们å¯ä»¥èªå¶å¤´é¥°ï¼è®©å¦çæ´ä¸å¤´é¥°æ¥å¦ä¹ åè¯ï¼åå¦ä»¬ä¼æå°å¾äº²è¿ï¼æ´æå ´è¶£ï¼æ´è½æº¶å ¥å°è¯¾å ä¸å»ãæ ¢æ ¢çï¼ä»ä»¬å°±ä¼å »æçè§å¦è¿çå®ç©å°±ä¼ç¨è±è¯è¡¨è¾¾çä¹ æ¯ï¼ç§¯ç´¯æ´å¤çè¯æ±ï¼å¯¹è±è¯äº§çæ´å¤§çå¦ä¹ å ´è¶£ã
ãã2. å©ç¨å¾çãç®ç¬ç»ã课件çå¤åªä½æ段è¿è¡è¯æ±æå¦ãå¾ç带æå¾å¼ºçç´è§æ§ï¼ç¨å¾çæåè¯ï¼æ¢å½¢è±¡åçå¨ï¼è½å¾å¥½çå¸å¼å¦çç注æåã对äºé£äºä¸ä¾¿äºéè¿å®ç©æ¥è¿è¡æå¦çè¯æ±ï¼æ们就å¯ä»¥ææè¦ææçåè¯ï¼å©ç¨åç§åæ ·çå¾çæ¥å¼å ¥ï¼è®©åå¦ä»¬æå°æ°é¢ãæå ´è¶£ãå¦æå¨ææbee, dog, butterfly,cat, bird, monkeyè¿äºæ°æåè¯æ¶ï¼ç±äºæäºåè¯åæ¯è¾å¤ï¼ä¸ºäºä¸è®©åå¦ä»¬æå°æ¯ç¥æ å³ï¼ä¸ææ¥åï¼æ以ï¼æå°±æè¿äºåè¯åæäºåç§åæ ·çå¨ç©å¾çåè¯å¡çï¼åå¦ä»¬ä¸è§å°è¿äºå¯ç±çå¨ç©ï¼é½ç®ä¸è½¬ççç¯çï¼å¸å¼äºæ³¨æåãäºæ¯ï¼æå°±æä½è¿ä¸æ¶æºï¼è¾¹è®©ä»ä»¬ççå¾çè¾¹æææ°åè¯ï¼éè¿è¿äºæå ·ï¼æè½»æå°å°è¯æ±çæãå½¢ãä¹åç°ç»å¦çï¼æé«äºå¦ä¹ æçã
3. åå©æå¿ãå¨ä½æ表æ è¿è¡æå¦ãè±è¯ä¸æ许å¤å¨è¯ï¼æ们å¯éè¿æå¿ãå¨ä½ã表æ ï¼ä½¿å¦çæäºé¢ä¼ãå¦ï¼sing ãrunãjumpãswimçï¼æå¸å¯ä»¥è¾¹åå¨ä½è¾¹è¯´åºè±è¯åè¯ï¼ä¹å¯ä»¥è¯·ä¸äºè±è¯è¾å¥½ãé¢æè½åè¾å¼ºçå¦çææå¸æ示åå¨ä½ï¼æå¸å¯å åè¿°ï¼æ¥çè¦æ±å¦çè·çåè¯åå¥åï¼run-He is running;jump-He is jumpingççï¼æå¸å¹¶å°å¨è¯åç¸å ³å¥åæ¿ä¹¦ï¼å¸¦é¢å¦çæç»çæè¯æ±ã
4ãå¦ç¨å¿æ
è±è¯å¿æå å ¶è¯å¥ç®åãå 容çå¨ãå½¢å¼æ´»æ³¼ãéµå¾ä¼ç¾ï¼æ·±åå©å们çåç±ãææ²çå®æï¼å¯æ ¹æ®æå¦å 容èå®ï¼å 为å°å¦ç好å¨ï¼å¥½è¡¨æ¼ï¼å¯ä»¥è®©ä»ä»¬å¨å±èµ·æ¥çåæ¶å¨èµ·æ¥ï¼æ¼èµ·æ¥ãå¦å¨å¦äº5个å¨è¯walkï¼jump, swim, fly, runåï¼æææå¦çåè¯ç¼æå¿æ
Look at the elephant, What' s it doing? Walking, walking, it is walkingã
Look at the rabbit, What' s it doing? Jumping, jumpingï¼it is jumpingã
Look at the fish, What' s it doing? Swimming, swimming, it is swimmingã
Look at the bird, What' s it doing? Flying, flying, It is flyingã
Look at the horse, What' s it doing? Running, runningï¼it is running
å¨chantæ¶ï¼è¦æ±å¦ç注æè¯é³è¯è° walkingâwalkingâã类似ç符åå¿ç«¥çå¿çç¹ç¹çå¿æï¼å¦çåè®°ä½äºåè¯ï¼å产çäºå¦ä¹ è±è¯çå ´è¶£ãå¦çå¨è¿æ ·æ´»æ³¼è½»æ¾æå¿«çæ°æ°ä¸ï¼èªç¶è·å¾äºè±è¯ç¥è¯åæè½ï¼åå±äºæºåæé«äºæå¦è´¨éã
äº ãå设è¯æ±å¦ä¹ è¯å¢âââæ¿æ´»æç»´
