希望那些四级拿了高分的牛人指点小弟一二，不胜感激！！！
学习四级英语，首要问题就是背单词了。根据最新修订的《大学英语课程教学要求》以及全国大学英语四、六级考试大纲要求，在四级考试中所涉及到的词汇有4500个左右。这 4500个单词的地位也不是一样的，有的单词许多年来根本就没有出现过，或者出现的频率很低，相反有的单词则是常用单词，我们做词汇与结构题要用到它们，阅读理解还要用到，作文甚至听力都会用到。这一部分词汇就是我们常说的核心词汇。据统计这部分涉及到的词汇共计有2500个左右。这些词是要求熟练掌握的，所谓熟练掌握对考四级来说是指会用，即掌握这些词在大纲中所规定的所有词性和词义，现在还应该加上一条就是熟悉它的读音。这2500个词汇主要是抽象名词、实义动词、形容词和副词四大词类。考试的重点侧重它们的用法区别。如“leak”和“omit”都表示“漏”时，前者表示漏水、漏气、漏油，而后者表示漏打（东西）、漏看、漏写（东西）。由于考生不知道set back （推迟、推延，指时间概念上的推迟、推延，与put off意思相同），hold on（推迟、推延，指具体的东西阻碍，如，车祸阻碍了交通）这2个词组的用法，2002年1月第46题的答对率很低。
我们在记忆单词时应该把单词分为两大类：需要学习的词汇和需要记忆的词汇。需要学习的词汇主要是指那些需要详细的知道意义和用法以及搭配等。学习这一部分词汇的目的是对付三十道词汇题目。需要记忆的词汇指的是那些只是需要知道大体意思，并不需要了解详细的用法和搭配的词汇，学习这一部分词汇的目的是为整个四级打下基础，因为大家都明白语言的基础就是词汇。这一部分的重点是为了应付阅读。
对于所谓学习的词汇我们主要的目的就是应对词汇试题。这些词汇题均以选择填空形式出现，据统计其单词与词组的考查比例大约是20∶10，所考的词以大学英语四级词汇为主。可以说这道题涉及到词汇的用法，对词汇的要求是比较高的，也是许多考生比较头痛的问题。但是这并不说没有方法可以追寻的。如03年1月测试过的两个词range, acquaint，前者重在意义，即“在一定范围内进行变化”，与几个具有相近意义的词（distance, extent）的差异；后者重在搭配，即acquaint sb. with，即使admit, admire, accept同它有某些`相貌相当`之处，搭配关系已经使它们的差别昭然若揭。因此这一部分学习词汇的重心就是词义辨认和词形辨认，而搭配关系往往就是一把万能钥匙。如何把握学习的词汇呢？最好的办法就是买一本有详细注解，有例句，有搭配的手册，然后认认真真的背诵学习。当然，还有一种更好的做法，那就是自己总结。通过自己查字典把一些重点的词都配上例句，然后把句子变成中文。这种做法的好处是通过自己动手可以巩固记忆，这种效果是简单的背诵无法比的，要真正掌握词汇的用法；缺点是这种做法比较笨，也就是说比较浪费时间，需要你花费很长的时间。
那麽如何记忆四级单词呢？记忆单词有许多的方法和技巧。下面我就简要的介绍几种有效的方法。不少同学认为记单词不就是把单词的意思记住不进行了吗？可是，那种口里念念有词，手中不断写个不停的做法并不能够带来好的效果，记忆单词还是要讲究一下方法的。比如在词汇的复习中，我们可以采取各个击破的战略。也就是说可以先扫清大纲中不认识的词汇。很多考生以为大纲上所有的词似乎都认识。其实不然，现在请你用一张纸把大纲词汇表中右边的汉语部分遮上，然后把每个英语单词的意思说全。这样你会发现大纲中有很多单词的词义都不认识。那么，利用这种方法在不到100天的时间内每天抽出一定的时间把生词清除。具体到每一个单词的时候也会又许多可以借鉴的方法，下面我就介绍几种记单词的方法：
联系记忆法
联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关单词、句子、语篇等联系起来记忆。
同义记忆与近义记忆
掌握一个单词或词组的同义词和近义词或者其解释是扩大单词量的一个很有效的方法。同时又能学会初步用英语进行思维的能力，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
联想记忆
记忆单词时，联想越丰富，越多彩，单词记忆就越快。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为图像联想、谐音联想、词义联想等方法。
生活中记忆单词法
生活中记忆单词法就是在生活中有着许许多多的四级词汇，大家平时做个有心人，把生活中遇见的单词见一个记一个，这样日积月累就能扩大许多词汇量，而且这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
构词记忆法
利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。
