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《陈涉世家》复习提纲
一、解释下列加点的词语。
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕( ),辍( )耕之( )垄上,怅恨久之( ),曰:“苟( )富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若( )为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀( )安( )知鸿鹄( )之志哉!”
被雇佣;停止;去,往;助词,无实义,起调节音节的作用;倘使;你;比喻见识短浅的人;怎么;比喻有远大抱负的人
二世元年七月,发闾左( )适戍( )渔阳九百人,屯( )大泽乡。陈胜、吴广皆次( )当行( ),为屯长。会( )天大雨,道不通,度( )已失期( )。失期,法( )皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡( )亦死,举大计亦死,等( )死,死国( )可乎?”陈胜曰:“天下苦( )秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以( )数( )谏( )故,上使外将兵。今或( )闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜( )之。或以为死,或以为亡。今诚( )以( )吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱( ),宜多应者。”吴广以为( )然( )。乃行卜。卜者知其指意( ),曰:“足下( )事皆成,有功。然足下卜之( )鬼乎!”陈胜、吴广喜,念( )鬼,曰:“此教我先威( )众耳( )。”乃丹( )书帛曰:“陈胜王( )”,置人所罾( )鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书( ),固( )以( )怪( )之( )矣。又间( )令吴广之( )次所( )旁丛祠( )中,夜篝火( ),狐鸣( )呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日( ),卒中往往( )语( ),皆指( )目( )陈胜。
贫苦人民;发配去守边;停驻;编次;当在征发之列;适逢;估计;误期;按照法律;逃亡;同样;为国事而死;苦于;因为;屡次;直言劝戒;有人;爱怜;果真;把;同“倡”,倡导;认为;对,正确;意图;古人对别人的敬称,指对方;代指起义这件事;考虑,思索;威服;罢了;名词作状语,用丹砂;为王,做皇帝;名词活用为动词,用网捕;绸条;本来;同“已”;形容词意动用法,以……为怪;代指鱼腹中发现绸条这件事;暗中;去,往;军队驻扎的地方;树林荫蔽的神庙;用笼子罩着火;学狐狸鸣叫的声音;明天,即第二天;到处;谈论;用手指;用眼睛看
吴广素( )爱人,士卒多为( )用者。将尉醉,广故( )数( )言欲亡( ),忿恚( )尉,令( )辱之( ),以( )激怒其众。尉果笞( )广。尉剑挺( ),广起,夺而杀尉。陈胜佐( )之,并( )杀两尉。召( )令( )徒属( )曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借( )第( )令( )毋斩,而戍死者固( )十六七( )。且( )壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁( )有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从( )民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟( ),祭以( )尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下( ),乃令符离人葛婴将兵徇( )蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比( )至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守( )令( )皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据( )陈。数日,号令召三老( )、豪杰( )与皆来会计(古义: )(今义: )事。三老、豪杰皆曰:“将军身被( )坚( )执( )锐( ),伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷( ),功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦( )秦吏者,皆刑( )其长吏,杀之以应陈涉。
平时;被;故意;屡次;逃跑;使……恼怒;使;代指吴广;来;竹板,这里活用为动词,用竹板打;剑拔出鞘;帮助;一道,共同;召集;号令;所属的人;即使;仅;使;本来;十个里面占六七个;况且;难道;依从;动词,盟誓;用;攻下;攻取;等到;郡守;县令;占领;封建社会里掌管教化的乡官;当地有声望的人;集会议事,负责财务工作的人员;同“披”,穿;铁甲;拿;武器;国家;苦于;惩罚
二、翻译下列句子。
1、嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
2、失期,法皆斩
3、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
4、天下苦秦久矣。
5、乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
6、又间令吴广之次所旁丛祠中
7、卒中往往语,皆指目陈胜
8、借第令毋斩,而戍死者固十六七
9、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
10、诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
1、 唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!2、误了期限,按照(秦朝的)法律都要被杀头3、现在逃亡也是
死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?4、全国百姓苦于秦朝的统治很久了5、就用丹砂在绸子上写“陈胜王”三个字,放在别人用网捕的鱼的肚子里6、(陈胜)又暗中指使陈胜到驻地旁的丛林中的神庙里7、士兵中到处谈论(昨晚的事),都用手指并用眼睛注视陈胜8、即使仅能免于死刑,而戍守边塞的人中本来也有十分之六七的人要死掉9、况且大丈夫不死便罢了,要死就要成就大的名声啊,王侯将相难道有天生的贵种么!10、各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官,把他们杀死来响应陈胜(的号召)
三、填空。
1、《史记》原名 ,是 (朝代) 所著。这是我国第一部 体通史。鲁迅称之为 , 。
2、默写:(1)、既表现了陈涉的远大志向,又反映了他与伙伴们有福同享的阶级深情的句子是: 。(2)既表现陈涉的伟大抱负,点明他领导起义的思想基础,又表达他对同伴们安于现状的惋惜: 。(3)陈涉起义的直接原因是: 。(4)陈涉起义的根本原因是 。(6)树立威信的方式是: , (用自己的话概括)。
《桃花源记》复习提纲
一、解释加点的词。
晋太元中,武陵人捕鱼为 ( )业。缘( )溪行,忘路之远近( )。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷( )。渔人甚异( )之,复前行,欲穷( )其林。
作为;沿着;远;落花繁多;以……为异;形容词用作动词,走到尽头
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛( )若有光。便舍( )船,从口入。初极狭,才通( )人。复行数十步,豁然( )开朗。土地平旷,屋舍俨然( ),有良田美池桑竹之属( )。阡陌交通( 古: 今: ),鸡犬相闻⑧。其中往来( )种作( ),男女衣着,悉( )如外人。黄发垂髫( ),并怡然自乐( )。
隐隐约约;抛开;使……通过;开阔敞亮的样子;整整齐齐的样子;类;交错相通,各种运输及邮电通信的总称;往来的人;种作的人;全,都;老人小孩;高高兴兴,自得其乐
见渔人,乃( )大惊,问所从来,具( )答之。便要( )还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸( )来问讯( )。自云先世避秦时乱,率妻子(古: 今: )邑人( )来此绝境(古: 今: ),不复出焉,遂与外人间隔(古: 今: )。问今是何世,乃( )不知有汉,无论(古: 今: )魏晋。此人一一为( )具言所闻,皆叹惋( )。余人各复延( )至其家,皆出酒食。停数日,辞去( )。此中人语( )云:“不足( )为( )外人( )道也”。
竟然;同“俱”,详尽;同“邀”,邀请;全,都;打听,探问;妻子儿女,男子的配偶;同乡,乡邻;与人世隔绝的地方,没有出路的境地;隔绝,事物之间有距离;竟然;更不必说,条件关系的关联词;给;惊叹;邀请;离开;告诉;值得;对,向;桃花源外边的人
既( )出,得其船,便扶( )向( )路,处处志( )之。及( )郡下,诣( )太守,说如此。太守即遣人随其往,寻( )向( )所志( ),遂迷不复得路。
已经;沿着;原来的;做隐隐约约;抛开;使……通过;开阔敞亮的样子;整整齐齐的样子;类;交错相通,各种运输及邮电通信的总称;做标志;到;谒见,拜见;寻找;先前;做标志
南阳刘子骥,高尚士也,闻之( ),欣然规( )往,未果( ),寻( )病终。后遂无问津( )者。
代指渔人去桃花源一事;计划;实现;不久;探访,访求
二、翻译句子。
1、 缘溪行,忘路之远近
2、渔人甚异之,复前行,欲穷其林
3、林尽水源,便得一山
4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
5、此人一一为具言所闻
6、此中人语云:“不足为外人道也。”
7、既出,得其船,便扶向路,处处志之
8、寻向所志,遂迷,不复得路
9、闻之,欣然规往
10、未果,寻病终
1、(一次,渔人划着船)沿着小溪往前行,忘记了路程的远近
2、渔人对此感到非常惊异,又往前划去,想走到桃花林的尽头
3、桃花林在溪水的源头没有了,(在那里)便看到一座山
4、他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的战乱,带领妻子儿女和乡亲们来到这个与人世隔绝的地方
5、这个人一一为他们详尽地叙述了自己的见闻
6、这里的人叮嘱说:“(这儿的情况)不必向外面的人说啊!”
