要详细点的
东汉末年的建安时期,少女刘兰芝自幼便习女红,善弹琴,能诵诗书。十七岁嫁给焦仲卿为妻,日夜辛劳,勤于家务,却不为婆婆所容,于是就去信给正在庐江郡府做小吏的丈夫,诉说不堪忍受之苦。仲卿回来为妻子求情,却遭母亲斥责,并令其休妻另娶。仲卿长跪,言“今若遣此妇,终老不复娶。”母亲大怒。
因仍要赶回郡府任上,仲卿只得先请妻子回娘家,暂避一时。兰芝自然明白,如此一别,类乎休弃,今后恐难再见,便将自己常用的香囊、妆奁等物留给仲卿以作纪念。鸡鸣天亮,兰芝精心梳妆之后,上堂别过婆婆和小姑,流泪登车而去。此时仲卿已等候在大道旁,夫妻相见。两情依依,低头耳语道:“誓天不相负。”
刘兰芝被遣回家十余日,县令即派媒人来为其子求婚,被兰芝婉言回绝;又数日,太守也托郡丞登门提亲,明言太守的五公子尚未婚配,愿与刘家结为百年之好,又被谢绝。这下早惹恼了兰芝那位性情雷暴的大哥,兄命难违,兰芝被逼迫不过,只得一切任人安排。
那边媒人回报,说刘家已允婚事。恰好三天过后便是良辰吉日,太守马上四处派人备下金帛彩礼,人马舟车,以便早日完婚。仲卿在任上闻知此变,急忙乞假告归。
第二天,兰芝整日默默无语,只是和泪裁衣。忽听得一阵熟悉的马嘶声,出门遥相望,知是故人来。兰芝手抚马鞍,一一诉说原委。仲卿提及当日誓言,二人只好相约“黄泉下相见”,各自回家去了。仲卿回家后对母亲说道:“今天大风吹折了树木,院子里的兰花上结满了严霜;孩儿的性命犹如西山的落日,母亲今后一人,要多多保重”,遂再拜长叹而去。
这一天,迎亲的车马格外热闹,新妇已进门。黄昏后人群渐渐散去,夜深沉,万籁无声,兰芝揽裙投水自尽。仲卿得知,徘徊树下,亦自缢殉情,后两人合葬于华山旁。
全诗通过刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的叙述,揭露了封建家长制度和封建礼教摧残青年男女生活的罪恶,歌颂了兰芝、仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫的反抗精神。
诗歌最后表达了广大人民争取婚姻自由的必胜信念。由于它所提出的是封建社会里一个极其普遍的问题,因而使这一悲剧更具典型意义,千百年来感动着无数的读者。
扩展资料
创作背景
《孔雀东南飞》的写作年代,历来有所争论。根据此诗“小序”,应是汉末建安时代的作品,故属“汉乐府”范围。
汉武帝时,“在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”,这正是焦刘悲剧的主要原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下,焦仲卿敢于站在刘兰芝一边,表现出与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度,这是难能可贵的。
《孔雀东南飞》在艺术上标志着中国古代叙事诗已臻成熟,其主要表现有三:
1、成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿等艺术形象。
刘兰芝不仅敢爱敢恨,敢说敢为,具有强烈的反抗性格,而且在别小姑、别仲卿时,赠物留言、订立蒲石之盟,于悲怆之中充满了温厚的深情。她感情丰富,形象饱满,不同于一般叙事诗中人物性格的单一简略。
与兰芝相较,仲卿形象更为复杂。他忍让求母,委曲求全,显得软弱,但这是当时一般人所无法超越的时代局限,何况他身为府吏,更不能不受封建法规的制约。然而他的求,在当时是对母命的公开顶撞,实在是对封建礼教的大不敬。
进而又对母命阳奉阴违,表面上驱遣兰芝,私下却密约重娶,表明他倔强不驯,只是绵里藏针、刚强不露而已。至于他告母自裁,幻想以此促使其母同意他与兰芝重新结合,这是他认识上的不足。但论其态度,实已由一般的顶撞发展到了威胁的地步。
然而愚昧无知的焦母,虽然爱子,却仍坚持另娶。仲卿则在幻想破灭之后,并不因此屈从其母而终于以死殉情,充分显示了焦仲卿的反叛性格。这是一个既想当孝子,但在与切身利害冲突下又不甘于愚孝的典型,黑暗的环境和现实的矛盾造就了仲卿这种思想性格。