单词记忆的方法还可以举出许多来。但是方法都是相对的，根据各个人的情况不同，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。而且任何的方法都必须建立在努力付出的基础上的，也就是说不管有多么好的方法，如果你不认真学习的话一切都是白费。有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇。
同时考生应该避免在背诵单词的时候出现一些误区。许多考四级的同学在上学路上，拿着词汇书边走边看；上楼梯时，有人抱着词汇书若有所思；课间休息，很多人争分夺秒记单词……可是许多人经过努力后，在考试的时候，成绩仍然不是非常的理想。为什麽会出现这种情况呢？主要是因为，这些人在背诵单词的时候存在以下几方面的问题：
一、只知其一，不知其二。每一个初学英语的人，一般都是记得一个单词的一个词义和一种用法，比如我们会知道as有像的意思，却不知道其实它还可以作为连接词；可是四级考试毕竟是一种水平比较高的测试，它要求考生全面了解这个词的词义，也就是我们常说的一词多义和一词多用，在四级的考试中往往测试的不是第一意义而是第二，第三词义。在四级的准备过程中，许多考生还没有认识到这个问题，实现这种认识上的转变。因此在背单词时往往还简单地停留在记忆一词一义，或者是第一词义，第一种用法的水平上。结果自己废了很大力气尽管背了不少单词，甚至不少单词都是反反复复地记忆，可是自己去做练习地时候仍然捉襟见肘、处处被动。如05年1月词汇题第51题的figures就是考词的多义，不明白figures还有“外形、轮廓”讲时，做起题来当然会有困难。
二、只知大概，不知具体。现在我们地考试属于标准化考试，也就是说在考试题型上主要采用地是多项选项（multiple choice）的形式。这种形式的好处是显而易见的，可是许多考生在应对这类试题的过程中却出现了许多不应该出现的问题，比如考生在学习过程中容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。例如insure, assure, ensure, guarantee四个词许多人对他们之间的区别是非常模糊的，再如raise, rise, arise的区别，许多人也是辨析的不是很明确。考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。
三、只知认词，不知辨词。认词是掌握词汇最基本的要求，对于考四级来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是与其同义词和近义词的区别，这是非常关键的。例如，91年6月59题American women were _________ the right to vote until 1920 after many years of hard struggle. A) ignored B) neglected C) refused D) denied 选项中的ignore, neglect都是及物动词，直接加宾语，refuse后面接to do ，deny后面一是接doing，二是接sb. sth. 跟双宾语。题干中用的是被动语态，同时题干中the right to vote做宾语，因此要求考生选择一个跟双宾语的词，故答案选择D。对于词的辨析，同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断，如果只背词义，恐怕很难辨得清楚、用的正确。
四、只知词义，不知使用。如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词便是掌握词汇的高级阶段。大家都知道写一个句子、写一篇文章不单是单词的简单组合，而是要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。
五、只能固定，不能变化。考生们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”；strike明明是“罢工”的意思，strike a match怎么就成了“划火柴”呢？语言具有约定俗成性，很多时候我们无法做出合理的解释，如中国人拖某人后腿，英国人却说“hold one’s body back ”，不能说成“pull one’s leg”, 因为“pull one’s leg”是俚语“开某人玩笑”的意思。 背单词时我们就要抓住这一特点，把特殊用法和固定搭配作为背记的重点，光背基本词汇和基本用法是远远不够的。