å¨æè¯æ±æ¶å°½éé¿å åè°å°ç´æ¥æ¿ä¹¦åè¯å°é»æ¿ä¸æå¦ç认读ï¼è¦åªåå°åé æ æ¯ï¼ç¨åé æ æ¯æ³è¿è¡è¯æ±æå¦ï¼ä½¿å¦ç产çèº«ä¸´å ¶å¢çæè§ï¼å°½éæè¯æ±ç½®äºè½å¬ãè½çãå¯è§¦æ¸ãå¯æåçæ å¢ä¸å»ï¼ä½¿å¦çä¸è³äºæå°è¯æ±å¦ä¹ åè°ä¹å³è失å´å ´è¶£ï¼å¯ä»¥ä½¿å¦ç大èå°è¿å¨ä»ä»¬å¦å°çç¥è¯ï¼å¦çå°±ä¼ä¸»å¨å°å»è®°å¿è¯æ±ï¼ä¸ææå±èªå·±çè¯æ±éã
1.å设è¯å¢, å¼å¯¼è±è¯æç»´, ä¿è¿ç解ãå å, å¢å¼ºåå§è®°å¿ææã许å¤è±è¯æå¸å¨æå¦æ°è¯æ¶ï¼ æå¦æ¹æ³ç®åï¼ ç»å¸¸éç¨ç´æ¥ åç¥çæ¹å¼ï¼æ²¡æè¯å¢ï¼æ²¡ææç»´è¿ç¨ãé¿æä¸å», å¦ççè±è¯æç»´ç主å¨æ§å°±ä¼å¾ä¸å°é»ç¼ï¼ è¿è产çä¾èµææ³ï¼æç»´æ´»å¨è¿ç¨å°±ä¼ä¾èµæ±è¯è½¬æ¢è¿ç¨ãå¨è¯å¢ä¸ç解ï¼å¨å®è·µä¸è¿ç¨ï¼æ¯å°å¦è±è¯æå¦çéè¦éå¾ãæå¦ä¸ï¼æå¸æåè¯æ¾å ¥å ·ä½çè¯å¢ãæ æ¯å½ä¸ï¼å¨äºç©ä¹é´ãå¨åè¯ä¸è¯å¢ä¹é´å»ºç«èæ³ï¼å¦ççæç»´ä¼ååæ´»è·ï¼ ç解ä¼å¾æ¸ æ°ï¼åå§è®°å¿ææä¼æ´å¥½ãå¦ææå°ç¹åè¯ï¼å¦ï¼hospitalãstationãcinemaï¼æ¶ï¼æå¸å¯é¢å æå°ç¹å次åå«ç®åå°ç»å¨å¡çæ纸ä¸ï¼åæ¶åä¸åè¯ï¼ä¸è¯¾æ¶ç¹å®å 个å¦çä¸å°æ¿çãæå¸è¯´ï¼I want to go to Beijing. where must I goï¼ççï¼å¹¶å¼å¯¼å¦ç说åºçè¯stationçï¼åæ¶è¯·æ¿çç¸åºåè¯çç»çå¦çååè·¨æ¥å±ç°è¯¥è¯çè¯å½¢ãè¯ä¹ãæè æ¯æå¸è®¾è®¡ä¸ä¸ªæ æ¯ï¼æ两ç»é´çè¿éå½ä½è¡éï¼é£äºæ¿çç»çå¦ç为车ç«ãå»é¢çå°ç¹ï¼æå¸å¼å¯¼å¦çå¨è¿ä¸ç¹å®æ æ¯éæåè¯å¥å ¥ç¹å®çå¥åä¸åå¤èç³»ï¼ç´è³è½çµæ´»è¿ç¨ä¸ºæ¢ãåæ¯å¦è¯´ï¼å¦ä¹ æçµè¯ç¨è¯æ¶ä¾¿å¯æ¿ä¸¤é¨ä¼åççµè¯ï¼è®©ä»ä»¬å¥½åççå¨æçµè¯ä¸æ ·ï¼å¨äº¤é ä¸ï¼å¦å¾äºç¥è¯ãè¿ä¸æ æ¯è¯å¢åçå¤¸å¼ , æ¿æ´»äºå¦ççæç»´,å è, å¦ç对è¿ä¸è¯æ±çè®°å¿ä¼å¾æ·±å»ãæä¹ ãå®è·µè¯æ, å¨è¯å¢ä¸è¿è¡è¯æ±æå¦ä¸ä» è½ä½¿å¦ç积æå°ææ¡è¯æ±, èä¸è¿è½ä½¿ä»ä»¬æ´å¥½å°ç解æå¦å 容, ä»èæ¶å°ä¸ä¸¾ä¸¤å¾çææãæ以ï¼æå¸åºéè§å¹å »å¦çå¨è¯å¢ä¸æ¨æè¯ä¹çè½åï¼è¿å°±è¦æ±æå¸éæ©éåè¯å¢ææè¯æ±çææï¼å¹¶å°½å¯è½å¨è¯å¢ä¸åç°è¯æ±ï¼å¨è¯å¢ä¸æç»è¯æ±ãéè¿å¦ççå¨ä½ï¼å¯¹äºè¯æ±çç解é常èªç¶ï¼èä¸æ¿åäºå¦çå¦ä¹ è±è¯å ´è¶£åå¦ä¹ å¨æºï¼æå©äºå¹å »å¦ççµæ´»è¿ç¨è±è¯è¿è¡äº¤é çè¨è¯è½åã
ä¸ãæä¹è¯æ±è®°å¿æ¹æ³âââå¤å·§å¹¶ç¨ç»èº«åç
ãè±è¯è¯¾ç¨æ åãæåº: è¦æ¹å课ç¨è¿äºæ³¨éç¥è¯ä¼ æçå¾å, 强è°å½¢æ积æ主å¨çå¦ä¹ æ度, 使è·å¾åºç¡ç¥è¯ä¸åºæ¬æè½çè¿ç¨, åæ¶æ为å¦ä¼å¦ä¹ åå½¢ææ£ç¡®ä»·å¼è§çè¿ç¨ãä¿è¯è¯´:æä¹ä»¥é±¼, ä¸å¦æä¹ä»¥æ¸ãéçè±è¯æå¦çä¸ææ·±å ¥, å¦ä¹ çåæé¶æ®µ( ä¸ãå年级) åè¯ç®åçè·è¯»å模仿çæ¹æ³å·²ä¸è½æ»¡è¶³æå¦åå¦çåå±çéè¦, èåºæç»å¦çä¸äºè®°å¿æ¹æ³, 让å¦çèªä¸»è®°åè¯ã
