如题所述
小节号,为了可以学生了解课文的结构章法。
第一次边读书边标小节号,更多地第一次接触课文,更重要的目的是为了了解课文,为了读准读通,这时小节号就有很大的用处。小节号的用处就是更准确地朗读课文。
标注方法:在每个自然段首按顺序标上数字序号,段尾用“//”标注
注:小节号有利有弊,能更通顺地朗读课文,但不能与朗读同时进行,这样的话对学生们完整的感知课文是有害但无利的。
扩展资料:
小节号作用:
预习一篇课文前,先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
这个小序号的标画看似简单,其实在标画的过程中,对文章就有了一种感性认识。
知道一篇文章是由许多个自然段构成,有的自然段是由一句话构成,有的自然段是由几句话构成。这种认识对于今后的读写会有较好的影响,知道自己今后作文也可以这样安排段落。
参考资料来源:百度百科-小节号
小节号,为了可以学生了解课文的结构章法。
第一次边读书边标小节号,更多地第一次接触课文,更重要的目的是为了了解课文,为了读准读通,这时小节号就有很大的用处。小节号的用处就是更准确地朗读课文。
标注方法:在每个自然段首按顺序标上数字序号,段尾用“//”标注
注:小节号有利有弊,能更通顺地朗读课文,但不能与朗读同时进行,这样的话对学生们完整的感知课文是有害但无利的。
小节号作用:
预习一篇课文前,先让学生用笔在课文每个自然段前用标出序号。
这个小序号的标画看似简单,其实在标画的过程中,对文章就有了一种。
知道一篇文章是由许多个自然段构成,有的自然段是由一句话构成,有的自然段是由几句话构成。这种认识对于今后的读写会有较好的影响,知道自己今后作文也可以这样安排段落。
以上内容参考:
本回答被网友采纳第一次边读书边标小节号,更多地第一次接触课文,更重要的目的是为了了解课文,为了读准读通,这时小节号就有很大的用处。
总而言之:小节号的用处就是更准确地朗读课文。本回答被网友采纳