7、(渔人)出了山洞以后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,处处做上了标记。
8、寻找先前所做的标记,结果迷了路,再也找不到(原来的)路了
9、听到这个消息,兴致勃勃地计划前去
10、没有实现,不久就病死了
三、 填空。
1、本文作者是________,他名____字_____号______世称_______,是______(朝代)著名的________诗人和隐士。他辞官归隐的原因是“________________”。
2、课文以_________为线索,虚构了一个宁静安乐的_______(成语),描绘了一幅________________________________________________的幸福生活图景,与东晋末年____________________的现实形成了鲜明的对比,反映当时人民________的情绪,寄托了作者__________________。
3、请写出与本文有关的成语:___________________________________________
4、默写:①描写桃源外美丽景色的句子: , _______ , ______ , __ , 。②描写桃源内优美的生活环境的句子: , , 。 , 。③表现桃源人和平安乐的生活的句子: , , , , 。
四、 用“/”划分节奏。
字数有限,你可以自己下载一下,《与朱元思书》《捕蛇者说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习下载地址:
http://www.zbjy.cn/content/200807/73481.shtml
以上,希望对你有所帮助。
一、解释下列加点的词语。
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕( ),辍( )耕之( )垄上,怅恨久之( ),曰:“苟( )富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若( )为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀( )安( )知鸿鹄( )之志哉!”
被雇佣;停止;去,往;助词,无实义,起调节音节的作用;倘使;你;比喻见识短浅的人;怎么;比喻有远大抱负的人
二世元年七月,发闾左( )适戍( )渔阳九百人,屯( )大泽乡。陈胜、吴广皆次( )当行( ),为屯长。会( )天大雨,道不通,度( )已失期( )。失期,法( )皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡( )亦死,举大计亦死,等( )死,死国( )可乎?”陈胜曰:“天下苦( )秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以( )数( )谏( )故,上使外将兵。今或( )闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜( )之。或以为死,或以为亡。今诚( )以( )吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱( ),宜多应者。”吴广以为( )然( )。乃行卜。卜者知其指意( ),曰:“足下( )事皆成,有功。然足下卜之( )鬼乎!”陈胜、吴广喜,念( )鬼,曰:“此教我先威( )众耳( )。”乃丹( )书帛曰:“陈胜王( )”,置人所罾( )鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书( ),固( )以( )怪( )之( )矣。又间( )令吴广之( )次所( )旁丛祠( )中,夜篝火( ),狐鸣( )呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日( ),卒中往往( )语( ),皆指( )目( )陈胜。
贫苦人民;发配去守边;停驻;编次;当在征发之列;适逢;估计;误期;按照法律;逃亡;同样;为国事而死;苦于;因为;屡次;直言劝戒;有人;爱怜;果真;把;同“倡”,倡导;认为;对,正确;意图;古人对别人的敬称,指对方;代指起义这件事;考虑,思索;威服;罢了;名词作状语,用丹砂;为王,做皇帝;名词活用为动词,用网捕;绸条;本来;同“已”;形容词意动用法,以……为怪;代指鱼腹中发现绸条这件事;暗中;去,往;军队驻扎的地方;树林荫蔽的神庙;用笼子罩着火;学狐狸鸣叫的声音;明天,即第二天;到处;谈论;用手指;用眼睛看
吴广素( )爱人,士卒多为( )用者。将尉醉,广故( )数( )言欲亡( ),忿恚( )尉,令( )辱之( ),以( )激怒其众。尉果笞( )广。尉剑挺( ),广起,夺而杀尉。陈胜佐( )之,并( )杀两尉。召( )令( )徒属( )曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借( )第( )令( )毋斩,而戍死者固( )十六七( )。且( )壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁( )有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从( )民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟( ),祭以( )尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下( ),乃令符离人葛婴将兵徇( )蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比( )至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守( )令( )皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据( )陈。数日,号令召三老( )、豪杰( )与皆来会计(古义: )(今义: )事。三老、豪杰皆曰:“将军身被( )坚( )执( )锐( ),伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷( ),功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦( )秦吏者,皆刑( )其长吏,杀之以应陈涉。
平时;被;故意;屡次;逃跑;使……恼怒;使;代指吴广;来;竹板,这里活用为动词,用竹板打;剑拔出鞘;帮助;一道,共同;召集;号令;所属的人;即使;仅;使;本来;十个里面占六七个;况且;难道;依从;动词,盟誓;用;攻下;攻取;等到;郡守;县令;占领;封建社会里掌管教化的乡官;当地有声望的人;集会议事,负责财务工作的人员;同“披”,穿;铁甲;拿;武器;国家;苦于;惩罚
二、翻译下列句子。
1、嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
2、失期,法皆斩
3、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
4、天下苦秦久矣。
5、乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
6、又间令吴广之次所旁丛祠中
7、卒中往往语,皆指目陈胜
8、借第令毋斩,而戍死者固十六七
