各家各
1.各色各样/各式各样:
多种不同的式样、种类或方式。
成语出处:
清·李绿园《歧路灯》第87回:“却说盛公子一派话儿,把官亲投任的人,各色各样,形容的一个详而且尽。”
2.各行各业:
泛指所有的人所从事的各种行业。
3.各就各位:
各自到自己的岗位上。
成语出处:
徐迟《汉水桥头》:“所有的人已各就各位,摆好了阵势。”
4.各门各户:
各:各自。各自立有自己的门户。
成语出处:
清·曹雪芹《红楼梦》第71回:“各门各户的,你有本事排揎你们那边的人去!”
5.冤各有头,债各有主:
比喻处理事情必寻负主要责任的人。
成语出处:
明·施耐庵《水浒传》第二十六回:“武松捋起双袖,握着尖刀,指何九叔道:‘小子粗疏,还晓得冤各有头,债各有主。你休惊怕,只要实说,对我一一说知武大死的缘故,便不干涉你!’”
多种不同的式样、种类或方式。
成语出处:
清·李绿园《歧路灯》第87回:“却说盛公子一派话儿,把官亲投任的人,各色各样,形容的一个详而且尽。”
2.各行各业:
泛指所有的人所从事的各种行业。
3.各就各位:
各自到自己的岗位上。
成语出处:
徐迟《汉水桥头》:“所有的人已各就各位,摆好了阵势。”
4.各门各户:
各:各自。各自立有自己的门户。
成语出处:
清·曹雪芹《红楼梦》第71回:“各门各户的,你有本事排揎你们那边的人去!”
5.冤各有头,债各有主:
比喻处理事情必寻负主要责任的人。
成语出处:
明·施耐庵《水浒传》第二十六回:“武松捋起双袖,握着尖刀,指何九叔道:‘小子粗疏,还晓得冤各有头,债各有主。你休惊怕,只要实说,对我一一说知武大死的缘故,便不干涉你!’”
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第1个回答 2022-06-21
各()各()的成语有:各种各样、各式各样、各就各位、各色各样。
各种各样
[拼音] [gè zhǒng gè yàng]
[释义] 1.具有多种多样的特征。2.具有各不相同的种类。
各式各样
[拼音] [gè shì gè yàng]
[释义] 1,各种各样2,许多不同的样式或方式。
各就各位
[拼音] [gè jiù gè wèi]
[释义] 各自到自己的岗位上。
出 处:徐迟《汉水桥头》:“所有的人已各就各位,摆好了阵势。”
各色各样
[拼音] [gè sè gè yàng]
[释义] 各种式样,各种类别。
[出处] 清·李绿园《歧路灯》第87回:“却说盛公子一派话儿,把官亲投任的人,各色各样,形容的一个详而且尽。”
近义词:各种各样 林林总总 许许多多 形形色色 各式各样
反义词:一模一样
各种各样
[拼音] [gè zhǒng gè yàng]
[释义] 1.具有多种多样的特征。2.具有各不相同的种类。
各式各样
[拼音] [gè shì gè yàng]
[释义] 1,各种各样2,许多不同的样式或方式。
各就各位
[拼音] [gè jiù gè wèi]
[释义] 各自到自己的岗位上。
出 处:徐迟《汉水桥头》:“所有的人已各就各位,摆好了阵势。”
各色各样
[拼音] [gè sè gè yàng]
[释义] 各种式样,各种类别。
[出处] 清·李绿园《歧路灯》第87回:“却说盛公子一派话儿,把官亲投任的人,各色各样,形容的一个详而且尽。”
近义词:各种各样 林林总总 许许多多 形形色色 各式各样
反义词:一模一样
第2个回答 2020-08-20
各种各样 【gè zhǒng gè yàng】
释义:具有多种多样的特征。
各式各样 【gè shì gè yàng】
释义:许多不同的式样或方式。
各就各位 【gè jiù gè wèi】
释义:各自到各自的位置或岗位上。
各有各长 【gè yǒu gè cháng】
释义:各有各的长处、优点。
各行各业 【gè háng gè yè】
释义:泛指所有的人所从事的各种行业。
各色各样 【gè sè gè yàng】
释义:是各种类别,各种式样。出自《歧路灯》
释义:具有多种多样的特征。
各式各样 【gè shì gè yàng】
释义:许多不同的式样或方式。
各就各位 【gè jiù gè wèi】
释义:各自到各自的位置或岗位上。
各有各长 【gè yǒu gè cháng】
释义:各有各的长处、优点。
各行各业 【gè háng gè yè】
释义:泛指所有的人所从事的各种行业。
各色各样 【gè sè gè yàng】
释义:是各种类别,各种式样。出自《歧路灯》
第3个回答 2022-06-21
各种各样、各式各样、各就各位、各色各样
第4个回答 2022-06-19
技术资源管理是高校信息化教学管理中的重要环节,故此需对其进行加强管理,可从以下几点对其进行加强:(1)对信息化科教管理系统进行合理利用,并对其开展二次开发;同时还应积极学习国外的先进技术,并从中吸取经验教训,来对自身技术进行合理开发和规划,期间需要避免重复引进已有的软件,以减少或规避不必要的资源浪费。另外,还应将企业开发条件与教师技术资源相互结合,使两者能够在本身系统基础上对其进行二次开发,以研制出可达到不同高校具体化需求的管理系统。(2)在建设高校信息化科教管理系统时,需确保各部门之间的紧密合作,使各部门将各自系统规划及流程再造进行整合统一,从而才可开发出能够满足各部门实际工作需求的管理软件系统。其中在规划系统时,需对各部门信息进行全面集成,同时对各部门职能发挥加以高度重视,并建立达到各部门工作要求的基础数据库,将其数据类型进行整合统一,从而实现最终的资源共享。(3)在进行科教管理人员选拨时,需对其信息技术的应用能力加以严格考核,并以信息技术水平作为人员选用的最终标准,从而选拨出符合现代化高校科教管理工作要求的信息化技术型人才。在信息化建设不断向前迈进的形势下,对于科教管理人员所具备的相关知识水平及技术水平也提出了更高要求,只有其充分掌握当下最先进的信息技术知识,才可及时有效地处理各种数据信息,继而才能够推动高校信息化教学管理更快发展[3]。2.2强化技术组织管理在技术组织管理方面,需要注意以下两点问题,即技术部门管理与组织管理。由于高校的科教管理工作较繁复、工作量较大等,使其在技术管理及组织管理方面操作起来存在一定困难,因此需要严格加强技术管理和组织管理。在技术管理方面,可设立技术管理部门。目前,由于大部分高校原有的科教管理系统无法获得扩展或升级而需要进行更换,或是拓展和升级后的管理系统无法满足实际工作需求而无法发挥其真正效用和优势,这不仅导致了人力、物力、财力的浪费,还对教学管理工作效率和质量造成不利影响。本回答被网友采纳