如题所述
考点03：句子或段落的作用
体味和推敲重要语段在文章中的意义和作用。
体味和推敲句子或段落的意义和作用，是理解文章、把握作者意图的关键。根据文章结构和内容，句子或段落可以起到内容与结构上的多种作用。
一、题型：划线段/句在文中起什么作用？
分析句子或段落的结构与内容作用，以明确其在文章中的功能。
二、段落/句子的作用：内容和结构两方面分析。
根据段落或句子在文章中的位置，判断其结构和内容作用。
三、根据段落/句子在文章中的位置判断
1. 开头段：统领全篇、引出下文、设置悬念、为后文做铺垫、埋伏笔、与结尾/开头照应；内容作用包括直接表明写作对象、开篇点题、点明文章中心、渲染氛围、开篇发问、诗词开篇、环境描写。
2. 中间段/过渡段：承上启下、为后文做铺垫/埋伏笔、前后照应；内容作用包括该段/句本身表达的主题、点明文章中心、承接/照应上文、由叙述转为抒情议论、由写物转为写人、由回忆转为现实；插叙作用的分析。
3. 结尾段：总结全文、照应开头或题目；内容作用包括交代结局、使情节完整、点题（暗示、深化、升华主旨）、令人深思、给人警醒（启示）。
四、环境描写语段的作用
环境描写语段的作用包括交代故事时间、地点、渲染氛围、表现人物心情、性格、为下文埋伏笔、推动情节发展、增强文章感染力。
五、实际案例分析
父亲数钱
1. 选文第②段画线部分主要运用了细节描写，通过描述父亲数钱的过程和动作，展现出父亲对工资的珍视和家庭责任感，同时通过母亲的反应，暗示家庭经济状况的拮据，为文章后续内容做铺垫。
2. 选文第④段画线部分在结构上起到承上启下的作用，连接了过去与现在，暗示父亲数钱习惯的变化，也为后续情节埋下伏笔，促使读者思考变化的原因。
3. 选文第⑬段中“不小心”三个字透露出一种故意为之的意味，可能是母亲为了让父亲重新找回生活的乐趣和价值，故意将事情搞混，从而激发父亲参与家务的热情，这一细节不仅体现了家庭成员间的关怀与理解，也深化了文章主题。
4. 两种姿态分别体现了父亲在不同生活阶段对家庭的承担和付出，第一种姿态下，父亲的数钱是出于对家庭经济的重视，体现了父亲作为家庭支柱的责任感；第二种姿态下，父亲通过参与家务活动找回生活的意义和乐趣，体现了家庭成员间相互扶持、共同成长的精神。
六、总与一缕炊烟有关
1. 作者多次写母亲的“讪然”，通过对比不同情境下的母亲神情，突出了母亲在艰难生活中的谦卑和愧疚，同时也展现了母亲对孩子的深切关怀和牺牲，增强了文章的情感深度和表现力。
2. 第①段通过描绘炊烟，营造出一种温馨、宁静的乡村生活氛围，同时将母亲的形象与炊烟联系起来，为全文的主题和情感奠定了基调。
3. 第②段中画线语句运用比喻手法，将炊烟比喻为抒情的花朵，生动地描绘了炊烟带来的温暖与甜蜜，渲染了家庭的幸福气氛，同时也寄托了作者对母亲的深情怀念。
4. 画线句子“又见炊烟升起……”通过描写炊烟，表达了对过去生活的回忆与怀念，炊烟象征着母亲的存在和家庭的温暖，而“我”感受到的“烟”的熏燎感，实际上是对母亲无私付出和爱的深刻感悟，以及对母亲的深深感激与怀念。
七、美丽墓园
1. 文章明暗两条线索分别是：明线为参观孟良崮战役纪念馆的所见所感，暗线为对烈士们英勇事迹的追忆和对烈士精神的崇敬。
2. 文章多处运用对比手法，如烈士墓园的朴素与豪华陵墓的对比，烈士们英勇牺牲与平凡生活状态的对比，凸显了烈士们不畏牺牲、为国献身的崇高精神。
3. 交代烈士母女临刑前的场景，不仅展示了烈士们为国捐躯的壮烈与惨烈，也体现了母爱的伟大和牺牲精神，加深了文章的悲壮感和情感深度。
4. 第⑫段通过细腻的描写，展现了烈士墓园的庄严肃穆与自然界的和谐共生，形成了一种超越生死的美丽和谐景象，强调了烈士精神永存，人们将永远怀念并传承他们的英勇事迹。
八、父亲送我上大学
1. 第④段通过描述母亲的身份和性格，为后文揭示家庭成员之间的情感关系和父亲对家庭的贡献埋下伏笔，为理解文章深层情感提供背景信息。
2. 不能体现出“我”惧怕父亲的是C选项，“我”去北大荒后放弃第一次上大学机会的行为，与惧怕父亲的情绪关联不大，更多体现了个人的选择和生活经历。
3. 不正确的一项是D选项，文章的感情基调应为深情而严肃，而非含蓄、轻松、欢快，结尾处的释然更多体现在对父亲深沉爱的理解和对个人成长的感慨上。
体味和推敲重要语段在文章中的意义和作用。