1. æåè®°å¿æ³ãè±è¯ä¸æå¾å¤åæè¯,çèµ·æ¥æ¯è¾é¿, 对认读åè®°å¿æè¾å¤§çå²å»å, ä½å®é ä¸å¹¶ä¸é¾ãæ们å¯ä»¥æå®ä»¬æå¼æ¥å两æ¥è®°: grand+father grandfather grand+mother grandmother åæ ·çåè¯æ:weekend, blackboard, bedroom, playground, supermarket, minibus, bookcase, policeman, policewoman,noticeboard, football, classroom ççã
2.å½ç±»è®°å¿æ³ãæ们å¯ä»¥æææä¸çåè¯å为çæ´»ç¨åãå¨ç©ãæ¤ç©ãæ°´æãé£ç©ã家åºæåã身ä½é¨ä½ãå¦ä¹ ç¨å ·ã交éå·¥å ·çç, åä¸ç±»çåè¯æ¾å¨ä¸èµ·ç»å¦çåç°åè®°å¿ãåmango, lemon, sofa, coffee, jeep, chocolate,sandwich, pizza, hamburger çç±åé³ç¿»è¯èæ¥ç§°ä¸ºé³è¯å¤æ¥è¯, å¦ä¹ æ¶åªè¦æ³¨æåé³æ£ç¡®å°±è¡äºã
3.å ¨èº«å¿è®°å¿æ³ãæ ¹æ®æµè¯, åä¸è®°å¿åè¯çå¨å®å身ä½é¨ä½è¶å¤, åè¯å¨å¤§èä¸çå°è±¡å°±è¶æ·±å», è®°å¿çæ¶é´ä¹å°±è¶é¿ã边读边å边记, é¤è¯»è®°æ使ç¨çåé³å¨å®å身ä½çå ¶å®é¨ä½å¤, 大èä¸æ¢è¿è¦ææ¥å¤§è带å¨å°è, å°è带å¨ææ, ææ带å¨ææ, ä»èæ£ç¡®å°ä¹¦ååè¯ã
4. æ¯è¾è®°å¿æ³ã对æ¯ç§¯ç´¯, å¦è¿ä¹è¯fatherâDad, motherâMum ç, åä¹è¯longâshort, badâgood ç, åå¦å½¢è¿è¯thereâthese, chairâhair çãä¾å¦å«æç¸å读é³çè¯ï¼æè¦æå¦çsmoothè¿ä¸ªåè¯æ¶ï¼å åºç¤ºå·²å¦åè¯toothï¼éè¿è¿ä¸¤ä¸ªåè¯åºç¤ºæ¯è¾ï¼æ¬æ¥smooth对äºå¦çæ¥è¯´æ¯ä¸ªéççåè¯ï¼è¿æ ·ä¸æ¯è¾èµ·æ¥ï¼å¦çå°±ä¼è§å¾åè¯æäºè®°å¿äºï¼å¦çéè¿èªå·±çè§å¯åæèæ¥ææ¡å¦ä¹ å 容ï¼æ´å ·æææ§ãæå¸å¨å¤è¯¾çæ¶åè¦æ³¨æå½çº³æ»ç»ï¼è¯¾å ä¸æå¯ä»¥é«æå°æå¦ãå¨é«å¹´çº§è¯æ±æ¿åæå¦æ¶ï¼è¿åºæ³¨é以å¥å带åè¯ãå¨æ å¢ä¸å¦å¥åï¼å¨å¥åä¸å¦è¯ãå¦é³ãå¦è¯æ³æ¯è½å®æå¦çéè¦æ¹æ³ãè¯è¨åºç¨åä½æ¯å¥åãå¨å¦ä¹ ä¸ä¸ªæ°çç¥è¯é¡¹ç®æ¶ï¼æå¸å°±è®©å¦çé¦å å¨ä¸ä¸ªå®æ´äº¤é æ å¢ä¸ç解æ¯ä¸ä¸ªå¥åçæä¹ï¼ä½¿å¦çæå¾å ¶å¥å使ç¨çæ°å½æ å¢ï¼ç¶ååæ ¹æ®å¦ççææ¡æ åµï¼åæç»æå¥åçè¯åé³ï¼æåååå°æ´å¥çæç»ä¸ï¼å³æ´å¥ââè¯ââé³ââè¯ââæ´å¥ï¼ä»¥æ¯å¼å¥ï¼ä»¥å¥å¸¦è¯ï¼è¯ä¸ç¦»å¥ï¼å¥ä¸ç¦»å¢ï¼å¨å¥ä¸å¦è¯ï¼å¦é³ï¼å¦è¯æ³ï¼è¿ç§æ´å¥æå¦çæ¹æ³ï¼å¯ä»¥ä½¿å¦çå¨åºç¨ä¸é¢ä¼è¯æ³ç»æçåºæ¬æ¦å¿µï¼å¨äº¤é ä¸å°åºå·®éï¼è¿å¯ä»¥ä½¿å¦çå¦å°æ¯è¾èªç¶ãæµå©çè¯é³ãè¯è°ãæ们è¿å¯ä»¥éè¿èæ³çæ¹æ³æ¥è®°å¿ãå¦playground, æ们å¯ä»¥æ该åè¯åæä¸é¨åå»èæ³ââplay ç©, ggame 游æåè¯çé¦åæ¯, round åç, é£ä¹æ´ä¸ªåè¯å¯ä»¥èæ³ä¸ºä¸ååçå¯ä»¥ç©æ¸¸æçå°æ¹æ¯æ们çæåº
åãæ¼è¯»è§åæ³âââå¹å »è¯æ±å¦ä¹ çè½å