9、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
10、诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
1、 唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!2、误了期限,按照(秦朝的)法律都要被杀头3、现在逃亡也是
死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?4、全国百姓苦于秦朝的统治很久了5、就用丹砂在绸子上写“陈胜王”三个字,放在别人用网捕的鱼的肚子里6、(陈胜)又暗中指使陈胜到驻地旁的丛林中的神庙里7、士兵中到处谈论(昨晚的事),都用手指并用眼睛注视陈胜8、即使仅能免于死刑,而戍守边塞的人中本来也有十分之六七的人要死掉9、况且大丈夫不死便罢了,要死就要成就大的名声啊,王侯将相难道有天生的贵种么!10、各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官,把他们杀死来响应陈胜(的号召)
三、填空。
1、《史记》原名 ,是 (朝代) 所著。这是我国第一部 体通史。鲁迅称之为 , 。
2、默写:(1)、既表现了陈涉的远大志向,又反映了他与伙伴们有福同享的阶级深情的句子是: 。(2)既表现陈涉的伟大抱负,点明他领导起义的思想基础,又表达他对同伴们安于现状的惋惜: 。(3)陈涉起义的直接原因是: 。(4)陈涉起义的根本原因是 。(6)树立威信的方式是: , (用自己的话概括)。
《桃花源记》复习提纲
一、解释加点的词。
晋太元中,武陵人捕鱼为 ( )业。缘( )溪行,忘路之远近( )。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷( )。渔人甚异( )之,复前行,欲穷( )其林。
作为;沿着;远;落花繁多;以……为异;形容词用作动词,走到尽头
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛( )若有光。便舍( )船,从口入。初极狭,才通( )人。复行数十步,豁然( )开朗。土地平旷,屋舍俨然( ),有良田美池桑竹之属( )。阡陌交通( 古: 今: ),鸡犬相闻⑧。其中往来( )种作( ),男女衣着,悉( )如外人。黄发垂髫( ),并怡然自乐( )。
隐隐约约;抛开;使……通过;开阔敞亮的样子;整整齐齐的样子;类;交错相通,各种运输及邮电通信的总称;往来的人;种作的人;全,都;老人小孩;高高兴兴,自得其乐
见渔人,乃( )大惊,问所从来,具( )答之。便要( )还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸( )来问讯( )。自云先世避秦时乱,率妻子(古: 今: )邑人( )来此绝境(古: 今: ),不复出焉,遂与外人间隔(古: 今: )。问今是何世,乃( )不知有汉,无论(古: 今: )魏晋。此人一一为( )具言所闻,皆叹惋( )。余人各复延( )至其家,皆出酒食。停数日,辞去( )。此中人语( )云:“不足( )为( )外人( )道也”。
竟然;同“俱”,详尽;同“邀”,邀请;全,都;打听,探问;妻子儿女,男子的配偶;同乡,乡邻;与人世隔绝的地方,没有出路的境地;隔绝,事物之间有距离;竟然;更不必说,条件关系的关联词;给;惊叹;邀请;离开;告诉;值得;对,向;桃花源外边的人
既( )出,得其船,便扶( )向( )路,处处志( )之。及( )郡下,诣( )太守,说如此。太守即遣人随其往,寻( )向( )所志( ),遂迷不复得路。
已经;沿着;原来的;做隐隐约约;抛开;使……通过;开阔敞亮的样子;整整齐齐的样子;类;交错相通,各种运输及邮电通信的总称;做标志;到;谒见,拜见;寻找;先前;做标志
南阳刘子骥,高尚士也,闻之( ),欣然规( )往,未果( ),寻( )病终。后遂无问津( )者。
代指渔人去桃花源一事;计划;实现;不久;探访,访求
二、翻译句子。
1、 缘溪行,忘路之远近
2、渔人甚异之,复前行,欲穷其林
3、林尽水源,便得一山
4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
5、此人一一为具言所闻
6、此中人语云:“不足为外人道也。”
7、既出,得其船,便扶向路,处处志之
8、寻向所志,遂迷,不复得路
9、闻之,欣然规往
10、未果,寻病终
1、(一次,渔人划着船)沿着小溪往前行,忘记了路程的远近
2、渔人对此感到非常惊异,又往前划去,想走到桃花林的尽头
3、桃花林在溪水的源头没有了,(在那里)便看到一座山
4、他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的战乱,带领妻子儿女和乡亲们来到这个与人世隔绝的地方
5、这个人一一为他们详尽地叙述了自己的见闻
6、这里的人叮嘱说:“(这儿的情况)不必向外面的人说啊!”
7、(渔人)出了山洞以后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,处处做上了标记。
8、寻找先前所做的标记,结果迷了路,再也找不到(原来的)路了
9、听到这个消息,兴致勃勃地计划前去
10、没有实现,不久就病死了
三、 填空。
1、本文作者是________,他名____字_____号______世称_______,是______(朝代)著名的________诗人和隐士。他辞官归隐的原因是“________________”。
2、课文以_________为线索,虚构了一个宁静安乐的_______(成语),描绘了一幅________________________________________________的幸福生活图景,与东晋末年____________________的现实形成了鲜明的对比,反映当时人民________的情绪,寄托了作者__________________。
3、请写出与本文有关的成语:___________________________________________
4、默写:①描写桃源外美丽景色的句子: , _______ , ______ , __ , 。②描写桃源内优美的生活环境的句子: , , 。 , 。③表现桃源人和平安乐的生活的句子: , , , , 。
四、 用“/”划分节奏。
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第1个回答 2008-10-18
《捕蛇者说》学习要点
柳宗元因王叔文关系,被贬为永州作司马。在永州近十年,写了不少文章。我们过去曾读过的《小石潭记》就是当时写的《永州八记》之一。今天学的《捕蛇者说》一文也是那一时期所写的。
柳宗元受到排挤,贬居永州,在政治上很不得意,但困苦的生活经历和黑暗的社会现状,加深了他对现实的认识,使他对人民的疾苦有所同情。这篇《捕蛇者说》就是通过记述一个捕蛇者的悲惨生活,突出“赋敛之毒有甚是蛇”这个中心思想。
关于“说”
“说”是一种文体,主要为了说明一个道理。本文是通过记事来说理,即通过对“捕蛇者”蒋氏的遭遇的述说说明“赋敛之毒”这个中心。
本文以记叙为主,结合适当议论、抒情。开头由蛇毒写到捕蛇,引出捕蛇者,然后详记捕蛇者的话,最后推出结论,提出题意。文章前两部分是记叙,后一部分的议论则是前面记叙的必然归结。
学习本文,默读课文的全部注释,扫清字词障碍,再默读一遍课文,了解课文概貌。
思考
1、文章开头,作者为什么要如此强调“异蛇”之毒?
