一年级语文《荷叶圆圆》教学随笔

      《荷叶圆圆》是一年级语文下册的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突出夏天的特点。

一、猜谜语导入。

      学生猜谜语，教师在黑板上画出荷叶，学生描述荷叶的样子，引导学生朗读“荷叶圆圆的，绿绿的。”指出重点词语“圆圆的，绿绿的”的读法，读出美。引导学生仿照刚才的句式来形容苹果和香蕉，指出说的要和别人不一样。

二、学习课文

1、引导学生伸出手指和老师一起书写课题，并指出每个字的特点及如何规范正确书写。

2、出示自读要求，学生用自己方式读，标段。老师告诉学生读书的方法，（借助拼音读通顺句子）。

3、老师出示动物图片，把文中出现的小动物贴在黑板上。让学生结合图片，仿照文中句子练说话。指出文中四位小伙伴分别把荷叶当作了什么进行交流。

4、学生学习生字、生词，分别出示“摇篮、歌台、躺”等词语让学生读，再演一演。并让孩子们识字方法“加一加”“减一减”。

5、学习课文段落

      提问:躺在摇篮里有什么感觉？阳光撒在小水珠上是什么样子的？让学生明白“亮晶晶”的含义，读出美美的。让女生男生分开读，有感情的朗读体会画面的美。

      出示文章段落，有感情的朗读，小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”“停机坪”是什么样子的？见过吗？认识“坪”字理解字义及词语。“你是小蜻蜓站在荷叶上有什么感受？”“你会说些什么？”

出示:小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”如果你是小青蛙蹲在荷叶上有什么感受？学习拟声词。

出示:小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”“你觉得小鱼儿，有了凉伞后会有什么感受？”“小鱼儿在荷叶下会干些什么？”学生模仿小鱼儿表演一下，朗读整篇诗歌。