如题所述
邻居家孩子现在上大班，最近到处问哪里可以上幼小衔接、哪里可以学习识字。
我问她之前不是一直提倡快乐教育嘛，幼儿园的时候就到处说不要让孩子学习太多，学习太多、孩子太累，脑子也受不了。选择幼儿园的时候也是看看哪个幼儿园每天都是 游戏 为主的。
我们都和她说，孩子小的时候可以玩一玩，大班的时候还是要适当学一点的。
她坚决摇头，一年级之前孩子就是玩的。学习的事情一年级之后再去做。不要让孩子在该玩的年纪去学习。只要该学习的时候用心学习就好。
之前怎么和她说她都不听，现在怎么又开始要识字了呢？
原来，她姐姐家孩子今年上小学。之前也是提倡快乐教育，简直就是零基础上小学。可是刚上没几天，就发现这差距太大了。
02
为什么要让孩子提前识字？
邻居说她听姐姐说完之后还有点不太相信，就去问了同事的老公，他是小学的语文老师，也是年级组的语文组长。
他说，很多人都问孩子学龄前要不要识字，其实答案很肯定——就是要。很多家长觉得 一二年级的知识点很简单，孩子不学习完全跟得上，其实并不是 。
首先，识字量少，孩子学习费劲。
现在一年级的课本开篇不再是拼音了，而是汉字了。语文课第一篇《上学歌》的课文里全部都是汉字。小孩子的记忆力好，能背得快，可是单拿出一句来，孩子就不知道了。还需要从第一句开始指着说。
语文书20页之后才开始学拼音aoe，17页的和大人一起读就是《小白兔和小灰兔》的小故事，这样的故事如果孩子不识字，那么和大人一起读就不是单纯地和大人一起读，而是大人给我读了。
其次，识字量少，学习成绩拖后腿。
双减之后阅读就显得更加重要了。很多学校都有各种推荐的书单。孩子不识字的话就不能自主阅读，家长又不能时时给孩子读，孩子阅读量少，知识面就窄，成绩就容易拖后腿。
低年级学生成绩的好坏取决于认字量的多少。 中年级学生成绩的好坏取决于阅读量的多少。阅读的基础在哪里？阅读的基础就在认字。识字量大的孩子一般阅读量就会大。
教育家苏霍姆林斯基曾经说，如果学生不 会阅读，就意味着不会思考，不会联想，就没有学习的激情 。他还告诉我们，凡是学习成绩好，比较聪明的学生，都是喜欢阅读、有良好阅读习惯的学生。
再次，识字量少，上课不积极，考试跟不上。
识字量少，学习费劲，那么积累下来不好的习惯就是上课不积极。因为有的听不懂，而老师不会因为几个听不懂的孩子就让其他孩子跟随这样的慢进度。
而且识字量少，还会影响考试。
很多家长问一年级不是老师给读题吗？那怎么还会影响做题呢？老师给读题，认不认字没关系呀。考试的时候只要等着老师给读题就可以了呀，其实并不是。
一二年级确实是老师给读题，但是老师肯定会在规定时间内跟大部分学生走，不可能等到每一个孩子都做完这道题才会去读下一道题。因为老师要保证在规定的考试时间内大部分孩子都要做完试卷。
所以如果这个学生做题的时候走神了，或者没有听仔细，那么不认字的话这道题就空着了。然后又开始着急地去跟下一道题。
不识字真的有这种严重吗？
姐姐还告诉她说，现在双减作业不多，但是阅读的任务是有的。不管是为了学校的作业还是为了以后孩子的成长，阅读都是必须的。但是，不识字的话孩子的阅读很难进行下去。
就拿班里的阅读打卡来说，其他孩子可能十几分钟二十分钟完成的任务，邻居的侄子就需要半小时以上，天天如此，大人孩子都很累，身心俱疲。
03
邻居这才开始着急，她说不要让孩子在一年级的时候就痛苦，所以现在还是先开始认字吧，让我们给她推荐一下识字班。
我介绍说，我们没有去幼小衔接班，直接在家里学习识字。
邻居问是不是把 字贴在家具上，电视机上贴着电视两个字，沙发上贴着沙发两个字。
我摇摇头，并不是，这样机械的识字孩子时间长之后就没有那么感兴趣了，而且天天看着也有压力，会有一种无形的压迫感。
我们是看书来识字的。 我拿出《学前识字1600立体翻翻书》，邻居有些吃惊了，居然还有这么好玩的书？而且还能帮助认字？
首先，这本书是翻翻书，孩子特别感兴趣，可以做到玩中学。 学习汉字并不是孩子逼着来做，而是自己真正感兴趣。
我家孩子就喜欢里面的各种翻翻，可以看看房子、看看屋子、看看里面都有谁、有什么物品。在发现和 探索 中识字，孩子会觉得特别有趣。
其次，这本书内容非常丰富。
精选高频字词约1600个，足可以满足小学低年级的需求。
而且书里包含的内容很丰富，包括生活、场景、自然、任务、诗词等常用字词。再结合生活中的物品和场景，就可以使汉字立体和系统化。总之，孩子可以在她感兴趣的任何一个地方学习知识，认识汉字。从而给之后上小学打下良好的学习基础。
这是季节冬的古诗《江雪》，图片很形象。而且这套书调动孩子触觉、视觉、建立知识的深度和广度链接，体会更丰富、更有趣的文字魅力。
再次，这本书功能广泛 。
这是身体的部分。孩子们在翻翻书的过程中了解自己身体的知识，发现 探索 自己的秘密并且学会认字。
要想孩子上一年级很轻松，学前识字不可少。知道学前识字的重要性，选择识字的工具很重要。
这本识字书内容丰富，翻翻的形式好玩有趣，孩子在玩中学，学中玩。轻松识字，一年级家长就会少很多担心。选择有效的识字工具特别重要。邻居说她也赶紧定一本回家抓紧时间和孩子补补课。