我们在记忆单词时应该把单词分为两大类：需要学习的词汇和需要记忆的词汇。需要学习的词汇主要是指那些需要详细的知道意义和用法以及搭配等。学习这一部分词汇的目的是对付三十道词汇题目。需要记忆的词汇指的是那些只是需要知道大体意思，并不需要了解详细的用法和搭配的词汇，学习这一部分词汇的目的是为整个四级打下基础，因为大家都明白语言的基础就是词汇。这一部分的重点是为了应付阅读。
对于所谓学习的词汇我们主要的目的就是应对词汇试题。这些词汇题均以选择填空形式出现，据统计其单词与词组的考查比例大约是20∶10，所考的词以大学英语四级词汇为主。可以说这道题涉及到词汇的用法，对词汇的要求是比较高的，也是许多考生比较头痛的问题。但是这并不说没有方法可以追寻的。如03年1月测试过的两个词range, acquaint，前者重在意义，即“在一定范围内进行变化”，与几个具有相近意义的词（distance, extent）的差异；后者重在搭配，即acquaint sb. with，即使admit, admire, accept同它有某些`相貌相当`之处，搭配关系已经使它们的差别昭然若揭。因此这一部分学习词汇的重心就是词义辨认和词形辨认，而搭配关系往往就是一把万能钥匙。如何把握学习的词汇呢？最好的办法就是买一本有详细注解，有例句，有搭配的手册，然后认认真真的背诵学习。当然，还有一种更好的做法，那就是自己总结。通过自己查字典把一些重点的词都配上例句，然后把句子变成中文。这种做法的好处是通过自己动手可以巩固记忆，这种效果是简单的背诵无法比的，要真正掌握词汇的用法；缺点是这种做法比较笨，也就是说比较浪费时间，需要你花费很长的时间。
那麽如何记忆四级单词呢？记忆单词有许多的方法和技巧。下面我就简要的介绍几种有效的方法。不少同学认为记单词不就是把单词的意思记住不进行了吗？可是，那种口里念念有词，手中不断写个不停的做法并不能够带来好的效果，记忆单词还是要讲究一下方法的。比如在词汇的复习中，我们可以采取各个击破的战略。也就是说可以先扫清大纲中不认识的词汇。很多考生以为大纲上所有的词似乎都认识。其实不然，现在请你用一张纸把大纲词汇表中右边的汉语部分遮上，然后把每个英语单词的意思说全。这样你会发现大纲中有很多单词的词义都不认识。那么，利用这种方法在不到100天的时间内每天抽出一定的时间把生词清除。具体到每一个单词的时候也会又许多可以借鉴的方法，下面我就介绍几种记单词的方法：
联系记忆法
联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关单词、句子、语篇等联系起来记忆。
同义记忆与近义记忆
掌握一个单词或词组的同义词和近义词或者其解释是扩大单词量的一个很有效的方法。同时又能学会初步用英语进行思维的能力，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
联想记忆
记忆单词时，联想越丰富，越多彩，单词记忆就越快。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为图像联想、谐音联想、词义联想等方法。
生活中记忆单词法
生活中记忆单词法就是在生活中有着许许多多的四级词汇，大家平时做个有心人，把生活中遇见的单词见一个记一个，这样日积月累就能扩大许多词汇量，而且这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
构词记忆法
利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。
单词记忆的方法还可以举出许多来。但是方法都是相对的，根据各个人的情况不同，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。而且任何的方法都必须建立在努力付出的基础上的，也就是说不管有多么好的方法，如果你不认真学习的话一切都是白费。有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇。
同时考生应该避免在背诵单词的时候出现一些误区。许多考四级的同学在上学路上，拿着词汇书边走边看；上楼梯时，有人抱着词汇书若有所思；课间休息，很多人争分夺秒记单词……可是许多人经过努力后，在考试的时候，成绩仍然不是非常的理想。为什麽会出现这种情况呢？主要是因为，这些人在背诵单词的时候存在以下几方面的问题：