这是作者设置的一个悬念,为下文埋下伏笔,暗示了当时的世上还有比毒蛇更毒的东西,使读者产生了急切读下去的愿望。
这一段重在写“毒蛇”之异,从三个方面加以描绘:一是颜色之异,二是毒性之异,三是用途之异。
注意首句的省略句“触草木,尽死”,“尽死”前省去的主语应是“草木”,其余皆省去“毒蛇”。
小结:写“异蛇”剧毒,而“永之人争奔走焉”。
2、蒋氏的自述反映了什么?文章在这一段着重写什么?
如果说第1段是概述,从第2段开始便转入到具体的描述。引出了主人公“捕蛇者”——蒋氏。先写蒋氏三代捕蛇之“利”,继而写捕蛇之“害”——“吾祖”、“吾父”、“吾”三代有的“死于是”,有的“几死者数矣”。一个“且曰”,将写“利”转为写“害”,再写蒋氏的神情“貌若甚戚”,极其生动地写出了“捕蛇”并非好事,“争奔走焉”实属无奈,字里行间,深含悲苦。“利”与“害”关系,跌宕有致。
3、作者是怎样描写蒋氏“斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚”的?
文章通过对“捕蛇”、“赋敛”之间“利”与“害”的一系列对比,说明了“斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也”。
4、作者是怎样写捕蛇之“利”来反衬赋敛之毒,试分析是怎样进行对比的?
①六十年的变迁
┏非死则徙尔
“乡邻”与“蒋氏”之比┫
┗以捕蛇独存
②悍吏来乡逼税
┏哗然而骇
“乡邻”与“蒋氏”之比┫
┗弛然而卧
③平时的生活
┏旦旦有是哉
“乡邻”与“蒋氏”之比┫
┗其余,则熙熙而乐
5、结合课文内容分析,看看下面哪个句子是本文的主题。
苛政猛于虎也
赋敛之毒有甚是蛇
以俟夫观人风者得焉
“赋敛之毒有甚是蛇”是本文的主题,即作者的观点。
“苛政猛于虎也”是作者用来论证论点的一个论据,虽说与本文中心意思有关,但结合课文内容来看,它不是本文的主题。
“以俟夫观人风者得焉”是本文的写作意图,不是论点,也不是主题。
深入探求:
1、《捕蛇者说》一文引孔子的话“苛政猛于虎也”作结,说明柳宗元和孔孟之道在政治思想上有何相通或相悖之处?
说明他们“反暴政”的思想是相通的,柳宗元揭露暴政的毒害更深刻。
2、《捕蛇者说》文末“故为之说,以俟夫观人风者得焉。”这句话反映了柳宗元什么样的思想感情?
反映柳宗元不仅对人民所遭受的灾难深表同情,而且希望能促成“暴政”有所改革。
积累:
关于下列句中的“是”字的用法。
吾祖死于是 (代词,代捕蛇这件事)
吾尝疑乎是 (代词,代“苛政猛于虎”这句话)
赋敛之毒有甚是蛇者乎? (指示代词,这种)
自吾氏三世居是乡 (指示代词,这个,代“永州之野”)
关于下列语句中的“之”各指代什么?
太医以王命聚之 (代蛇)
问之 (代蒋氏)
言之 (代情况)
余悲之 (代他的境遇)
君将哀而生之乎 (代蒋氏自己)
谨食之 (代蛇)
《陈涉世家》学习要点
同学们,你们学过中国古代史,能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代,起义的领袖是谁吗?
秦朝 陈涉
陈胜,字涉,是我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记,比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容,记叙了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量,赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈涉、吴广的活动为线索,生动描述了起义的发生发展过程。
关于作者和《史记》
司马迁,是我国伟大的历史学家和文学家。他从20岁起游历全国各地,考查史迹,采集史料,搜集历史传闻逸事,为后来编写《史记》做了重要的准备工作。公元前108年他继任父亲太史令的官职。3年后(24岁)开始编写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护,得罪了汉武帝,被捕入狱,并处以“腐刑”(阉割)。出狱后,任中书令,发愤著书。约在公元前91年,完成了伟大的历史巨著《史记》。
《史记》共130篇,叙述了从黄帝开始到汉武帝长达3000多年的历史,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,年表10篇,书8篇,共526500字。《史记》是我国第一部纪传体通史,也是一部具有较高文学价值的著作。不但文字缜密,记事详细,而且语言形象、生动,人物性格鲜明突出,对我国古代散文的发展有很大的影响,在文学史上有很高的地位,鲁迅曾将它评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
按《史记》体例,“世家”是王侯传记。司马迁把陈涉列入“世家”,说明他对陈涉的肯定态度。
陈涉起义的历史背景
公元前221年,秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。为了满足个人荒淫无耻的享乐生活,还要农民担负沉重的徭役,征发七十多万人去修建宫殿(如阿房宫)和陵墓(骊山墓),又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道,历时十几年。到了秦二世胡亥时,人民负担的赋税更重了,戍徭有加无减,繁重的赋税,残酷的刑罚,逼得贫苦农民痛苦不堪,“天下苦秦久矣”,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起,揭开了中国封建社会农民起义的序幕的。大泽乡起义为历代农民反封建统治树立了榜样,具有不可磨灭的历史意义。
根据课文内容,回答问题。
1、陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么?农民起义的根本原因是什么?
会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。
天下苦秦久矣。
2、陈胜为起义制定的策略是什么?
诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。
3、“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么?文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢?
燕雀:比喻见识短浅的人。
鸿鹄:比喻有远大抱负的人。
苟富贵,无相忘。
4、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计?
“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件:假借扶苏、项燕的名义,“为天下唱”,以顺应民心,义旗一举,“宜多应者”。
5、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是?
公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。
6、陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么?这样做的效果是什么?
鱼腹藏书,篝火狐鸣
卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
7、陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是?
王侯将相宁有种乎?
8、陈涉、吴广起义经过了几个步骤?每一步为什么要这样做?
首先用问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等办法制造舆论,鼓动人心,树立威信;然后陈胜、吴广抓住时机,采用激将法来激发群众的反抗情绪,“并杀两尉”,扫除了起义的障碍;接着陈、吴二人号召徒属,进行宣传,指出大家的处境,分析了利害关系,又指明了斗争的方向;紧接着明确了起义军的名义、标志、称号及组织领导,使起义工作从思想到组织上落实,最后起义军在陈胜、吴广领导下胜利进军,并迅速壮大,一场轰轰烈烈的农民起义已成燎原之势。
9、“攻陈,陈守令皆不在”,“当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉”,这两句话说明了什么问题?
