A. 布卢姆
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 卡特尔
【答案】:C
本题考查教育学发展阶段教育学家的提出的观点。德国教育家赫尔巴特率先明确提出,教学永远具有教育性,是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者。他认为“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’”。C项正确。
A项:布卢姆的代表成就是提出了“掌握学习”的教学理论,排除。
B项:夸美纽斯主张通过教育使人获得和谐发展,希望通过教育改良社会,实现教派和民族的平等,泛智论是他的教育思想的核心,排除。
D项:卡特尔是心理学家,提出了人格特质理论和流体和晶体智力理论,与教育的教育性原理不符,排除。
故正确答案为C。
本题考查教育学发展阶段教育学家的提出的观点。德国教育家赫尔巴特率先明确提出,教学永远具有教育性,是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者。他认为“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’”。C项正确。
A项:布卢姆的代表成就是提出了“掌握学习”的教学理论,排除。
B项:夸美纽斯主张通过教育使人获得和谐发展,希望通过教育改良社会,实现教派和民族的平等,泛智论是他的教育思想的核心,排除。
D项:卡特尔是心理学家,提出了人格特质理论和流体和晶体智力理论,与教育的教育性原理不符,排除。
故正确答案为C。
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