如题所述
小学生该不该带电话手表去学校
1.小学生处于心智不成熟阶段，这个时候的习惯养成可以说对将来至关重要。诚然，现在的科技确实做到了无孔不入，但是我们也应该尽量避免太过于依赖不必要的科技。
小学生由于年龄较小，对于未知的世界充满好奇心，也容易产生虚荣心和攀比心。带着电话手表去学校，孩子们很容易在好奇心的驱使下，不断的研究把玩电话手表。这样会影响学习的起步阶段，从而影响后续的学习。
再来，小孩子带着电话手表去上学，其他没见过电子手表的孩子们很大可能会要求家长也给自己买这个新“玩具”，这样就会产生攀比心。甚至对于有些贫困家庭造成经济负担。买了助纣为虐，不买孩子自卑，甚至可能会抢别的孩子的电话手表。
综上，小学生带着电话手表去上学，弊处大于益处。所以，我方认为，小学生不应该带着电话手表去学校。
2. 教育局允许小学生带通话手表吗
教育局没有这方面的规定。一般是学校自己规定不允许带手机，现在通话手表是新玩意，估计学校也会规定的。如果这个手表只是定位用，不是通话的话，可以带。有通话功能的话，就跟手机一样了，学校是不允许带。培养孩子建立起比较强的时间观念，从而在以后的生活中，有较强的遵守时间的观念。
按照教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》提出严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂的要求，切实加强新时代儿童青少年近视防控工作，做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。
教育部、国家卫生健康委员会等8部门联合规定
科学合理使用电子产品，指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。
控制电子产品使用，家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。
1.小学生处于心智不成熟阶段，这个时候的习惯养成可以说对将来至关重要。诚然，现在的科技确实做到了无孔不入，但是我们也应该尽量避免太过于依赖不必要的科技。
小学生由于年龄较小，对于未知的世界充满好奇心，也容易产生虚荣心和攀比心。带着电话手表去学校，孩子们很容易在好奇心的驱使下，不断的研究把玩电话手表。这样会影响学习的起步阶段，从而影响后续的学习。
再来，小孩子带着电话手表去上学，其他没见过电子手表的孩子们很大可能会要求家长也给自己买这个新“玩具”，这样就会产生攀比心。甚至对于有些贫困家庭造成经济负担。买了助纣为虐，不买孩子自卑，甚至可能会抢别的孩子的电话手表。
综上，小学生带着电话手表去上学，弊处大于益处。所以，我方认为，小学生不应该带着电话手表去学校。
2. 教育局允许小学生带通话手表吗
教育局没有这方面的规定。一般是学校自己规定不允许带手机，现在通话手表是新玩意，估计学校也会规定的。如果这个手表只是定位用，不是通话的话，可以带。有通话功能的话，就跟手机一样了，学校是不允许带。培养孩子建立起比较强的时间观念，从而在以后的生活中，有较强的遵守时间的观念。
按照教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》提出严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂的要求，切实加强新时代儿童青少年近视防控工作，做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。
教育部、国家卫生健康委员会等8部门联合规定
科学合理使用电子产品，指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。
控制电子产品使用，家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。
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