“攻陈,陈守令皆不在”:守令闻起义军将至,皆弃城逃跑。由此可以想见起义军所向披靡的声势。
“当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉”:照应上文,“天下苦秦久矣”和“宜多应者”,说明陈涉的分析完全正确,局势的发展恰如他起义前所料。
10、文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作用?
“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词,表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大,农民起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们,这场农民运动的爆发是历史的必然。
深入探求:
1、陈涉是农民起义的领袖,作者司马迁对这一历史人物持什么态度?试说明理由。
作者司马迁对陈涉是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记,司马迁将陈涉与一般的王侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
2、“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这句话的含义是什么?
这句话表达了陈涉等人敢做敢为,要做天下主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。
3、文章第2段主要采用了什么描写方法,有何目的?
以记叙人物的对话(语言)为主,通过对话描写,刻画了陈涉、吴广的革命精神和非凡的才能。
积累:
1、通假字
发闾左适戍渔阳 “适”通“谪”,适戍即强迫去守边。
为天下唱 “唱”通“倡”,首发。
固以怪之矣 “以”通“已”,已经。
被坚执锐 “被”通“披”。
2、词类活用
天下苦秦久矣 苦:形容词用作动词,是“以……为苦”,即“认为……苦”的意思。
卒中往往语,皆指目陈胜 目:名词用作动词,是“使眼色”的意思。
忿恚尉。 忿恚:形容词用作动词,是“使……恼怒”的意思。
3、古今不同用法
今亡亦死 亡,古义:逃亡。 今义:死亡。
又间令吴广之次所旁丛祠中 间,古义:暗地。 今义:中间。
卒中往往语。 往往,古义:到处。 今义:表示某种情况时常存在或经常发生。
《桃花源记》学习要点
本文的作者是我国伟大的诗人陶渊明,他生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年,对现实极为不满。为了表达自己的社会理想,他写了《桃花源诗<并序>》。序中,他描绘了桃源的自然景象和社会风尚,记叙了桃花源诗的来历,情节引人入胜,语言简练,质朴自然,读来琅琅上口,后人把它看作独立的文章。这就是《桃花源记》。
关于作者:
陶渊明,生于东晋末期,出身于没落的官僚地主家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。从少年起就经历了很多政治上的纷扰,后来由出任(当参军和县令这样的小官)到辞官归隐,更遇到了晋宋易代的变迁,他对社会的动乱和官场的丑恶是很不满的。
他所作的诗文,内容多描写农村生活,抒发他热爱田园风光、安贫乐道、不愿与统治者同流合污的感情,但也包含了乐天知命、清高自赏与消极遁世的因素。
学习本文。这篇文章内容好理解,容易读懂,阅读时注意字的读音和古今词义的区别。阅读过程中参照注释理解内容,了解文章的结构,并能口述或笔译全文。
思考:
1、课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、人物的?
原因:忘路之远近——迷路
时间:晋太元中
人物:渔人
2、渔人“从口入”,看到了桃源怎样的美景?
既有自然景象,又有生活美景。
自然景象:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。”
生活情景:“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。”
3、渔人来到桃花源,村子里的人如何对待渔人的?这反映了桃花源怎样的社会风气?
“便要还家,设酒杀鸡作食。”“咸来问讯”,“余人各复延至其家,皆出酒食。” 这反映了纯朴、热情好客的社会风气。
4、桃花源中的人为什么“不复出”?
说明了桃花源人安居乐业,也反映了他们饱受战乱之苦,对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。
5、桃花源人与渔人交谈后,为什么“皆叹惋”?
因为桃花源不易被外人发现,加之桃源人“不复出”,“与外人间隔”,故叹惋的是秦朝以后的朝代变化。
6、本文以渔人行踪为线索,最后一段写刘子骥是否多余?
文章最后一段对桃花源令人向往和不可寻觅作了渲染,增强了表达效果。
7、在本文中作者怎样描写了自己所向往的社会?
在本文中,作者以渔人游踪为线索,以有详有略、曲折回环的写法简洁凝练、通俗流畅的语言,描绘出了一个宁静安乐的世外桃源,是一个没有压迫、没有战乱、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福美好社会。
深入探求:
1、本文按照渔人行动的顺序,记叙了他在桃花源的所见所闻,内容丰富,详略得当。举例说明哪详哪略,仔细体会这样写的好处。
文章剪裁得体,详略得当。课文第②、③段详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚。作者把这一部分作为本文的重点加以详写,形象生动地描绘了他理想的社会画卷。例如对环境的描写,写到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬之声等。再如对桃花源中人的描写,详写了他们对渔人的热情招待,特别是他们回答谈话的内容写得具体详细。文章第①、④、⑤段写得简略,因为是故事的开头、结尾,只和故事的传奇性有关。
2、作者生活在东晋末期,当时社会政治黑暗,兵连祸结,民不聊生。联系当时的社会背景,说说这篇课文表达了作者怎样的社会理想,我们对这种社会理想应该怎样评价。
陶渊明生活在东晋末期,当时社会政治黑暗,兵祸连结,民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居多年,对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里,人人劳动,自耕自食,没有阶级,没有压迫和剥削,没有战乱,人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个“世外桃源”,寄托了作者的社会理想,这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望,同时也批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹,表现了一定的复古倾向;在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的,这又是作者逃避现实的思想的反映。
积累:
1、下列词古今意义的不同
《岳阳楼记》学习要点
同学们,有一位古人说过这样的话:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。知道这是谁说的吗?对,是宋代著名的政治家、文学家范仲淹。今天我们就来学习他的《岳阳楼记》,看看这句话的由来。
首先默读课文全部注释,扫清字词障碍,再通读一遍课文,初步了解课文大意。
一、字
1、读准字的音
滕( ) 谪( ) 郡( ) 赋( )
淫( ) 霏( ) 冥( ) 谗( )
芷( ) 汤( ) 汀( ) 怡( )
2、通假字
百废具兴 具:jù 俱,全部。
属予作文以记之 属:zhǔ 嘱,嘱托。
二、解词
百废具兴 兴:兴起。
属予作文以记之 之:指重修岳阳楼这件事。
前人之述备矣 备:完全、详尽。
学习本文
1、文章第一段记述了什么事?写了岳阳楼的什么?
记述作者撰写此文的理由:应滕子京的托付而撰写。这段写岳阳楼的重修、增制。
2、这段为什么先写滕子京被贬谪降任以及他到任后卓有政绩?
作者特意先写滕子京被贬谪降任,这不仅是在记述此一事,更是暗写自己内心对此之愤懑不平;写滕子京到任后短期内就有政绩,表明了作者深怀情谊对朋友称誉,慰勉。
从全文看,先记述此一事与后面的抒情议论有关系。若无此,后文之抒情议论会显得淡然无由。
3、第二段写什么?包含几层意思?
