如题所述
活动目标：
一、5以内的按物点数，并说出总数
二、会一个一个的数
活动准备：（你这堂课学多少的点数，就准备几个物品，种类可以多一些）
活动过程：
一．故事导入。
1秋天来了，猴子收获了许多桃子。这些桃子有几个呢，猴子不清楚，它要请小朋友来帮它。（教师出示一堆桃子，幼儿任意点数）
2桃子放在一起不容易数，我来给桃子排好队，再请小朋友来数。
3总结一个个的数，可以用手指着数。
二、幼儿自己点数
兔子种了许多萝卜，它也不知道有几个，谁来数。（教师出示萝卜，幼儿点数。）
中间可以反复几次，让幼儿数不同的物品。
总结数完了，你知道一共有几个吗？提醒幼儿，数的时候最后一个数字是几，那么总共就是几。
三、作业单练习。
可以把积木框子给孩子，让每人从中间数出固定的个数。（可反复练习）
活动延伸：
请幼儿数教室里某一样物品的个数，其他幼儿检查是否数正确了。
一、5以内的按物点数，并说出总数
二、会一个一个的数
活动准备：（你这堂课学多少的点数，就准备几个物品，种类可以多一些）
活动过程：
一．故事导入。
1秋天来了，猴子收获了许多桃子。这些桃子有几个呢，猴子不清楚，它要请小朋友来帮它。（教师出示一堆桃子，幼儿任意点数）
2桃子放在一起不容易数，我来给桃子排好队，再请小朋友来数。
3总结一个个的数，可以用手指着数。
二、幼儿自己点数
兔子种了许多萝卜，它也不知道有几个，谁来数。（教师出示萝卜，幼儿点数。）
中间可以反复几次，让幼儿数不同的物品。
总结数完了，你知道一共有几个吗？提醒幼儿，数的时候最后一个数字是几，那么总共就是几。
三、作业单练习。
可以把积木框子给孩子，让每人从中间数出固定的个数。（可反复练习）
活动延伸：
请幼儿数教室里某一样物品的个数，其他幼儿检查是否数正确了。
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