作者不仅写出了人物性格中的个性,而且写出了他们性格中所特有的复杂性,有血有肉兼有神,可歌可泣又可信,这决非短小的抒情诗和一般的叙事诗所能达到的境界。诗中的主要人物是如此,对于次要人物,作者同样注意性格描写,因而能写出同类人物的不同特点。
2、故事情节完整,矛盾冲突不断。
《孔雀东南飞》以人物为中心铺叙故事,情节曲折,首尾完整。故事带有传奇的色彩:一个被休弃的妇女,竟然受到县令、太守相继登门为子求婚的奇遇,显然这是极其偶然而富有戏剧性的情节。但作者并不单纯地追求离奇的故事,而是借助于情节,描写人与人之间的关系。作者写此奇遇,不仅衬托出兰芝之美,歌颂了兰芝忠贞专一、不为利诱的品格,而且在比较中刻画出她与刘兄、刘母截然不同的性格。
再则,叙事长诗易致平直,此诗却写得曲折有致,扣人心弦,因此令人读来不觉其长,不愧为“长篇之圣”。尤其是诗通过刘兰芝和焦母、焦仲卿和母亲、兰芝与刘兄这三对连续不断的矛盾,描叙人物性格之间的冲突,把普遍存在于当时社会中的矛盾现象集中概括,驱遣笔端,从而通过一个家庭,反映一个社会,使这首诗成为复杂社会的写真。这又是当时其他叙事诗所无法企及的。
3、语言通俗化、个性化,明白如话而又神情毕肖。
这首诗描摹情态,铺叙事物,全都通俗易懂。尤其是人物的对话,真实而又贴切地反映出人物的性格与心理活动。
刘兰芝与焦仲卿之间的对话,显现了他们之间的恩爱和为了共同的理想而进行抗争的性格;仲卿母子的对话,既写出了焦母对儿子的爱,又写出了她对新妇的恨;兰芝母女、兄妹的对话,令人看到了母亲对女儿所特有的感情和刘兄的刻薄势利之心。
参考资料来源:百度百科--孔雀东南飞
孔雀东南飞
这是一首叙事诗,诗的小序,交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。全诗以时间为序,以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索,形象地用刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧,深刻揭露了封建礼教的吃人本质,热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神,直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。通过有个性的人物对话塑造了个性鲜明活生生的人物形象,是这首叙事诗的最大特点。
刘兰芝:勤劳、善良、坚强、持重,不为压迫所屈,也不为荣华所动,备受压迫而又富于反抗精神,外柔内刚。她知道婆婆是故意要驱逐她,所以主动要求“遣归”,对仲卿说“三日断五匹,大人故嫌迟”;临离别焦家前,“起严装”,而不是哭哭啼啼,都表现了她的倔强、持重、自尊。对婆婆说“受母钱帛多,不堪母驱使”,表现她有教养,不亢不卑,不失态,懂礼仪。对阿兄的逼婚,外柔内刚,自有主意。对仲卿,一面忠于爱情,一面道出“同是被逼迫,君尔妾亦然”。最后投水而死。
焦仲卿:忠于爱情,但受封建孝道影响,虽明辨是非却又屈服于母亲威逼,诚实而软弱,忍辱负重,消极反抗。他深爱兰芝,孝道与爱情不能两全时,也敢扬言“今若遣此妇,终老不复取”。他对母亲的回心转意还抱有一定幻想,不得已与兰芝暂别,又对兰芝说“誓不相隔卿”、“誓天不相负”。当知道接兰芝回家的希望成为泡影后,仲卿的反抗性格达到高潮,不顾母亲的劝诱,自缢庭树。
焦母:是一个极端蛮横不讲道理的封建家长代表,对仲卿与兰芝的坚贞爱情,毫无同情之心,一意专行。对仲卿,一面威胁“吾意久怀忿,汝岂得自由”、“吾已失恩义,会不相从许”,一面又软言诱哄“东家有贤女……阿母为汝求”,直到仲卿决心殉情时,还一再用“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女……阿母为汝求”一套来敷衍他,毫无收回成命之意。这都充分暴露了封建家长制摧残青年的残酷丑恶本质。
刘兄:性格暴虐,趋炎附势。“作计何不量”,是粗暴训斥,盛气凌人;“先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以荣汝身”,可见其趋炎附势,见利忘义的嘴脸。“不嫁义郎体,其往欲何云”,下的是逐客令,是一副典型的市侩嘴脸。