第二段描写登上岳阳楼看到的壮阔湖景,提出一个看法。这段包含两层意思:①“予观夫巴陵胜状……大观也。”描写登上岳阳楼看到的洞庭湖中的壮丽景色。那宽广无边的洞庭湖,包含远山,吞容长江,湖水浩浩荡荡,漫漫无涯,早晨阳光照曜,傍晚云翳笼罩,万般景色,美不胜收。②“前人之述备矣……得无异乎?”即景出意,提出看法,领起后文。“唐贤今人”登临岳阳楼,观赏湖景,吟诗作赋,已是篇什丰盛,描绘详尽;然而,负屈被贬的官员,坎坷失意的诗人,登楼观览这“气象万千”的湖景,能不自有感触,别出新章吗?这就引出文章后面的内容。
4、第三段写什么?包含几层意思?这段内容与上段有何联系?
第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁人骚客”登楼睹此的伤感心情。这段包含两层意思:①“若夫淫雨霏霏……虎啸猿啼。”描写久雨阴晦,洞庭湖上风疾浪翻,满目萧瑟凄凉的景象。②“登斯楼也……而悲者矣。”描写“迁客骚人”临此景而生伤感之情。
这段所写是上段所言“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎”的一种情况。
5、第四段写什么?包含几层意思?本段的内容与前文有何联系?
第四段写湖上春光明丽的欢快景色以及“迁客骚人”登楼览之的喜悦心情。这段包含两层意思:①“至若春和景明……此乐何极!”描写春光明媚,春风和煦,洞庭湖中一派明丽动人的景象。②“登斯楼也……其喜洋洋者矣。”描写“迁客骚人”临此景而心旷神怡,陶然而乐之情。
这段所写是前文所言“……得无异乎”的另一种情况。
6、第五段写了什么?这段内容为什么重要?
第五段直抒作者胸臆,砥砺友人同道。作者明言其人生志向、政治抱负(以“古仁人”为楷模,忧国忧民),表露其博大襟怀、坚强意志(“不以物喜,不以已悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”)。这段包含两层意思:①“嗟夫……后天下之乐而乐乎!”展示“古仁人”高尚坚毅的思想品格。②“噫!微斯人,吾谁与归?”明示志向,砥砺友人。
这段的内容极为重要,全文主旨在此。前文言“迁客骚人”之悲,之喜,是为了与本段所言“古仁人之心”作对比,以更加鲜明地肯定本段表明的以“古仁人”为楷范的诚笃主张与坚定志向。
7、文中写了几种人的思想感情?作者属于哪一种?
三种人:因己而悲者;因物而喜者;不以物喜,不以己悲者。作者属于第三者。
8、全文表明的观点是什么?
表明观点为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
柳宗元因王叔文关系,被贬为永州作司马。在永州近十年,写了不少文章。我们过去曾读过的《小石潭记》就是当时写的《永州八记》之一。今天学的《捕蛇者说》一文也是那一时期所写的。
柳宗元受到排挤,贬居永州,在政治上很不得意,但困苦的生活经历和黑暗的社会现状,加深了他对现实的认识,使他对人民的疾苦有所同情。这篇《捕蛇者说》就是通过记述一个捕蛇者的悲惨生活,突出“赋敛之毒有甚是蛇”这个中心思想。
关于“说”
“说”是一种文体,主要为了说明一个道理。本文是通过记事来说理,即通过对“捕蛇者”蒋氏的遭遇的述说说明“赋敛之毒”这个中心。
本文以记叙为主,结合适当议论、抒情。开头由蛇毒写到捕蛇,引出捕蛇者,然后详记捕蛇者的话,最后推出结论,提出题意。文章前两部分是记叙,后一部分的议论则是前面记叙的必然归结。
学习本文,默读课文的全部注释,扫清字词障碍,再默读一遍课文,了解课文概貌。
思考
1、文章开头,作者为什么要如此强调“异蛇”之毒?
这是作者设置的一个悬念,为下文埋下伏笔,暗示了当时的世上还有比毒蛇更毒的东西,使读者产生了急切读下去的愿望。
这一段重在写“毒蛇”之异,从三个方面加以描绘:一是颜色之异,二是毒性之异,三是用途之异。
注意首句的省略句“触草木,尽死”,“尽死”前省去的主语应是“草木”,其余皆省去“毒蛇”。
小结:写“异蛇”剧毒,而“永之人争奔走焉”。
2、蒋氏的自述反映了什么?文章在这一段着重写什么?
如果说第1段是概述,从第2段开始便转入到具体的描述。引出了主人公“捕蛇者”——蒋氏。先写蒋氏三代捕蛇之“利”,继而写捕蛇之“害”——“吾祖”、“吾父”、“吾”三代有的“死于是”,有的“几死者数矣”。一个“且曰”,将写“利”转为写“害”,再写蒋氏的神情“貌若甚戚”,极其生动地写出了“捕蛇”并非好事,“争奔走焉”实属无奈,字里行间,深含悲苦。“利”与“害”关系,跌宕有致。
3、作者是怎样描写蒋氏“斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚”的?
文章通过对“捕蛇”、“赋敛”之间“利”与“害”的一系列对比,说明了“斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也”。
4、作者是怎样写捕蛇之“利”来反衬赋敛之毒,试分析是怎样进行对比的?
①六十年的变迁
┏非死则徙尔
“乡邻”与“蒋氏”之比┫
┗以捕蛇独存
②悍吏来乡逼税
┏哗然而骇
“乡邻”与“蒋氏”之比┫
┗弛然而卧
③平时的生活
┏旦旦有是哉
“乡邻”与“蒋氏”之比┫
┗其余,则熙熙而乐
5、结合课文内容分析,看看下面哪个句子是本文的主题。
苛政猛于虎也
赋敛之毒有甚是蛇
以俟夫观人风者得焉
“赋敛之毒有甚是蛇”是本文的主题,即作者的观点。
“苛政猛于虎也”是作者用来论证论点的一个论据,虽说与本文中心意思有关,但结合课文内容来看,它不是本文的主题。
“以俟夫观人风者得焉”是本文的写作意图,不是论点,也不是主题。
深入探求:
1、《捕蛇者说》一文引孔子的话“苛政猛于虎也”作结,说明柳宗元和孔孟之道在政治思想上有何相通或相悖之处?
说明他们“反暴政”的思想是相通的,柳宗元揭露暴政的毒害更深刻。
2、《捕蛇者说》文末“故为之说,以俟夫观人风者得焉。”这句话反映了柳宗元什么样的思想感情?