一、只知其一，不知其二。每一个初学英语的人，一般都是记得一个单词的一个词义和一种用法，比如我们会知道as有像的意思，却不知道其实它还可以作为连接词；可是四级考试毕竟是一种水平比较高的测试，它要求考生全面了解这个词的词义，也就是我们常说的一词多义和一词多用，在四级的考试中往往测试的不是第一意义而是第二，第三词义。在四级的准备过程中，许多考生还没有认识到这个问题，实现这种认识上的转变。因此在背单词时往往还简单地停留在记忆一词一义，或者是第一词义，第一种用法的水平上。结果自己废了很大力气尽管背了不少单词，甚至不少单词都是反反复复地记忆，可是自己去做练习地时候仍然捉襟见肘、处处被动。如05年1月词汇题第51题的figures就是考词的多义，不明白figures还有“外形、轮廓”讲时，做起题来当然会有困难。
二、只知大概，不知具体。现在我们地考试属于标准化考试，也就是说在考试题型上主要采用地是多项选项（multiple choice）的形式。这种形式的好处是显而易见的，可是许多考生在应对这类试题的过程中却出现了许多不应该出现的问题，比如考生在学习过程中容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。例如insure, assure, ensure, guarantee四个词许多人对他们之间的区别是非常模糊的，再如raise, rise, arise的区别，许多人也是辨析的不是很明确。考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。
三、只知认词，不知辨词。认词是掌握词汇最基本的要求，对于考四级来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是与其同义词和近义词的区别，这是非常关键的。例如，91年6月59题American women were _________ the right to vote until 1920 after many years of hard struggle. A) ignored B) neglected C) refused D) denied 选项中的ignore, neglect都是及物动词，直接加宾语，refuse后面接to do ，deny后面一是接doing，二是接sb. sth. 跟双宾语。题干中用的是被动语态，同时题干中the right to vote做宾语，因此要求考生选择一个跟双宾语的词，故答案选择D。对于词的辨析，同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断，如果只背词义，恐怕很难辨得清楚、用的正确。
四、只知词义，不知使用。如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词便是掌握词汇的高级阶段。大家都知道写一个句子、写一篇文章不单是单词的简单组合，而是要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。
五、只能固定，不能变化。考生们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”；strike明明是“罢工”的意思，strike a match怎么就成了“划火柴”呢？语言具有约定俗成性，很多时候我们无法做出合理的解释，如中国人拖某人后腿，英国人却说“hold one’s body back ”，不能说成“pull one’s leg”, 因为“pull one’s leg”是俚语“开某人玩笑”的意思。 背单词时我们就要抓住这一特点，把特殊用法和固定搭配作为背记的重点，光背基本词汇和基本用法是远远不够的。
参考资料：http://www.koolearn.com/examCoachAction_topic_id1858_article_id25715.html
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第1个回答 2008-10-01
备考四级，最重要一点就是不要临时报佛脚！！！！
四级一般都是在学期末进行，不少同学开学的时候都立志这个学期要好好学英语，努力备考四级，可很快就把这个丢到脑后，直到考前一周或两周才准备，仓促应战，战败不足为奇！
另外，楼上的有位说的好，时间很重要，很多同学题目做不完，这是导致四级失败的原因之一，平时多练习，提高做题速度，考试时切记要带表！！本回答被提问者采纳
四级一般都是在学期末进行，不少同学开学的时候都立志这个学期要好好学英语，努力备考四级，可很快就把这个丢到脑后，直到考前一周或两周才准备，仓促应战，战败不足为奇！
另外，楼上的有位说的好，时间很重要，很多同学题目做不完，这是导致四级失败的原因之一，平时多练习，提高做题速度，考试时切记要带表！！本回答被提问者采纳
第2个回答 2020-07-29
马上要上大学了，但这并不是意味着就轻松了。大大小小的考试依旧等着你去考，今天董董就用自身的经验告诉大家该如何备考英语四级吧。
第3个回答 2020-02-23