人物对话各具特点,合乎各人身份,是本诗突出的艺术特点。从上面的人物分析即可看得清清楚楚。
本诗结构完整、紧凑、细密,人物事件,有主有从,互为因果,交替发展,清楚地完成了故事的叙述、人物命运的交代。诗中有暗伏、有照应,显示了结构上的精细和诗思的缜密。细针密线的结构特色,得力于繁简得当的剪裁。诗中对详写部分的处理是极为出色的。仲卿求母失败,刘焦之间话别,兰芝辞婆和太守迎亲等,都是浓笔重彩的段落。这些段落在整个长诗中都是直接关系到刘焦爱情悲剧的关键内容,对人物形象的塑造、人物感情的宣泄,对题意的显示都起着极重要的作用。而一些表面看来必不可少的材料,并不一定是最重要的材料和最需花费笔墨的材料,这些只略作交待,如诗中两家家世、死后家人悲恸后悔等等。使整个描述的节奏疏密有致,快慢有度。这里,关键是抓住重点对诗材加以选择、组织,突出主要线索、主要情意。
本诗大量运用了铺陈排比的表现手法。这种表现手法突出的有下面几处:①开头“十三能织素……十七为君妇,心中常苦悲”,按时间顺序,突出兰芝的多才多艺、有教养的特点。②兰芝离开刘家时的打扮,着意描写她的美,从而更让人加深对以焦母为代表的封建家长制的憎恨。③太守家办喜事豪华排场,显出了兰芝不为富贵所动,也强化了悲剧性。
开头两句的起兴,为全诗罩上悲剧气氛,结尾用浪漫主义手法起警戒后人的作用。诗比兴手法和浪漫色彩的运用,对形象的塑造起了非常重要的作用。作者的感情与思想的倾向性通过这种艺术方法鲜明地表现了出来。有几点值得注意:
一是把人物放在尖锐的矛盾冲突中来表现。如诗一开头,就将刘兰芝置于尖锐的矛盾之中:一方面是严厉凶恶的婆婆对她百般刁难,另一方面是刘兰芝对丈夫真挚的爱情。刘兰芝毅然选择了自谴回家,这种冲突中,表现了刘兰芝的刚毅性格。
二是运用生动的、富有个性化的语言刻画人物。如焦母在仲焦求情时和仲卿别母时,都讲到了要为儿子求娶秦罗敷。前者语气严厉,后者表现为哄骗与哀求,生动地表现了这个封建家长的凶恶与虚弱。
三是行动描写。焦母槌床便大怒的行为生动地表现了这个封建家长病态的凶恶。刘兰芝被谴前严妆的事事四五通,既表现了她此时对焦家的复杂心态,更体现了她性格的刚毅——即使被谴,也不丢掉自尊。
核心知识
《孔雀东南飞》原题为《为焦仲卿妻作》,“孔雀东南飞”是诗中的第一句。它是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗,与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。收录在南朝人所编的《玉台新咏》中。
“乐府”,本来是掌管音乐的官署,始于秦,汉武帝时规模更大,掌管朝会宴飨的音乐,兼管采集民间的诗歌、乐曲。以后就把采集来的诗歌称为乐府诗。魏晋六朝到唐代可以入乐的诗歌和后人模仿乐府古题的作品,人们也统称为乐府。两汉乐府诗体裁以五言为主,兼有七言和杂言。句式灵活自由,语言自然流畅,通俗易懂,琅琅上口,生活气息比较浓厚。
学习本诗,首先要注意诵读。并在理解、鉴赏的基础上,背诵诗中描写精彩的部分。
本诗继承了《诗经》和《楚辞》的传统,是现实主义和浪漫主义结合的代表性作品,是我国古代长篇叙事诗的艺术典范。
本诗有完整的故事情节,剖析其结构层次并准确概括,是理解和鉴赏的基本途径。
塑造了刘兰芝这一鲜明的人物形象是本诗最大的艺术成就。阅读中要注意剖析这一人物,揣摩作者是怎样使用个性化的语言、行动、表情等描写手段,环境和景物的烘托,抒情性的穿插,使人物性格更为突出的。
本诗的序幕和尾声,运用了浪漫主义手法,注意领会这样写对表达中心、塑造形象的作用。 另外,对诗中重点描写的段落,如“新妇起严妆”等,领会其高度的艺术性和极强的感染力。要熟读成诵,反复品味。
全诗通过刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的叙述,揭露了封建家长制度和封建礼教摧残青年男女生活的罪恶,歌颂了兰芝、仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫的反抗精神。
诗歌最后表达了广大人民争取婚姻自由的必胜信念。由于它所提出的是封建社会里一个极其普遍的问题,因而使这一悲剧更具典型意义,千百年来感动着无数的读者。