反映柳宗元不仅对人民所遭受的灾难深表同情,而且希望能促成“暴政”有所改革。
积累:
关于下列句中的“是”字的用法。
吾祖死于是 (代词,代捕蛇这件事)
吾尝疑乎是 (代词,代“苛政猛于虎”这句话)
赋敛之毒有甚是蛇者乎? (指示代词,这种)
自吾氏三世居是乡 (指示代词,这个,代“永州之野”)
关于下列语句中的“之”各指代什么?
太医以王命聚之 (代蛇)
问之 (代蒋氏)
言之 (代情况)
余悲之 (代他的境遇)
君将哀而生之乎 (代蒋氏自己)
谨食之 (代蛇)
《陈涉世家》学习要点
同学们,你们学过中国古代史,能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代,起义的领袖是谁吗?
秦朝 陈涉
陈胜,字涉,是我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记,比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容,记叙了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量,赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈涉、吴广的活动为线索,生动描述了起义的发生发展过程。
关于作者和《史记》
司马迁,是我国伟大的历史学家和文学家。他从20岁起游历全国各地,考查史迹,采集史料,搜集历史传闻逸事,为后来编写《史记》做了重要的准备工作。公元前108年他继任父亲太史令的官职。3年后(24岁)开始编写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护,得罪了汉武帝,被捕入狱,并处以“腐刑”(阉割)。出狱后,任中书令,发愤著书。约在公元前91年,完成了伟大的历史巨著《史记》。
《史记》共130篇,叙述了从黄帝开始到汉武帝长达3000多年的历史,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,年表10篇,书8篇,共526500字。《史记》是我国第一部纪传体通史,也是一部具有较高文学价值的著作。不但文字缜密,记事详细,而且语言形象、生动,人物性格鲜明突出,对我国古代散文的发展有很大的影响,在文学史上有很高的地位,鲁迅曾将它评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
按《史记》体例,“世家”是王侯传记。司马迁把陈涉列入“世家”,说明他对陈涉的肯定态度。
陈涉起义的历史背景
公元前221年,秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。为了满足个人荒淫无耻的享乐生活,还要农民担负沉重的徭役,征发七十多万人去修建宫殿(如阿房宫)和陵墓(骊山墓),又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道,历时十几年。到了秦二世胡亥时,人民负担的赋税更重了,戍徭有加无减,繁重的赋税,残酷的刑罚,逼得贫苦农民痛苦不堪,“天下苦秦久矣”,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起,揭开了中国封建社会农民起义的序幕的。大泽乡起义为历代农民反封建统治树立了榜样,具有不可磨灭的历史意义。
根据课文内容,回答问题。
1、陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么?农民起义的根本原因是什么?
会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。
天下苦秦久矣。
2、陈胜为起义制定的策略是什么?
诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。
3、“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么?文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢?
燕雀:比喻见识短浅的人。
鸿鹄:比喻有远大抱负的人。
苟富贵,无相忘。
4、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计?
“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件:假借扶苏、项燕的名义,“为天下唱”,以顺应民心,义旗一举,“宜多应者”。
5、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是?
公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。
6、陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么?这样做的效果是什么?
鱼腹藏书,篝火狐鸣
卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
7、陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是?
王侯将相宁有种乎?
8、陈涉、吴广起义经过了几个步骤?每一步为什么要这样做?
首先用问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等办法制造舆论,鼓动人心,树立威信;然后陈胜、吴广抓住时机,采用激将法来激发群众的反抗情绪,“并杀两尉”,扫除了起义的障碍;接着陈、吴二人号召徒属,进行宣传,指出大家的处境,分析了利害关系,又指明了斗争的方向;紧接着明确了起义军的名义、标志、称号及组织领导,使起义工作从思想到组织上落实,最后起义军在陈胜、吴广领导下胜利进军,并迅速壮大,一场轰轰烈烈的农民起义已成燎原之势。
9、“攻陈,陈守令皆不在”,“当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉”,这两句话说明了什么问题?
“攻陈,陈守令皆不在”:守令闻起义军将至,皆弃城逃跑。由此可以想见起义军所向披靡的声势。
“当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉”:照应上文,“天下苦秦久矣”和“宜多应者”,说明陈涉的分析完全正确,局势的发展恰如他起义前所料。
10、文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作用?
“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词,表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大,农民起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们,这场农民运动的爆发是历史的必然。
深入探求:
1、陈涉是农民起义的领袖,作者司马迁对这一历史人物持什么态度?试说明理由。
作者司马迁对陈涉是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记,司马迁将陈涉与一般的王侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
2、“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这句话的含义是什么?
这句话表达了陈涉等人敢做敢为,要做天下主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。
3、文章第2段主要采用了什么描写方法,有何目的?
以记叙人物的对话(语言)为主,通过对话描写,刻画了陈涉、吴广的革命精神和非凡的才能。
积累:
1、通假字
发闾左适戍渔阳 “适”通“谪”,适戍即强迫去守边。
为天下唱 “唱”通“倡”,首发。
固以怪之矣 “以”通“已”,已经。
被坚执锐 “被”通“披”。
2、词类活用
天下苦秦久矣 苦:形容词用作动词,是“以……为苦”,即“认为……苦”的意思。
卒中往往语,皆指目陈胜 目:名词用作动词,是“使眼色”的意思。
忿恚尉。 忿恚:形容词用作动词,是“使……恼怒”的意思。
3、古今不同用法
今亡亦死 亡,古义:逃亡。 今义:死亡。
又间令吴广之次所旁丛祠中 间,古义:暗地。 今义:中间。
卒中往往语。 往往,古义:到处。 今义:表示某种情况时常存在或经常发生。
《桃花源记》学习要点
本文的作者是我国伟大的诗人陶渊明,他生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年,对现实极为不满。为了表达自己的社会理想,他写了《桃花源诗<并序>》。序中,他描绘了桃源的自然景象和社会风尚,记叙了桃花源诗的来历,情节引人入胜,语言简练,质朴自然,读来琅琅上口,后人把它看作独立的文章。这就是《桃花源记》。
关于作者:
陶渊明,生于东晋末期,出身于没落的官僚地主家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。从少年起就经历了很多政治上的纷扰,后来由出任(当参军和县令这样的小官)到辞官归隐,更遇到了晋宋易代的变迁,他对社会的动乱和官场的丑恶是很不满的。
他所作的诗文,内容多描写农村生活,抒发他热爱田园风光、安贫乐道、不愿与统治者同流合污的感情,但也包含了乐天知命、清高自赏与消极遁世的因素。
学习本文。这篇文章内容好理解,容易读懂,阅读时注意字的读音和古今词义的区别。阅读过程中参照注释理解内容,了解文章的结构,并能口述或笔译全文。
思考:
1、课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、人物的?
