如题所述
老师说的"开火车读"是是一列的小朋友按顺序一个一个地读，这是一种很有效的帮助学生认读，记忆的方法。
1、开火车在组织教学，激发学生的兴趣，体现提问的公平性等方面有着较好的作用。
2、在课堂上，教师把某一行或某一列的第一个学生作为火车头，按从左到右或从前到后的顺序依次来回答教师提出的问题，这种生动、有趣的提问(练习)方式就是我们一线老师常说的开火车游戏。
3、用于组织教学。特别是在低年级的课堂上，上课开始，当学生一时不能安静下来时，教师常用开火车的游戏来吸引学生，用火车火车哪里开?火车火车这里开。这种一呼一应的方式来组织教学。
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尊重成长的科学规律
“提前教、提前学，十几年日积月累，慢慢发展形成，因此，要从根本上改变家长理念，并非一日之功。”静教院附校校长张人利认为，一方面，需要依靠学校不断摸索，提升培养水平；同时也离不开全社会共同认识并尊重孩子成长的科学规律。
在曹光彪小学，去年起就率先试点了“基于课程标准的教学与评价”，并以“家校合作”为抓手，通过一年级开放日、素质教育展示汇报、新生家长会等活动，让家长走进学校体验课堂，倾听孩子心声。“越来越多的父母认识到，应该尊重孩子的成长规律，不要拔苗助长、让低龄孩子过早抢学学科知识。”校长卢雨说。
市教卫党委书记陈克宏指出，不少家长认识上还有误区，觉得早抢“跑道”可以让孩子在入学时不吃亏。其实，早抢跑道，也可能给孩子带来一些负面影响，比如上课容易注意力不集中。学知识，并不是塞得越早越好。相反，一些良好的生活习惯和学习规范等，则应该提前给孩子准备。他认为，小学校长和老师应该和幼儿园老师一起，做好幼小衔接准备，引导家长正确认识“零起点”，在孩子身上准确“用力”。
参考资料来源：凤凰网-新学期，语文第一课怎么上？
这是小学一、二年级的一种读书方式，方法是一列的小朋友按顺序一个一个地读，这是一种很有效的帮助学生认读，记忆的方法。
1、开火车在组织教学，激发学生的兴趣，体现提问的公平性等方面有着较好的作用。
2、在课堂上，教师把某一行或某一列的第一个学生作为火车头，按从左到右或从前到后的顺序依次来回答教师提出的问题，这种生动、有趣的提问(练习)方式就是我们一线老师常说的开火车游戏。
3、用于组织教学。特别是在低年级的课堂上，上课开始，当学生一时不能安静下来时，教师常用开火车的游戏来吸引学生，用火车火车哪里开?火车火车这里开。这种一呼一应的方式来组织教学。
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开火车的好处
体现提问的公平性。其主要特点为不由老师直接请xx同学回答问题，而是按照一定的游戏规则来提问，减少了人为的主观因素，体现了提问的公平性。增强了教师在学生心中的信誉度
体现趣味性。常期的一问一答的提问方式会使学生感到枯燥无味，偶尔掺入开火车的游戏会增加学生的新鲜感,激发学生的兴趣。
本回答被网友采纳“开火车”是一种比喻的说法。具体做法通常是以一排学生为单位，由前往后，第一个学生朗读第一个生词，第二个学生朗读下一个生词，以此类推，直到生词全部读完为止。每一位参与朗读的学生相当于一节车厢，一排学生相当于一列小火车。
“开火车读”是小学低年级教学的一种教学方式，目的是便于学生朗读和记忆所学的课程和生词，同时可以训练学生的应变能力和处事能力。
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“开火车”的好处
一、“开火车”的方法能很好的检查学生的预习情况，培养学生的自学能力；
二、“开火车”能营造民主和谐的教学氛围，开发学生的创造精神；
三、“开火车”更能带动部分学习不够积极的学生一起参与，使教学获得大面积丰收；
四、“开火车”还能培养学生的集体主义观念，增强竞争意识；
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本回答被网友采纳这是一种很有效的帮助学生认读、记忆得方法,这种游戏方式虽然形式较老，但运用在教学中却非常有效，学生对这种游戏也乐此不疲。这种游戏一来可让学生们放松一下，二来也便于老师检查学生对生字的掌握情况,三可以加深生字词的记忆。
用开火车的办法读生字，是一种很有效的帮助学生认读、记忆得方法。首先，老师要做好准备工作，把要让学生认读的生字获此与学在卡片上或者是做成教具；
其次，老师要做好组织工作，有一些与学生约定的套路，
比如：老师说：“小小火车谁来开”？
同学就可以说：“我来开”。
老师说：“怎么开？”
同学说：“安全正点不脱轨”（表示要读正确，不间断，不出错）
然后，老师可以选一组学生一个接着一个读{可以是读同一个字或词，也可以是一人一个的读）。
读完一组后，下一组，方法同上。如果有读错的，要看本组的同学能不能及时发现并纠正。可以培养学生的反应能力和写作能力。
最后，老师要简单讲评那一列火车开得最好。对出错比较多的字词在重点辅导。
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