如题所述
网络用语的好处:
人们在互联网上传递真善美;从淘宝体“亲”的频繁使用到“萌萌哒”“宝宝”等卖萌表情风行一时,从某种意义上讲,也是营造新型社会和谐温暖人际关系社的尝试;从“打酱油”到“吃瓜群众”,看似是人们在复杂社会现象面前“明哲保身”,其实也传递人们对社会不公现象的无奈。这样的热词,无疑是值得去细细研究品位的。
网络用语的坏处:
有些网络热词反映出某些人的信仰缺失,传递出一种不良的价值观。便以“小鲜肉”、“颜值”等词为例,这些靠“颜值”吃饭的“小鲜肉”的盛行,破坏了市场规则,降低了作品质量,引导了某种偏颇的影视消费潮流。
扩展资料:
对网络热词,既不应全盘否定,也不应盲目使用,而应对其冷却思考并加强引导,这样,才有可能使网络热词成为推广先进文化的“助力器”,而不是成为不良价值观盛行的“幕后推手”。好的网络热词,自然有其蓬勃的生命力,而不好的网络热词,迟早会被碾碎在历史的车轮中。
对待网络语言,也需要用这样的态度去面对,并不能一杆子打死。毕竟,网络语言对于人来讲也有一定的正面作用,不少网络语言大多是来自新闻热点。
网络用语有利的地方:
(一)经济简练:
网络语言除用字节俭外,还多用短句,甚至有的网络字体单单一个字就可以表达出使用者所想表达的语言。
(二)形象传神:
网民充分利用键盘上的符号,创制了许多生动形象的表情和动作符号,用以表达喜怒
哀乐,让人容易明白和理解接受。
(三)幽默诙谐:
如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女,“菌”、“霉”既是“俊”、“美”的谐音,又使人联想到过期、变质的食物,体现了网络语言讽刺幽默的特点。
网络用语的弊端
1、网络用语中一些无实际意义的谐音以及英语、拼音缩略词汇已经开始了代替原字词的进程,使语言的规范模糊化。
2、更为重要的是,网络用语对于学生来说可能出现在学习中也运用的情况,不利于学生学习。
3传统的中华汉字是博大精深的,学习好语言汉字不容易,网络用语从一个侧面看也是对传统文字的一种破坏,长久使用也会导致认语言能力的退化。
对待网络语言,我们应当加强对网络语言的研究,分清楚哪些是健康的,哪些是不健康的,并加强正面引导,学会正视网络语言,学会扬弃;提倡自律,不盲从逐流,自觉学好规范的语言、用好规范的语言。
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学生:喜欢Q言Q语
在成都玉林中学读书的小燕尽管才是初一学生,却是使用网络语言的行家。在小学四年级的时候,“酷毙”、“哇噻”等词在班里流行起来,她也觉得喊得很“爽”。不久,班里的同学开始使用“DD”(弟弟)、“GF”(女朋友)、“PMP”(拍马屁)等词语,起先她听得一头雾水,不知同学是从何处学会这种语言的。记者采访了一些小学生、初中生和高中生,他们不喜欢“一本正经”的话语交流,认为使用一些有趣的Q言Q语可以缓解紧张的学习压力,而且简单明了,表达直接。
老师:冲击传统教学
多年从事小学教育工作的陈老师告诉记者,一次,一个学生通过QQ给她发了条信息“酱紫,偶要稀饭,陈老师,88”。看到天书一样的网络语言,陈老师开始自我反思:要了解学生的思想,就必须要了解他们的语言。于是,她上网有意识的去接触网络语言。她发现一些网络语言的确有它的亲和力,是传统语言所不及的。通过对网络语言的了解,她还认识到,小学是基础阶段,打好扎实的语言基础非常重要,面对五花八门的网络语言,小学生缺乏判断力,因此在小学阶段,网络语言应加以控制,不然,对传统正规语言的学习会产生负面影响。
玉林中学刘老师认为,网络语言简洁方便,并且生动形象、诙谐幽默,学生在日常生活中使用网络语言,可以更好地娱乐。但网络语言频繁使用,会影响学生的写作能力,经常使用网络语言符号,在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表达自己的真情实感,网络语言爱使用怪字、替代字,让学生错误地以为语言就是如此简单,不会用心地去揣摩语言的表达。
教育界人士:对待网络语言要有个度
成都市武侯区教育局周继平说,对待网络语言要讲究一个度。网络语言的出现和运用,说明它有一定生命力,有些网络词语还深入人心,有的还有可能成为新时期的语言名词。但是,网络语言的运用如果影响了沟通的话,就将逐渐失去语言的意义。
周继平认为,网络语言的广泛使用在一定程度上会冲击传统语文教学,在作文中网络语言的运用对传统语言会有一定影响,对于学生出现这种情况,教师应该及时加以引导,以免学生养成不规范使用语言的坏习惯。老师和家长不能太过纵容或反对,应用宽容理解以及适度把握来对待。
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