è¿ç§æ¹æ³è¦å»ºç«å¨è¯å¥½çè¯é³åºç¡ä¸ãè±è¯ä½ä¸ºæ¼é³æåï¼åæ¯å读é³ä¹é´æä¸å®çè§å¾å¯å¾ªï¼è¿å°±æ¯æ们常说ç读é³è§åãæå¸å¨æå¦è¯æ±ä¸åºè®©å¦ççç»ææ¡è¯»é³è§åï¼å¹¶éè¿å¤§éçä¾å¥è¿è¡æ´ç´è§ã形象ç讲解ãå¦aå¨å¼é³èä¸è¯»[ei]ï¼nameãcakeãlateçï¼å¼å¯¼å¦çå©ç¨è¯»é³è§ååé³åè®°å¿åè¯ãè¿ç§æ¹æ³å¯ä»¥å¹å »å¦ççèªå¦åè¯çè½åãå¦æå¦ March æ¶ï¼å¯ååº carï¼areï¼arm, art, far, farm, farmer, park, smart, post-card çåè¯ï¼è¿è¡é³ãå½¢ãä¹ä¸çæ¯è¾ï¼è®°å¿ææå°±æ´å¥½ãé³ãå½¢ãä¹ç»åï¼è¿å¥½åè¯æ¼åå ³ãæ°æåè¯æ¶ï¼æå¸åºåå°é³ãå½¢ãæç»åï¼ä¸è½å¤ç«å°åªææä¸æ¹é¢ããæ以ï¼è¦ä½¿è¯æ±è½ä¿æè¾é¿æ¶é´è®°å¿ï¼è¯è®°åè¯æ¶è¦åå°ç¼ççï¼è³æµå¬ï¼å¼å£è¯»ï¼å¨æåï¼å¨èæ³ï¼å³ç¼ãè³ãå£ãæãè并ç¨ï¼å°åè¯çé³ã å½¢ãä¹è为ä¸ä½ï¼ä¸è½å¤ç«å°åªææä¸æ¹é¢ã
äºãåæ¶å¤ç°ï¼åå¤å¼ºå
å¦è¿çåè¯å¦æå¾ä¸å°åæ¶å°å·©åºï¼ä¸ä¹ å°±ä¼è¢«éå¿äºãå°¤å ¶æ¯çè¯ï¼å¦å¾å¿«ï¼ä¹å¿å¾å¿«ï¼æ以æä»¬å¿ é¡»å¨å¯å®æï¼ä½¿æå¦è¿çè¯æ±å¾å°å·©åºï¼åå¤åç°ï¼ä¸æ强åï¼ä½¿çæ¶è®°å¿éè¿ææ¶é´é´éçå¤æ¬¡éå¤ä¸åºæ¿è½¬å为é¿æ¶è®°å¿ï¼è¾¾å°ç¢è®°ä¸å¿çè¯æ±æå¦ææã
å æ¤ï¼å¨å°å¦è±è¯è¯æ±æå¦ä¸ï¼å 强è¯æ±æå¦çç´è§æ§ãå¢å¼ºè¯æ±æå¦ç趣å³æ§ãçªåºè¯æ±æå¦çæ´ä½æ§æ¾å¾å°¤ä¸ºéè¦ãæ们尽å¯è½æ ¹æ®æå¦å 容ãæå¦ç®æ ãå°å¦ççå¹´é¾ç¹ç¹ï¼ä»¥ä¸å®çç§å¦æå¦ç论为ä¾æ®ï¼å¨å®é ä¸ç»åæå¦å¯¹è±¡åææçç¹ç¹ï¼è®¾è®¡åºç¬¦åå¦çå¿çç¹ç¹ãéµå¾ªè¯è¨å¦ä¹ è§å¾çæå¦æ¹æ³ï¼å¨æå¦ä¸ææè¯å°å¹å »å¦ç对è±è¯çæä¹ å ´è¶£ï¼ä¸æå°åç°ã寻æ¾æ°é²çæå¦æ¹æ³ï¼ä»èæ¿åå¦çå¦ä¹ çå ´è¶£ï¼è°å¨ä»ä»¬çå¦ä¹ 积ææ§ï¼ä»¥è¾¾å°è¯¾å æå¦çæä½³ææã
ç´è§æå¦æ³ä¸»è¦æ¯éè¿å®ç©ãå¾çãæå¿ãå¨ä½ã表æ ç使å¦ç建ç«å½¢è±¡æç»´ï¼å¯å¤§å¤§æé«è®°å¿ææï¼è¿ä¹æ¯æ常ç¨çä¸ç§æå¦æ段ã
ãã1. æ´»ç¨å®ç©ãå¦çç±äºå¹´é¾ç¹å¾ï¼å½¢è±¡æç»´åè¾¾ï¼æ´»æ³¼æ´»å¨ï¼ä»ä»¬ä¸å欢å¤æ¿ç讲解ï¼èåç§åæ ·çå®ç©æ¯è¾æ¥è¿ç°å®çæ´»ï¼çå¾è§ï¼æ¸å¾çï¼åå¦ä»¬é½æ¯è¾çæãæ以å¨è¯¾å ä¸æå°±åå©å®ç©è¾ å©æå¦ï¼å¦ä¹ åè¯ãå¦ææclassroom,desk,chair,window,blackboardçè¿äºåè¯æ¶ï¼å°±è®©å¦ççè¿äºå®ç©æ¥æå¦åè¯ã对äºå ¶å®çæ°æå 容ï¼æå¸ä¹å¯ä»¥æååå¤ä¸äºå®ç©ï¼å¯ä»¥æ¯çå®çï¼ä¹å¯ä»¥æ¯èªå¶çï¼æä»ä»¬å¸¦å°è¯¾å ä¸æ¥å¦ä¹ åè¯ï¼å¦æå¦å¨ç©ç±»åè¯æ¶ï¼æ们å¯ä»¥èªå¶å¤´é¥°ï¼è®©å¦çæ´ä¸å¤´é¥°æ¥å¦ä¹ åè¯ï¼åå¦ä»¬ä¼æå°å¾äº²è¿ï¼æ´æå ´è¶£ï¼æ´è½æº¶å ¥å°è¯¾å ä¸å»ãæ ¢æ ¢çï¼ä»ä»¬å°±ä¼å »æçè§å¦è¿çå®ç©å°±ä¼ç¨è±è¯è¡¨è¾¾çä¹ æ¯ï¼ç§¯ç´¯æ´å¤çè¯æ±ï¼å¯¹è±è¯äº§çæ´å¤§çå¦ä¹ å ´è¶£ã