字
忿(fèn):怒。如“忿詈”(因怒而骂)。其意义同“愤”。
槌(chuí):敲打用的律,如“棒槌”“鼓槌”。这里作动词,意为用拳头敲击。
哽咽(yè):注意不可读yān,意为堵塞。使咽,格形容哭时不能痛快 地发出声音。
踯躅(zhī zhú):原意是缓慢不进,诗中意为(马)缓缓地走。
赍(jī):赠送。
鲑(xié)
伶俜(pīng):孤单的样子。
词
迎后人:迎,yìng,迎娶。
足下蹑丝履:蹑,niè,踏(穿鞋)。蹑足其间(参加过去)。
否泰如天地:否,pǐ,坏运气。泰,好运气。如“否极泰来”。
大人故嫌迟:迟,这里意思为“缓慢”。如:行动迟慢。
吾今且赴府:且,将。
妾不堪驱使:不堪,不能胜任。驱使,使唤。
会不相从许:相,这里代“你”。会,有当的意思。相字类似的用法如“还必相迎娶。要注意的是,诗中有的地方的“相”代“我”,如“初七及下九,嬉戏莫相忘。”
谢家来贵门:谢,辞别。
留待作遗施:遗,wèi,赠送。这句意为留着作个纪念吧。
阿母大悲摧:悲摧,悲痛。摧,伤心断肠。
交广市鲑珍:市,买,这里作动词。市作动词有时也作“卖”讲,如“市恩”“市惠”。
典型例题
课文难题点拨
习题二
1.表现刘兰芝的坚决、果断,自请回家,“不堪”,既表现了刘兰芝聪明,说话委婉,也表达了对焦母专横霸道的不满。
2.既表现了仲卿对兰芝的的深情,也表现焦母的凶恶、专横。“终老”,表现了仲卿的坚定决心,为后面的悲剧发展奠定了基础。“何敢助妇语”,既表现了焦母对兰芝的厌恶,又是对仲卿的呵斥,表现了这个女人的凶恶、专横。
3.表现了刘兄的势利。
4.表现了兰芝对爱情的忠贞,“同是被逼迫,表现了焦刘爱情悲剧的社会根源。
例题选解
★★例1(1996年全国高考题)《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词,下列句子中加点的词语属于偏义复词的是( )
A.为奸利无所忌 B.每宴飨费千金
C.刺诸县短长 D.必条利病反复
高考题并不神秘,材料出自课外,但知识和能力大都出自课内。
导析:该题重在考查古文中一个重要的词法现象,即复音词的偏义。而这一现象在《孔雀东南飞》一诗中表现得最为集中突出。A项中“奸”是“犯法”,“利”是“谋利”的意思,这两处字在句中都有意义,不存在偏义;B项中“宴飨”中“宴”、“飨”是同义词,都是“用酒食招待人”,当然也不存在偏义。D项中“条利病”是“陈述益处和危害”之义,“利”是“益处”,“病”是“危害”,这两个字都有意义,没有偏义现象。而C项中“刺诸县短长”的意思是打探各县的短处,“短长”之中没有“长”的意思。所以答案应是C项。
★★例2(1998年全国高考题)下列句子中加点的词语在文中的意思,不正确的一项是( )
A.故事,天子当挂服举哀 故事:指先例。
B.得全首领以没 全首领:指保持高位。
C.而有司循常习故 有司:指主管官吏。
D.公父母春秋高 春秋:指年龄。
导析:A项中的“故事”,B项中的“首领”,D项中的“春秋”在文中古义和今意都是不同的。而B项的错误就在于把在古文中当“头”讲的“首领”,错误地理解为现在常见的意义——“头目”再引申为“居高位之人”。
★★例3(199年全国高考题)下列加点的词语的意义,与现代汉语不同的一项是( )
A.密走私访,别获盗者。 B.资产巨富,在郡多有出息。
C.每见则谈问玄理,应对肃敬。 D.火灾,绝食者千家。
本题和上一题,是连续两年的高考题,不厌其烦地考查一点文言词语的古今异义,由此可见我们学习中的重点。
导析:该题中“绝食”在古文中是“断粮”之意,而在现代汉语中却是“拒绝进食”之意。所以答案是D。
参考资料:
本回答被提问者采纳兰芝回到娘家,慕名求婚者接踵而来,先是县令替子求婚,后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约,断然拒绝。然而其兄恶言相向,兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来,夫妻约定“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日,刘焦二人双双命赴黄泉,成千古绝唱。