解法越详细越好
（1）结合题目给出的条件对电路图进行分析，弄清电路的连接方式，建立直观的物理图景。
（2）注意挖掘题目中隐含的已知条件。例如：灯正常发光，则暗示它两端的电压等于它的额定电压，它的功率等于额定功率。题目给出用电器的额定电压，额定功率，那么用电器的电阻可以求出，这就是隐含的条件。
（3）具体的解题方法可用分析法（从所求量到已知量）或综合法（从已知条件到所求量）。可以将电功率问题转化成电流、电压和电阻的问题，再结合欧姆定律和电路特点求解，也可以利用题目的已知条件，或电路特点揭示的等量关系列方程求解，还可以建立中间量，列比例式等。
如图1 所示的电路中，已知的示数是0.5安，的示数为0.2安，电压表V的示数为6伏，求（1）电阻、和电路的总电阻是多少？（2）消耗的功率是多少？（3）1分钟电流通过电阻产生的热量是多少？
分析与解答：现用去表法，使电路结构简化为电阻、并联的电路，如图2所示电压表V测量的就是电源电压，测量的是总电流I，测量的是通过电阻的。（1）根据欧姆定律和并联电路的特点：
（2）
（3）1分钟内电流通过电阻产生的热量
说明：所谓“去表法”，即在解题时，首先应判断用电器的连接方法。判断时要排除电表的干扰，可采用“去表法”，也就是把电表从电路中拿掉。在初中阶段电表认为只起测量物理量的作用，它们对电路的影响不计，因为电流表本身的电阻相对是很小的，把电流表从电路中拿掉以后，此外需要用导线接通；电压表的电阻又相对较大，把电压表拿掉后，此外应是断开的。
例题2．如图3所示电路，电路总电阻为R，且，电流表示数为2安不变，消耗的功率为8.64瓦。求：电阻
分析：根据题意可利用，求解电阻。要求，需求出、。根据已知条件，要求，可通过与R比值和干路电流求出；要求出，而已知，应求出与的比值。可利用题目中已给出与R的比值求出。
此题的解法不唯一，由于题目中给出了干路电流和电阻的功率，所以想到利用求解，想法比较直接。
已知： I=2安
求：
解：并联电路 、并联在点电阻 答：的电阻值为9欧。
说明：求与的比值，也可以通过电流间的关系得出。
（2）注意挖掘题目中隐含的已知条件。例如：灯正常发光，则暗示它两端的电压等于它的额定电压，它的功率等于额定功率。题目给出用电器的额定电压，额定功率，那么用电器的电阻可以求出，这就是隐含的条件。
（3）具体的解题方法可用分析法（从所求量到已知量）或综合法（从已知条件到所求量）。可以将电功率问题转化成电流、电压和电阻的问题，再结合欧姆定律和电路特点求解，也可以利用题目的已知条件，或电路特点揭示的等量关系列方程求解，还可以建立中间量，列比例式等。
如图1 所示的电路中，已知的示数是0.5安，的示数为0.2安，电压表V的示数为6伏，求（1）电阻、和电路的总电阻是多少？（2）消耗的功率是多少？（3）1分钟电流通过电阻产生的热量是多少？
分析与解答：现用去表法，使电路结构简化为电阻、并联的电路，如图2所示电压表V测量的就是电源电压，测量的是总电流I，测量的是通过电阻的。（1）根据欧姆定律和并联电路的特点：
（2）
（3）1分钟内电流通过电阻产生的热量
说明：所谓“去表法”，即在解题时，首先应判断用电器的连接方法。判断时要排除电表的干扰，可采用“去表法”，也就是把电表从电路中拿掉。在初中阶段电表认为只起测量物理量的作用，它们对电路的影响不计，因为电流表本身的电阻相对是很小的，把电流表从电路中拿掉以后，此外需要用导线接通；电压表的电阻又相对较大，把电压表拿掉后，此外应是断开的。
例题2．如图3所示电路，电路总电阻为R，且，电流表示数为2安不变，消耗的功率为8.64瓦。求：电阻
分析：根据题意可利用，求解电阻。要求，需求出、。根据已知条件，要求，可通过与R比值和干路电流求出；要求出，而已知，应求出与的比值。可利用题目中已给出与R的比值求出。
此题的解法不唯一，由于题目中给出了干路电流和电阻的功率，所以想到利用求解，想法比较直接。
已知： I=2安
求：
解：并联电路 、并联在点电阻 答：的电阻值为9欧。
说明：求与的比值，也可以通过电流间的关系得出。
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