如题所述
最先，要夸奖题主的观念，让学龄儿童识字，这个是十分有必要的。我还在教一年级的情况下，常常看到一些识字少的孩子，题型理解能力差，阅读水平无法跟上，在一年级的考试成绩显著落后于他人。因此，不必感觉到小学教师都是会教的。零教育信息化在中国应试教育的情况下永远是难以实现的。用闪卡识字法，把让孩子阅读了解的照片，文本，制成一张一张的卡片，在不上一秒的时间内一张张迅速的划过，在闪卡的情况下，孩子的关注彻底集中化在这个地方，做到一个迅速识字的实际效果
闪卡识字最开始的情况下，在国外应用于脑瘫宝宝和痴呆症儿的阅读练习，通过对患者的闪卡识字练习，可以做到一个正常阅读的水平，之后把这一专用工具用在了正常的孩子的身上，就发觉正常的的孩子假如用这种方法开展识字，达到了一种天才儿童的发展趋势水平，前几年这类方式传到了我国。可是许多的父母不会用，因此实际效果并没有发挥出来
要从一个字逐渐，对孩子而言，年纪不分，越早越好，假如在一岁以前，那么就更强，如果是五六岁都是还可以的。需要注意闪卡的情况下，要有趣味性，要好玩儿，捕获作用的速率越来越快，孩子越激动，就会越能增强脑部的亢奋的活泼水平，也叫快乐，有快乐便会越开心，越有感觉。每日最少闪一遍，最多闪七遍，，每天要闪三样，例如科普知识、中国汉字、英文
或者是车辆，民俗文化卡，五星红旗这些全是能够的，七天一循环系统，一套卡片持续闪七天，七天之后再换一套新卡片，仍然是每日闪1到7遍，每一次闪1到3种，随后持续七天再换一个新的，持续的如此循环系统，便是一三七累积式学习方法。根据闪卡可以迅速的达到识字的目地，一千字的认识在很短的时间内就可把握，这也是孩子右脑开发认知能力的一种特殊功能，都是开启孩子脑显示屏的一个基本功能，通过闪卡识字练习的孩子，未来可以迅速的阅读，可以一目十行，读的快，记得牢。