ãã2. å©ç¨å¾çãç®ç¬ç»ã课件çå¤åªä½æ段è¿è¡è¯æ±æå¦ãå¾ç带æå¾å¼ºçç´è§æ§ï¼ç¨å¾çæåè¯ï¼æ¢å½¢è±¡åçå¨ï¼è½å¾å¥½çå¸å¼å¦çç注æåã对äºé£äºä¸ä¾¿äºéè¿å®ç©æ¥è¿è¡æå¦çè¯æ±ï¼æ们就å¯ä»¥ææè¦ææçåè¯ï¼å©ç¨åç§åæ ·çå¾çæ¥å¼å ¥ï¼è®©åå¦ä»¬æå°æ°é¢ãæå ´è¶£ãå¦æå¨ææbee, dog, butterfly,cat, bird, monkeyè¿äºæ°æåè¯æ¶ï¼ç±äºæäºåè¯åæ¯è¾å¤ï¼ä¸ºäºä¸è®©åå¦ä»¬æå°æ¯ç¥æ å³ï¼ä¸ææ¥åï¼æ以ï¼æå°±æè¿äºåè¯åæäºåç§åæ ·çå¨ç©å¾çåè¯å¡çï¼åå¦ä»¬ä¸è§å°è¿äºå¯ç±çå¨ç©ï¼é½ç®ä¸è½¬ççç¯çï¼å¸å¼äºæ³¨æåãäºæ¯ï¼æå°±æä½è¿ä¸æ¶æºï¼è¾¹è®©ä»ä»¬ççå¾çè¾¹æææ°åè¯ï¼éè¿è¿äºæå ·ï¼æè½»æå°å°è¯æ±çæãå½¢ãä¹åç°ç»å¦çï¼æé«äºå¦ä¹ æçã
3. åå©æå¿ãå¨ä½æ表æ è¿è¡æå¦ãè±è¯ä¸æ许å¤å¨è¯ï¼æ们å¯éè¿æå¿ãå¨ä½ã表æ ï¼ä½¿å¦çæäºé¢ä¼ãå¦ï¼sing ãrunãjumpãswimçï¼æå¸å¯ä»¥è¾¹åå¨ä½è¾¹è¯´åºè±è¯åè¯ï¼ä¹å¯ä»¥è¯·ä¸äºè±è¯è¾å¥½ãé¢æè½åè¾å¼ºçå¦çææå¸æ示åå¨ä½ï¼æå¸å¯å åè¿°ï¼æ¥çè¦æ±å¦çè·çåè¯åå¥åï¼run-He is running;jump-He is jumpingççï¼æå¸å¹¶å°å¨è¯åç¸å ³å¥åæ¿ä¹¦ï¼å¸¦é¢å¦çæç»çæè¯æ±ã
4ãå¦ç¨å¿æ
è±è¯å¿æå å ¶è¯å¥ç®åãå 容çå¨ãå½¢å¼æ´»æ³¼ãéµå¾ä¼ç¾ï¼æ·±åå©å们çåç±ãææ²çå®æï¼å¯æ ¹æ®æå¦å 容èå®ï¼å 为å°å¦ç好å¨ï¼å¥½è¡¨æ¼ï¼å¯ä»¥è®©ä»ä»¬å¨å±èµ·æ¥çåæ¶å¨èµ·æ¥ï¼æ¼èµ·æ¥ãå¦å¨å¦äº5个å¨è¯walkï¼jump, swim, fly, runåï¼æææå¦çåè¯ç¼æå¿æ
Look at the elephant, What' s it doing? Walking, walking, it is walkingã
Look at the rabbit, What' s it doing? Jumping, jumpingï¼it is jumpingã
Look at the fish, What' s it doing? Swimming, swimming, it is swimmingã
Look at the bird, What' s it doing? Flying, flying, It is flyingã
Look at the horse, What' s it doing? Running, runningï¼it is running
å¨chantæ¶ï¼è¦æ±å¦ç注æè¯é³è¯è° walkingâwalkingâã类似ç符åå¿ç«¥çå¿çç¹ç¹çå¿æï¼å¦çåè®°ä½äºåè¯ï¼å产çäºå¦ä¹ è±è¯çå ´è¶£ãå¦çå¨è¿æ ·æ´»æ³¼è½»æ¾æå¿«çæ°æ°ä¸ï¼èªç¶è·å¾äºè±è¯ç¥è¯åæè½ï¼åå±äºæºåæé«äºæå¦è´¨éã
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å¨æè¯æ±æ¶å°½éé¿å åè°å°ç´æ¥æ¿ä¹¦åè¯å°é»æ¿ä¸æå¦ç认读ï¼è¦åªåå°åé æ æ¯ï¼ç¨åé æ æ¯æ³è¿è¡è¯æ±æå¦ï¼ä½¿å¦ç产çèº«ä¸´å ¶å¢çæè§ï¼å°½éæè¯æ±ç½®äºè½å¬ãè½çãå¯è§¦æ¸ãå¯æåçæ å¢ä¸å»ï¼ä½¿å¦çä¸è³äºæå°è¯æ±å¦ä¹ åè°ä¹å³è失å´å ´è¶£ï¼å¯ä»¥ä½¿å¦ç大èå°è¿å¨ä»ä»¬å¦å°çç¥è¯ï¼å¦çå°±ä¼ä¸»å¨å°å»è®°å¿è¯æ±ï¼ä¸ææå±èªå·±çè¯æ±éã
