如题所述
来，你看看这个坐标图：
X表示学习成绩，Y表示所花时间。越往正的方向走，对应数值也越大。
花的时间多，学习成绩也好，是学霸；（对比学困，花的时间一样多，学习成绩不一样，说明学霸脑子好，懂得更优的学习方法，或是有更好的教育资源）
花的时间多，学习成绩不好，是学困（学习困难症：有心学习，但就是学不好。和学霸比，可能就差在学习方法了吧，或是天生脑子不好？没有更高效的学习方法，付出和得到成不了正比，心塞。）；
花的时间不多，学习成绩好，是学神；（更多的是拼脑子吧，可能一目十行，脑子转的快，思维活跃）
花的时间不多，学习成绩不好，学渣！（没什么可说的，时间都没花在学习上，成绩不好怪不了别人。）
综上，学霸和学渣的本质区别应该是，学习的原动力。有心学习肯努力，就有机会成为学霸，无心向上不积极，就有概率成为学渣。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-03-16
很多人对学习的理解是这样的：
在他们看来，天天上课睡觉打游戏，然后考前翻翻书，最后考试九十多，就是天赋高，认真听课挑灯夜战，结果最多六七十，就是天赋低。
在他们看来，面对同样的问题，一看秒懂就是天赋高，苦思冥想也一头雾水就是天赋低。
在他们看来，天赋完全是基因决定，生而有之，不可逾越，永久保留的。天赋低的人再怎么努力，也无法弥补这种差距。天赋是勤奋的功率。
总而言之，很多人的学习观就是：“成绩=天赋×努力；天赋=成绩÷努力；努力=成绩÷天赋”，这套简单的公式，真是一种非常肤浅的学习观。
我认为，天赋的差距是存在的，并且这种差距在学习中的作用也是存在的，我没有完全否定天赋的重要性，但是，大多数人高估了这种纯天赋的作用的重要性。人们对学习现象下意识的肤浅认知，会导致我们把很多其实源于后天习惯但比较隐蔽的因素，归因于天赋。
学习本身是自带加速度的
其实，在很多情况下，我们所谓的“天赋”，应该叫“伪天赋”才对。
那些让“学神”们用更少的付出，得到更好的成绩的因素，可以归结为两类：学习习惯与思维习惯。这两者的作用是如此广泛，如此隐蔽，以至于渗透到了学习的每一个细节中，体现出来就是一种“天赋”的错觉。
在他们看来，天天上课睡觉打游戏，然后考前翻翻书，最后考试九十多，就是天赋高，认真听课挑灯夜战，结果最多六七十，就是天赋低。
在他们看来，面对同样的问题，一看秒懂就是天赋高，苦思冥想也一头雾水就是天赋低。
在他们看来，天赋完全是基因决定，生而有之，不可逾越，永久保留的。天赋低的人再怎么努力，也无法弥补这种差距。天赋是勤奋的功率。
总而言之，很多人的学习观就是：“成绩=天赋×努力；天赋=成绩÷努力；努力=成绩÷天赋”，这套简单的公式，真是一种非常肤浅的学习观。
我认为，天赋的差距是存在的，并且这种差距在学习中的作用也是存在的，我没有完全否定天赋的重要性，但是，大多数人高估了这种纯天赋的作用的重要性。人们对学习现象下意识的肤浅认知，会导致我们把很多其实源于后天习惯但比较隐蔽的因素，归因于天赋。
学习本身是自带加速度的
其实，在很多情况下，我们所谓的“天赋”，应该叫“伪天赋”才对。
那些让“学神”们用更少的付出，得到更好的成绩的因素，可以归结为两类：学习习惯与思维习惯。这两者的作用是如此广泛，如此隐蔽，以至于渗透到了学习的每一个细节中，体现出来就是一种“天赋”的错觉。
第2个回答 2019-03-16
学霸和学渣的差别主要的是第一:遗传自父母的基因，如果父母双方都很聪明，那么他们的孩子自身的智商就高，但如果他的聪明不用在正道儿也白塔。第二:父母良好学习氛围的熏陶，如果父母双方或一方热爱读书，从小孩子耳濡目染的也爱读书，俗话说得好“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，孩子会从书中增长智慧。第三:孩子自身总结的学习方法是这里最重要的，这个跟天赋不天赋没关系，只是孩子自身有自己的一套科学的学习方法，这个学习方法很重要，即使你先天的天赋不是那么好，但科学的学习方法会把这方面弥补回来的。
第3个回答 2019-03-16
这个说法肯定是不正确的！一个人的智力在出生时基本上都是一个水平，想成为学霸，那是要付出比常人几倍甚至几十倍的努力换来的，不是天生的！学渣就不用说了，别人在努力学习的时候，他在玩耍，或者说他重来就没有认真学习过，没有任何付出只能当渣！
第4个回答 2019-03-16
学习好不好不全是先天原因，当然不排除有先天原因，因为有的人智商确实有差别，但只要你不是真的脑子有缺陷，比如小时候得过脑膜炎之类的损伤大脑的疾病，一般情况都不存在太多的智商差异。所以学习好不好就看后天的努力了，学习态度很重要，学习方法也很重要。有些学霸也是死记硬背，用功学习的，不一定有多聪明，而有些学渣其实很聪明，就是不爱学习，所以才会导致学习差
