如题所述
3+2和3+3大专区别为：学制不同、招生对象不同、大专院校不同。
一、学制不同
1、3+2大专：3+2大专的学制为5年制。
2、3+3大专：3+3大专的学制为6年制。
二、招生对象不同
1、3+2大专：3+2大专只招当年参加中考的学生，而且须达到学校规定分数线。
2、3+3大专：3+3大专招生应、往届初中毕业生，没有分数要求。
三、大专院校不同
1、3+2大专：3+2是中职学校和某高职院校联合培养的，学生入学时就确定了合格毕业后发的是哪所院校大专毕业证书。
2、3+3大专：3+3大专班是学生完成三年的中专课程后，通过参加对口升学考试或是单招考试，然后根据自己的分数填报志愿，被大专院校录取后，再到学校学习三年，毕业后颁发该校毕业证。
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第1个回答 2022-09-14
区别如下：
1.两者之间的起点不同。3+3是五年制大专再升本，3+2是五年制大专，两者都是针对于初中起点的学生。高中起点的少读一年
2.两者之间学制不同。专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。
3.两者之间教学的侧重点不一样。高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。
3+2大专特点
它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。
在专业设置上，它以经济与社会需求为导向 支柱产业和高新技术应用、会计电算化、市场营销、汽车营销与售后服务、计算机平面设计、物流管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。
毕业生供不应求。用人单位评价，3+2大专毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中专生优”，被称为“中专大学生”，就业形势很好。
办学模式五年制高等职业教育(以下简称3+2大专)指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育；前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。
1.两者之间的起点不同。3+3是五年制大专再升本，3+2是五年制大专，两者都是针对于初中起点的学生。高中起点的少读一年
2.两者之间学制不同。专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。
3.两者之间教学的侧重点不一样。高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。
3+2大专特点
它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。
在专业设置上，它以经济与社会需求为导向 支柱产业和高新技术应用、会计电算化、市场营销、汽车营销与售后服务、计算机平面设计、物流管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。
毕业生供不应求。用人单位评价，3+2大专毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中专生优”，被称为“中专大学生”，就业形势很好。
办学模式五年制高等职业教育(以下简称3+2大专)指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育；前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。
第2个回答 2022-03-01
正规的3+2属于五年制高职，实行的是五年一贯制教学，前三年属于中职，后两年是大专，不需要参加高考就能转录为大专，毕业颁发五年制大专文凭，但是学生没有选择性，只能是这个学校的大专毕业证，不像高考可以填报很多学校志愿
3+3学制需要读三年中职或者职高，然后通过高考读大专
3+3学制需要读三年中职或者职高，然后通过高考读大专