1.å设è¯å¢, å¼å¯¼è±è¯æç»´, ä¿è¿ç解ãå å, å¢å¼ºåå§è®°å¿ææã许å¤è±è¯æå¸å¨æå¦æ°è¯æ¶ï¼ æå¦æ¹æ³ç®åï¼ ç»å¸¸éç¨ç´æ¥ åç¥çæ¹å¼ï¼æ²¡æè¯å¢ï¼æ²¡ææç»´è¿ç¨ãé¿æä¸å», å¦ççè±è¯æç»´ç主å¨æ§å°±ä¼å¾ä¸å°é»ç¼ï¼ è¿è产çä¾èµææ³ï¼æç»´æ´»å¨è¿ç¨å°±ä¼ä¾èµæ±è¯è½¬æ¢è¿ç¨ãå¨è¯å¢ä¸ç解ï¼å¨å®è·µä¸è¿ç¨ï¼æ¯å°å¦è±è¯æå¦çéè¦éå¾ãæå¦ä¸ï¼æå¸æåè¯æ¾å ¥å ·ä½çè¯å¢ãæ æ¯å½ä¸ï¼å¨äºç©ä¹é´ãå¨åè¯ä¸è¯å¢ä¹é´å»ºç«èæ³ï¼å¦ççæç»´ä¼ååæ´»è·ï¼ ç解ä¼å¾æ¸ æ°ï¼åå§è®°å¿ææä¼æ´å¥½ãå¦ææå°ç¹åè¯ï¼å¦ï¼hospitalãstationãcinemaï¼æ¶ï¼æå¸å¯é¢å æå°ç¹å次åå«ç®åå°ç»å¨å¡çæ纸ä¸ï¼åæ¶åä¸åè¯ï¼ä¸è¯¾æ¶ç¹å®å 个å¦çä¸å°æ¿çãæå¸è¯´ï¼I want to go to Beijing. where must I goï¼ççï¼å¹¶å¼å¯¼å¦ç说åºçè¯stationçï¼åæ¶è¯·æ¿çç¸åºåè¯çç»çå¦çååè·¨æ¥å±ç°è¯¥è¯çè¯å½¢ãè¯ä¹ãæè æ¯æå¸è®¾è®¡ä¸ä¸ªæ æ¯ï¼æ两ç»é´çè¿éå½ä½è¡éï¼é£äºæ¿çç»çå¦ç为车ç«ãå»é¢çå°ç¹ï¼æå¸å¼å¯¼å¦çå¨è¿ä¸ç¹å®æ æ¯éæåè¯å¥å ¥ç¹å®çå¥åä¸åå¤èç³»ï¼ç´è³è½çµæ´»è¿ç¨ä¸ºæ¢ãåæ¯å¦è¯´ï¼å¦ä¹ æçµè¯ç¨è¯æ¶ä¾¿å¯æ¿ä¸¤é¨ä¼åççµè¯ï¼è®©ä»ä»¬å¥½åççå¨æçµè¯ä¸æ ·ï¼å¨äº¤é ä¸ï¼å¦å¾äºç¥è¯ãè¿ä¸æ æ¯è¯å¢åçå¤¸å¼ , æ¿æ´»äºå¦ççæç»´,å è, å¦ç对è¿ä¸è¯æ±çè®°å¿ä¼å¾æ·±å»ãæä¹ ãå®è·µè¯æ, å¨è¯å¢ä¸è¿è¡è¯æ±æå¦ä¸ä» è½ä½¿å¦ç积æå°ææ¡è¯æ±, èä¸è¿è½ä½¿ä»ä»¬æ´å¥½å°ç解æå¦å 容, ä»èæ¶å°ä¸ä¸¾ä¸¤å¾çææãæ以ï¼æå¸åºéè§å¹å »å¦çå¨è¯å¢ä¸æ¨æè¯ä¹çè½åï¼è¿å°±è¦æ±æå¸éæ©éåè¯å¢ææè¯æ±çææï¼å¹¶å°½å¯è½å¨è¯å¢ä¸åç°è¯æ±ï¼å¨è¯å¢ä¸æç»è¯æ±ãéè¿å¦ççå¨ä½ï¼å¯¹äºè¯æ±çç解é常èªç¶ï¼èä¸æ¿åäºå¦çå¦ä¹ è±è¯å ´è¶£åå¦ä¹ å¨æºï¼æå©äºå¹å »å¦ççµæ´»è¿ç¨è±è¯è¿è¡äº¤é çè¨è¯è½åã
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1. æåè®°å¿æ³ãè±è¯ä¸æå¾å¤åæè¯,çèµ·æ¥æ¯è¾é¿, 对认读åè®°å¿æè¾å¤§çå²å»å, ä½å®é ä¸å¹¶ä¸é¾ãæ们å¯ä»¥æå®ä»¬æå¼æ¥å两æ¥è®°: grand+father grandfather grand+mother grandmother åæ ·çåè¯æ:weekend, blackboard, bedroom, playground, supermarket, minibus, bookcase, policeman, policewoman,noticeboard, football, classroom ççã
2.å½ç±»è®°å¿æ³ãæ们å¯ä»¥æææä¸çåè¯å为çæ´»ç¨åãå¨ç©ãæ¤ç©ãæ°´æãé£ç©ã家åºæåã身ä½é¨ä½ãå¦ä¹ ç¨å ·ã交éå·¥å ·çç, åä¸ç±»çåè¯æ¾å¨ä¸èµ·ç»å¦çåç°åè®°å¿ãåmango, lemon, sofa, coffee, jeep, chocolate,sandwich, pizza, hamburger çç±åé³ç¿»è¯èæ¥ç§°ä¸ºé³è¯å¤æ¥è¯, å¦ä¹ æ¶åªè¦æ³¨æåé³æ£ç¡®å°±è¡äºã
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第1个回答 2016-07-19
英语是一门语言性很强的学科,能否学好英语,关键在于学生的主动学习和学生是否对其感兴趣。学生要学,才能学好。否则就是赶鸭子上架,事倍功半。教师教的累,学生学的苦,成为恶性循环。要让学生学的轻松,就要帮助学生找到学习的小窍门。比如英语的课前预学工作就是一大重点,这是吸引学生兴趣的导火线。学生在课前充分预学了,就知道了这一部分自己哪些是不清楚的,从而自己在听课时可以重点听,重点学。改变了以教师规划,教师见解,教师讲授为中心,以学生的学和发展为本,还学生学习主体者地位。教,应以促进学生的个体全面和谐发展为目标,根本任务是关注每一位学生的学习状态,每一为学生的发展。教的使命和价值在于造就学,成全学,教的中心该向学生的学转移,教师教应为学生的学服务。