体味和推敲句子或段落的意义和作用，是理解文章、把握作者意图的关键。根据文章结构和内容，句子或段落可以起到内容与结构上的多种作用。
一、题型：划线段/句在文中起什么作用？
分析句子或段落的结构与内容作用，以明确其在文章中的功能。
二、段落/句子的作用：内容和结构两方面分析。
根据段落或句子在文章中的位置，判断其结构和内容作用。
三、根据段落/句子在文章中的位置判断
1. 开头段：统领全篇、引出下文、设置悬念、为后文做铺垫、埋伏笔、与结尾/开头照应；内容作用包括直接表明写作对象、开篇点题、点明文章中心、渲染氛围、开篇发问、诗词开篇、环境描写。
2. 中间段/过渡段：承上启下、为后文做铺垫/埋伏笔、前后照应；内容作用包括该段/句本身表达的主题、点明文章中心、承接/照应上文、由叙述转为抒情议论、由写物转为写人、由回忆转为现实；插叙作用的分析。
3. 结尾段：总结全文、照应开头或题目；内容作用包括交代结局、使情节完整、点题（暗示、深化、升华主旨）、令人深思、给人警醒（启示）。
四、环境描写语段的作用
环境描写语段的作用包括交代故事时间、地点、渲染氛围、表现人物心情、性格、为下文埋伏笔、推动情节发展、增强文章感染力。
五、实际案例分析
父亲数钱
1. 选文第②段画线部分主要运用了细节描写，通过描述父亲数钱的过程和动作，展现出父亲对工资的珍视和家庭责任感，同时通过母亲的反应，暗示家庭经济状况的拮据，为文章后续内容做铺垫。
2. 选文第④段画线部分在结构上起到承上启下的作用，连接了过去与现在，暗示父亲数钱习惯的变化，也为后续情节埋下伏笔，促使读者思考变化的原因。
3. 选文第⑬段中“不小心”三个字透露出一种故意为之的意味，可能是母亲为了让父亲重新找回生活的乐趣和价值，故意将事情搞混，从而激发父亲参与家务的热情，这一细节不仅体现了家庭成员间的关怀与理解，也深化了文章主题。
4. 两种姿态分别体现了父亲在不同生活阶段对家庭的承担和付出，第一种姿态下，父亲的数钱是出于对家庭经济的重视，体现了父亲作为家庭支柱的责任感；第二种姿态下，父亲通过参与家务活动找回生活的意义和乐趣，体现了家庭成员间相互扶持、共同成长的精神。
六、总与一缕炊烟有关
1. 作者多次写母亲的“讪然”，通过对比不同情境下的母亲神情，突出了母亲在艰难生活中的谦卑和愧疚，同时也展现了母亲对孩子的深切关怀和牺牲，增强了文章的情感深度和表现力。
2. 第①段通过描绘炊烟，营造出一种温馨、宁静的乡村生活氛围，同时将母亲的形象与炊烟联系起来，为全文的主题和情感奠定了基调。
3. 第②段中画线语句运用比喻手法，将炊烟比喻为抒情的花朵，生动地描绘了炊烟带来的温暖与甜蜜，渲染了家庭的幸福气氛，同时也寄托了作者对母亲的深情怀念。
4. 画线句子“又见炊烟升起……”通过描写炊烟，表达了对过去生活的回忆与怀念，炊烟象征着母亲的存在和家庭的温暖，而“我”感受到的“烟”的熏燎感，实际上是对母亲无私付出和爱的深刻感悟，以及对母亲的深深感激与怀念。
七、美丽墓园
1. 文章明暗两条线索分别是：明线为参观孟良崮战役纪念馆的所见所感，暗线为对烈士们英勇事迹的追忆和对烈士精神的崇敬。
2. 文章多处运用对比手法，如烈士墓园的朴素与豪华陵墓的对比，烈士们英勇牺牲与平凡生活状态的对比，凸显了烈士们不畏牺牲、为国献身的崇高精神。
3. 交代烈士母女临刑前的场景，不仅展示了烈士们为国捐躯的壮烈与惨烈，也体现了母爱的伟大和牺牲精神，加深了文章的悲壮感和情感深度。
4. 第⑫段通过细腻的描写，展现了烈士墓园的庄严肃穆与自然界的和谐共生，形成了一种超越生死的美丽和谐景象，强调了烈士精神永存，人们将永远怀念并传承他们的英勇事迹。
八、父亲送我上大学
1. 第④段通过描述母亲的身份和性格，为后文揭示家庭成员之间的情感关系和父亲对家庭的贡献埋下伏笔，为理解文章深层情感提供背景信息。
2. 不能体现出“我”惧怕父亲的是C选项，“我”去北大荒后放弃第一次上大学机会的行为，与惧怕父亲的情绪关联不大，更多体现了个人的选择和生活经历。
3. 不正确的一项是D选项，文章的感情基调应为深情而严肃，而非含蓄、轻松、欢快，结尾处的释然更多体现在对父亲深沉爱的理解和对个人成长的感慨上。
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