如题所述
1. 整体认读音节应当从左至右书写，确保圆圈与上下二三线紧密相连。
2. 整体认读音节通常指添加韵母后读音与声母相同，或添加声母后读音与韵母相同的音节。这些音节不需要拼读，应直接认读。
3. 包含平舌音和翘舌音的整体认读音节分别有三个和四个。平舌音包括z、c、s，翘舌音包括zh、ch、sh、r。
4. 共有16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节应整体认读，避免学习复杂的发音口形和舌位。
5. zhi、chi、shi、ri这四个音节的韵母不是普通的i，而是舌尖后元音-i。将这四个音节视为整体认读，是为了避免学习舌尖后元音“ʅ”的困难。
6. zi、ci、si这三个音节的韵母不是普通的i，而是舌前元音-i（国际音标[ɿ]）。将这三个音节视为整体认读，是为了避免学习舌尖前元音“ɿ”的困难。
7. ye这个音节可以看作是韵母ie自成音节，也可以看作是由声母y和韵母ê拼成的音节。无论是哪种理解，将其作为整体认读音节，是为了简化拼写规则或避免教授舌面前半低元音“ê”（国际音标[ɛ]）。
2. 整体认读音节通常指添加韵母后读音与声母相同，或添加声母后读音与韵母相同的音节。这些音节不需要拼读，应直接认读。
3. 包含平舌音和翘舌音的整体认读音节分别有三个和四个。平舌音包括z、c、s，翘舌音包括zh、ch、sh、r。
4. 共有16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节应整体认读，避免学习复杂的发音口形和舌位。
5. zhi、chi、shi、ri这四个音节的韵母不是普通的i，而是舌尖后元音-i。将这四个音节视为整体认读，是为了避免学习舌尖后元音“ʅ”的困难。
6. zi、ci、si这三个音节的韵母不是普通的i，而是舌前元音-i（国际音标[ɿ]）。将这三个音节视为整体认读，是为了避免学习舌尖前元音“ɿ”的困难。
7. ye这个音节可以看作是韵母ie自成音节，也可以看作是由声母y和韵母ê拼成的音节。无论是哪种理解，将其作为整体认读音节，是为了简化拼写规则或避免教授舌面前半低元音“ê”（国际音标[ɛ]）。
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