比如要上好一节英语课,课堂可以划分为学生预学,教师释疑,学生应用三个环节。每个环节不是简单割裂,而是相互交融。预学环节偏重于学生的学,更多的是自我独立学习。在英语教学中可以让学生自己查找英汉词典,标注新单词的音标和中文解释。在充分预学之后学生可以自我叩问:是否自己会读音标,会读单词,自己还有哪些知识是没有掌握的,对这个语法点是否理解等等。做,是配合预学的一些操作活动。在释疑环节中也有学,可以让学生之间小组合作,或者小组接龙讨论问题。然后生生,师生之间交互发问,老师可以帮助学生理清短文的重点,根据重点提出几个问题来让学生回答。还可以做一些是配合解决疑问的辅助活动。应用环节的学更多的是矫正性的学。例举学生在练习时容易发生的错误。如第三人称单数形式的使用,现在进行时的注意点等等。著名教育家陶行知也提出了“教学做合一”诺贝尔奖获得者李政道先生曾讲过:“要创新,需学问,只学答,非学也。”因此学之根本在于思考,发问,进而才是发现。
现代英语课堂教学模式追求个性的荟萃,生命的交响,精神的相遇,情感的共鸣,思维的碰撞。课堂教学模式主体好比是登山图,表示每节课的学习周期。因为课堂好比攀登知识高峰。形象描述了学习层次的变化。台阶说明学习是一个层层递进,步步深入,不断上升的过程。形象描述了教师和学生在学习过程中各自扮演的角色。分为三个环节:一,预学:1,情境激需:上课开始,教师首先要做的是预热工作,精心创设各种学习情景,将知识和情景完美融合,激活学生的热情和需求,为学生的学习做好准备和铺垫。例如在学习牛津小学英语5BUnit4AnEnglishfriend一课中,教师可以在切入正题前和学生唱一首歌曲《Thewheelsonthebus》。通过看课件演唱这首歌曲Thewheelsonthebusgoroundandround,roundandround,roundandround.Thewheelsonthebusgoroundandround,allthroughthetown.引入学生学习新单词town。学生在看课件中的动画演示时,就可以知道town的中文解释。在快速跟唱歌曲时就初步会读这个新单词。而且快乐轻松的歌曲容易跃课堂气氛,消除课间疲劳,集中学生的注意力。2,预学自问:在学生的需求被激活后教师应根据教学重难点,将书本内容科学合理的分解,转化为可以操作的学习任务和可以研究的问题,引领学生循着任务阅读相关的文本,根据相关材料进行自主学习。这个过程不是单纯的看书,在自学过程中学生可以动手操作,动眼观察,动口诵读,动脑思考。可以在书上勾,画,写,填。教师要有目的,有针对性的照顾班级中一些成绩差的学生,给予指导。例如在教学5BUnit7Abusyday一课中,教师可以照顾到班级中成绩薄弱的学生,把较长的课文分成三部分,在教学第一部分前可以让学生先自读第一段,用笔划出教师要教学的重点单词take,让学生联系上下文,猜测其意思。3,预学检测。应选择后进生为检测对象,最大程度暴露学习过程中存在的问题,针对问题教,将培优补差落实在课堂上。例如刚才所提的第七课的预习检测中可以通过几个小问题的回答,让学生明白第一段的含义。像:Whatdayisittoday?WhattimedoesDavidgetup?IsDavidreadyforbreakfast?DoesDavidtakesomebreadwithhim?简单明了的问题能够帮助学生理清对话的内容。二:释疑。1,质疑问难。将没有解决的难题由全班一起解决。例如在这一课中可以提出一个难点:找出第二段中的近义词hurryandquick2。共研互促。可以让学生做小老师,教师给予必要的指导,暗示这一组近义词的中文,将难题巧妙点化。3。拓展提升。可以让学生提出一些新的疑问进行创新。有意设计一些小问题,将学生的思维向深度拓展。可以通过看动画片,回答问题或者复述课文升华知识。三:应用。1,当堂检测。英语可以用听读,口语交际,听写,英语小习作。由浅入深,循序渐进。在第七课中可以让学生练习写作文Ahappydayorabusyday.用简短的5-6句话进行描述。可以进行词组选择来写作文。2,反思叩问。对袭击这一节课所遇到的问题是否全部解决,有那些收获,是否有新的疑惑和感悟。在这一课的感悟中可以向学生渗透谚语:Timeisgold,anditisdifficultforonetousegoldtogettime.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。m.niuyingyu.cn