原因:忘路之远近——迷路
时间:晋太元中
人物:渔人
2、渔人“从口入”,看到了桃源怎样的美景?
既有自然景象,又有生活美景。
自然景象:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。”
生活情景:“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。”
3、渔人来到桃花源,村子里的人如何对待渔人的?这反映了桃花源怎样的社会风气?
“便要还家,设酒杀鸡作食。”“咸来问讯”,“余人各复延至其家,皆出酒食。” 这反映了纯朴、热情好客的社会风气。
4、桃花源中的人为什么“不复出”?
说明了桃花源人安居乐业,也反映了他们饱受战乱之苦,对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。
5、桃花源人与渔人交谈后,为什么“皆叹惋”?
因为桃花源不易被外人发现,加之桃源人“不复出”,“与外人间隔”,故叹惋的是秦朝以后的朝代变化。
6、本文以渔人行踪为线索,最后一段写刘子骥是否多余?
文章最后一段对桃花源令人向往和不可寻觅作了渲染,增强了表达效果。
7、在本文中作者怎样描写了自己所向往的社会?
在本文中,作者以渔人游踪为线索,以有详有略、曲折回环的写法简洁凝练、通俗流畅的语言,描绘出了一个宁静安乐的世外桃源,是一个没有压迫、没有战乱、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福美好社会。
深入探求:
1、本文按照渔人行动的顺序,记叙了他在桃花源的所见所闻,内容丰富,详略得当。举例说明哪详哪略,仔细体会这样写的好处。
文章剪裁得体,详略得当。课文第②、③段详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚。作者把这一部分作为本文的重点加以详写,形象生动地描绘了他理想的社会画卷。例如对环境的描写,写到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬之声等。再如对桃花源中人的描写,详写了他们对渔人的热情招待,特别是他们回答谈话的内容写得具体详细。文章第①、④、⑤段写得简略,因为是故事的开头、结尾,只和故事的传奇性有关。
2、作者生活在东晋末期,当时社会政治黑暗,兵连祸结,民不聊生。联系当时的社会背景,说说这篇课文表达了作者怎样的社会理想,我们对这种社会理想应该怎样评价。
陶渊明生活在东晋末期,当时社会政治黑暗,兵祸连结,民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居多年,对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里,人人劳动,自耕自食,没有阶级,没有压迫和剥削,没有战乱,人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个“世外桃源”,寄托了作者的社会理想,这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望,同时也批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹,表现了一定的复古倾向;在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的,这又是作者逃避现实的思想的反映。
积累:
1、下列词古今意义的不同
《岳阳楼记》学习要点
同学们,有一位古人说过这样的话:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。知道这是谁说的吗?对,是宋代著名的政治家、文学家范仲淹。今天我们就来学习他的《岳阳楼记》,看看这句话的由来。
首先默读课文全部注释,扫清字词障碍,再通读一遍课文,初步了解课文大意。
一、字
1、读准字的音
滕( ) 谪( ) 郡( ) 赋( )
淫( ) 霏( ) 冥( ) 谗( )
芷( ) 汤( ) 汀( ) 怡( )
2、通假字
百废具兴 具:jù 俱,全部。
属予作文以记之 属:zhǔ 嘱,嘱托。
二、解词
百废具兴 兴:兴起。
属予作文以记之 之:指重修岳阳楼这件事。
前人之述备矣 备:完全、详尽。
学习本文
1、文章第一段记述了什么事?写了岳阳楼的什么?
记述作者撰写此文的理由:应滕子京的托付而撰写。这段写岳阳楼的重修、增制。
2、这段为什么先写滕子京被贬谪降任以及他到任后卓有政绩?
作者特意先写滕子京被贬谪降任,这不仅是在记述此一事,更是暗写自己内心对此之愤懑不平;写滕子京到任后短期内就有政绩,表明了作者深怀情谊对朋友称誉,慰勉。
从全文看,先记述此一事与后面的抒情议论有关系。若无此,后文之抒情议论会显得淡然无由。
3、第二段写什么?包含几层意思?
第二段描写登上岳阳楼看到的壮阔湖景,提出一个看法。这段包含两层意思:①“予观夫巴陵胜状……大观也。”描写登上岳阳楼看到的洞庭湖中的壮丽景色。那宽广无边的洞庭湖,包含远山,吞容长江,湖水浩浩荡荡,漫漫无涯,早晨阳光照曜,傍晚云翳笼罩,万般景色,美不胜收。②“前人之述备矣……得无异乎?”即景出意,提出看法,领起后文。“唐贤今人”登临岳阳楼,观赏湖景,吟诗作赋,已是篇什丰盛,描绘详尽;然而,负屈被贬的官员,坎坷失意的诗人,登楼观览这“气象万千”的湖景,能不自有感触,别出新章吗?这就引出文章后面的内容。
4、第三段写什么?包含几层意思?这段内容与上段有何联系?
第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁人骚客”登楼睹此的伤感心情。这段包含两层意思:①“若夫淫雨霏霏……虎啸猿啼。”描写久雨阴晦,洞庭湖上风疾浪翻,满目萧瑟凄凉的景象。②“登斯楼也……而悲者矣。”描写“迁客骚人”临此景而生伤感之情。
这段所写是上段所言“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎”的一种情况。
5、第四段写什么?包含几层意思?本段的内容与前文有何联系?
第四段写湖上春光明丽的欢快景色以及“迁客骚人”登楼览之的喜悦心情。这段包含两层意思:①“至若春和景明……此乐何极!”描写春光明媚,春风和煦,洞庭湖中一派明丽动人的景象。②“登斯楼也……其喜洋洋者矣。”描写“迁客骚人”临此景而心旷神怡,陶然而乐之情。
这段所写是前文所言“……得无异乎”的另一种情况。
6、第五段写了什么?这段内容为什么重要?
第五段直抒作者胸臆,砥砺友人同道。作者明言其人生志向、政治抱负(以“古仁人”为楷模,忧国忧民),表露其博大襟怀、坚强意志(“不以物喜,不以已悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”)。这段包含两层意思:①“嗟夫……后天下之乐而乐乎!”展示“古仁人”高尚坚毅的思想品格。②“噫!微斯人,吾谁与归?”明示志向,砥砺友人。
这段的内容极为重要,全文主旨在此。前文言“迁客骚人”之悲,之喜,是为了与本段所言“古仁人之心”作对比,以更加鲜明地肯定本段表明的以“古仁人”为楷范的诚笃主张与坚定志向。
7、文中写了几种人的思想感情?作者属于哪一种?
三种人:因己而悲者;因物而喜者;不以物喜,不以己悲者。作者属于第三者。
8、全文表明的观点是什么?
表明观点为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。