如题所述
1. 经常有性格偏执、极端暴力倾向或暴力行为的学生，其心理健康水平往往低于一般学生。这些学生可能情感淡漠，甚至冷酷无情，冲动且本能支配欲望，缺乏自制力，因此常与教师、同学，甚至家人发生激烈冲突。
2. 有的学生表现为自我中心，不服从师长管教，总是认为自己的行为是理所当然的。有的学生则表现出不善于处理人际关系，难以融入群体中，即使有些学生因其威胁或利诱而屈服于他，也不能使这个群体从心理上接纳他。还有的学生挫折忍受能力极差，这是产生攻击行为的重要原因。
3. 青春期孩子性格偏执、极端暴力倾向产生暴力倾向的原因是什么？
4. 家庭因素：不良的家庭环境、不正确的家庭教育方式（如棍棒式的强制或温柔的强制），对学生健康发展会产生极大影响。青少年在家庭中得不到理解、尊重和关爱，会产生压抑、焦虑和偏执心理，透过“有色眼镜”观察周围的一切事物，形成“攻击性人格”。他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。
5. 学校因素：学校教育观念与教育方式的滞后、某些教师不负责任的言行都会对学生的健康成长带来危害。例如，个别教师对后进学生的歧视，甚至体罚或变相体罚都会对学生心灵产生极大的震动，常常造成学生的挫折感、失望、自尊心受到打击，极易产生过激行为。
6. 社会因素：社会因素也是校园暴力发生的一个不容忽视的因素。流氓团伙的唆使、胁迫、利诱；违法经营的文化娱乐场所产生的负面影响；大众传播媒体中某些不良的误导；经济浪潮冲击下的西方腐朽价值观、人生观的毕圆腐蚀，这些对青少年的身心健康能产生极大的危害。
7. 暴力行为的预防和矫治：青春期男孩有暴力倾向怎么亏信办？陕西冠美教育专家介绍了六种预防和矫治暴力行为的方法。
8. 方法一：尊重学生人格，帮助学生树立起自信心。对青少年的管理，要建立在尊重他们人格的基础之上，与之达到心理的和谐，要满腔热情，动之以情，晓之以理，促使他们转变、转化。只有这样，才能排除沟通障碍，使之向你敞开心扉，接纳你，通过他们自己的评价和选择来接受你的批评和教育。同时，要让他们清楚师长都在关注他们，爱护他们，让他们感受到社会的温暖，从而树立起重新生活的信心。
9. 方法二：开展形式多样的心理辅导活动。通过活泼生动的心理活动课和心理训练活动形式，学生可以掌握各种心理学常识、心理的自我调整方式和方法，提高心理的自我监控能力。
10. 方法三：锻炼学生对挫折的忍受性。挫折往往是发生攻击行为的关键因素，特别是那些使个体认为专横、不公平或自我贬值的挫折。引导学生练习使用建设方式来应付挫折，提高对挫折本身的分析与认识，增强对打击的忍受力，预防攻击行为的发生。
11. 方法四：适当的情绪宣泄。有些攻击行为是因为情绪无处发泄而引发的。学校要建立心理咨询室，设置专职的心理教师，及时发现学生的心理问题，疏通宣泄渠道，消除恨意，缓解紧张情绪，降低攻击行为。
12. 方法五：树立青少年的自我保护意识。学校、家庭和社会应当联合起来，共同帮助青少年树立积极的自我保护意识，采取一定的防范措施，比如在紧急情况下怎样拨打110、危机发生后怎样寻求帮助等等。
13. 方法六：净化交际环境。我们要用生动鲜活的事例告诫青少年交友要谨慎，不与有暴力倾向的人来往，不拉帮结伙。
14. 暴力事件给孩子带来的心理影响：青少年正处于追梦的季节，他们追星、玩电脑、早恋，是为了扩大社交、表现自我、宣泄压力。父母应给予理解和引导。其实孩子对学习的重要性非常清楚，只是他们已经养成了习惯，管不住自己，摆脱不了内心的压力和烦躁，于是就麻痹自己，或者回避问题。父母要用平等的方式与孩子沟通，多听，多提建议，少用命令。提高孩子的适应能力、耐受力、控制力、独立生活能力，这是帮助孩子跨过青春期心理危机的有力武器。
