如题所述
一切都来自生活,识字也是如此。不要刻意逐字逐句地教孩子,这样孩子们就不太感兴趣了。我记得从我儿子会说话的时候起,我就开始教他了解家里的一些事情,并在上面写上名字。例如,当孩子喝水时,让孩子知道杯子上的“一杯水”这个词。打开和关闭门窗时,引导孩子知道粘在上面的“门,窗”字样。
我女儿识别单词最有效的方法之一是,每次她出门看到街上的标志时,这些单词都是大大小小的。我教她识别标牌上的单词,并告诉她标牌上汉字的含义!孩子知道这家商店卖什么,那家商店卖什么,这是生动而具体的。很快你就能记住下面标牌上的所有汉字了!
我的孩子四岁了。与幼儿园其他同龄儿童相比,其识字率相对较高。你可以自己阅读相册,也可以通过阅读一些指示词来完成玩具的破解和安装。在教她阅读的过程中,我从未教过她大纲,但在我的日常生活中,我非常小心地引导她通过其他方法阅读和记忆单词。我的想法是看看孩子的情况。以我儿子为例,我没有教他读书,但我坚持每天给他讲照片,有时他开始读书。一天,孩子突然指着街对面的牌子说:“妈妈,那是一张脸。这一观点源于作者的个人经历和对周围许多优秀儿童的理解。解释逻辑链:你越早能阅读,你就越早能独立阅读;你越早独立阅读,你就越多地委托父母阅读和讲述故事;阅读量越大,孩子可以获得的知识越多,沉浸式反思的时间也越长,这实际上可以提高孩子的思考能力。同时,阅读是一种需要高度集中注意力的行为。阅读习惯能显著提高孩子的注意力。
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