比如要上好一节英语课,课堂可以划分为学生预学,教师释疑,学生应用三个环节。每个环节不是简单割裂,而是相互交融。预学环节偏重于学生的学,更多的是自我独立学习。在英语教学中可以让学生自己查找英汉词典,标注新单词的音标和中文解释。在充分预学之后学生可以自我叩问:是否自己会读音标,会读单词,自己还有哪些知识是没有掌握的,对这个语法点是否理解等等。做,是配合预学的一些操作活动。在释疑环节中也有学,可以让学生之间小组合作,或者小组接龙讨论问题。然后生生,师生之间交互发问,老师可以帮助学生理清短文的重点,根据重点提出几个问题来让学生回答。还可以做一些是配合解决疑问的辅助活动。应用环节的学更多的是矫正性的学。例举学生在练习时容易发生的错误。如第三人称单数形式的使用,现在进行时的注意点等等。著名教育家陶行知也提出了“教学做合一”诺贝尔奖获得者李政道先生曾讲过:“要创新,需学问,只学答,非学也。”因此学之根本在于思考,发问,进而才是发现。
现代英语课堂教学模式追求个性的荟萃,生命的交响,精神的相遇,情感的共鸣,思维的碰撞。课堂教学模式主体好比是登山图,表示每节课的学习周期。因为课堂好比攀登知识高峰。形象描述了学习层次的变化。台阶说明学习是一个层层递进,步步深入,不断上升的过程。形象描述了教师和学生在学习过程中各自扮演的角色。分为三个环节:一,预学:1,情境激需:上课开始,教师首先要做的是预热工作,精心创设各种学习情景,将知识和情景完美融合,激活学生的热情和需求,为学生的学习做好准备和铺垫。例如在学习牛津小学英语5BUnit4AnEnglishfriend一课中,教师可以在切入正题前和学生唱一首歌曲《Thewheelsonthebus》。通过看课件演唱这首歌曲Thewheelsonthebusgoroundandround,roundandround,roundandround.Thewheelsonthebusgoroundandround,allthroughthetown.引入学生学习新单词town。学生在看课件中的动画演示时,就可以知道town的中文解释。在快速跟唱歌曲时就初步会读这个新单词。而且快乐轻松的歌曲容易跃课堂气氛,消除课间疲劳,集中学生的注意力。2,预学自问:在学生的需求被激活后教师应根据教学重难点,将书本内容科学合理的分解,转化为可以操作的学习任务和可以研究的问题,引领学生循着任务阅读相关的文本,根据相关材料进行自主学习。这个过程不是单纯的看书,在自学过程中学生可以动手操作,动眼观察,动口诵读,动脑思考。可以在书上勾,画,写,填。教师要有目的,有针对性的照顾班级中一些成绩差的学生,给予指导。例如在教学5BUnit7Abusyday一课中,教师可以照顾到班级中成绩薄弱的学生,把较长的课文分成三部分,在教学第一部分前可以让学生先自读第一段,用笔划出教师要教学的重点单词take,让学生联系上下文,猜测其意思。3,预学检测。应选择后进生为检测对象,最大程度暴露学习过程中存在的问题,针对问题教,将培优补差落实在课堂上。例如刚才所提的第七课的预习检测中可以通过几个小问题的回答,让学生明白第一段的含义。像:Whatdayisittoday?WhattimedoesDavidgetup?IsDavidreadyforbreakfast?DoesDavidtakesomebreadwithhim?简单明了的问题能够帮助学生理清对话的内容。二:释疑。1,质疑问难。将没有解决的难题由全班一起解决。例如在这一课中可以提出一个难点:找出第二段中的近义词hurryandquick2。共研互促。可以让学生做小老师,教师给予必要的指导,暗示这一组近义词的中文,将难题巧妙点化。3。拓展提升。可以让学生提出一些新的疑问进行创新。有意设计一些小问题,将学生的思维向深度拓展。可以通过看动画片,回答问题或者复述课文升华知识。三:应用。1,当堂检测。英语可以用听读,口语交际,听写,英语小习作。由浅入深,循序渐进。在第七课中可以让学生练习写作文Ahappydayorabusyday.用简短的5-6句话进行描述。可以进行词组选择来写作文。2,反思叩问。对袭击这一节课所遇到的问题是否全部解决,有那些收获,是否有新的疑惑和感悟。在这一课的感悟中可以向学生渗透谚语:Timeisgold,anditisdifficultforonetousegoldtogettime.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。m.niuyingyu.cn