2. 有的学生表现为自我中心，不服从师长管教，总是认为自己的行为是理所当然的。有的学生则表现出不善于处理人际关系，难以融入群体中，即使有些学生因其威胁或利诱而屈服于他，也不能使这个群体从心理上接纳他。还有的学生挫折忍受能力极差，这是产生攻击行为的重要原因。
3. 青春期孩子性格偏执、极端暴力倾向产生暴力倾向的原因是什么？
4. 家庭因素：不良的家庭环境、不正确的家庭教育方式（如棍棒式的强制或温柔的强制），对学生健康发展会产生极大影响。青少年在家庭中得不到理解、尊重和关爱，会产生压抑、焦虑和偏执心理，透过“有色眼镜”观察周围的一切事物，形成“攻击性人格”。他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。
5. 学校因素：学校教育观念与教育方式的滞后、某些教师不负责任的言行都会对学生的健康成长带来危害。例如，个别教师对后进学生的歧视，甚至体罚或变相体罚都会对学生心灵产生极大的震动，常常造成学生的挫折感、失望、自尊心受到打击，极易产生过激行为。
6. 社会因素：社会因素也是校园暴力发生的一个不容忽视的因素。流氓团伙的唆使、胁迫、利诱；违法经营的文化娱乐场所产生的负面影响；大众传播媒体中某些不良的误导；经济浪潮冲击下的西方腐朽价值观、人生观的毕圆腐蚀，这些对青少年的身心健康能产生极大的危害。
7. 暴力行为的预防和矫治：青春期男孩有暴力倾向怎么亏信办？陕西冠美教育专家介绍了六种预防和矫治暴力行为的方法。
8. 方法一：尊重学生人格，帮助学生树立起自信心。对青少年的管理，要建立在尊重他们人格的基础之上，与之达到心理的和谐，要满腔热情，动之以情，晓之以理，促使他们转变、转化。只有这样，才能排除沟通障碍，使之向你敞开心扉，接纳你，通过他们自己的评价和选择来接受你的批评和教育。同时，要让他们清楚师长都在关注他们，爱护他们，让他们感受到社会的温暖，从而树立起重新生活的信心。
9. 方法二：开展形式多样的心理辅导活动。通过活泼生动的心理活动课和心理训练活动形式，学生可以掌握各种心理学常识、心理的自我调整方式和方法，提高心理的自我监控能力。
10. 方法三：锻炼学生对挫折的忍受性。挫折往往是发生攻击行为的关键因素，特别是那些使个体认为专横、不公平或自我贬值的挫折。引导学生练习使用建设方式来应付挫折，提高对挫折本身的分析与认识，增强对打击的忍受力，预防攻击行为的发生。
11. 方法四：适当的情绪宣泄。有些攻击行为是因为情绪无处发泄而引发的。学校要建立心理咨询室，设置专职的心理教师，及时发现学生的心理问题，疏通宣泄渠道，消除恨意，缓解紧张情绪，降低攻击行为。
12. 方法五：树立青少年的自我保护意识。学校、家庭和社会应当联合起来，共同帮助青少年树立积极的自我保护意识，采取一定的防范措施，比如在紧急情况下怎样拨打110、危机发生后怎样寻求帮助等等。
13. 方法六：净化交际环境。我们要用生动鲜活的事例告诫青少年交友要谨慎，不与有暴力倾向的人来往，不拉帮结伙。
14. 暴力事件给孩子带来的心理影响：青少年正处于追梦的季节，他们追星、玩电脑、早恋，是为了扩大社交、表现自我、宣泄压力。父母应给予理解和引导。其实孩子对学习的重要性非常清楚，只是他们已经养成了习惯，管不住自己，摆脱不了内心的压力和烦躁，于是就麻痹自己，或者回避问题。父母要用平等的方式与孩子沟通，多听，多提建议，少用命令。提高孩子的适应能力、耐受力、控制力、独立生活能力，这是帮助孩子跨过青春期心理危机的有力武器。
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