我家的男宝宝马上就要满三周岁了,很想根据宝宝的兴趣爱好来培养他的专长。本来想培养他学英语的，但根据我的观察，宝宝对英语兴趣不大，倒是对汽车、挖土机、压路机、工程车等这些东西非常感兴趣，什么现代、大众、奥迪、法拉利，只要有汽车从他身边开过，他马上就把声音调高八度地说：大众、大众....。
我想请教下专家、高手家长，他们说3岁看大，6岁看老，再不培养我怕会晚了来不及，针对我家宝宝的兴趣爱好，我该怎样做，我该怎样培养他，并形成他的一个专长，谢谢各位！
谢谢,非常感谢那位老师您的答案,我仿佛在黑暗中找到一缕光明!
从您的答案中我知道了我的孩子,他是对汽车的标志图形和颜色吸引的,我明白自己以后应该多从美术方面来激发宝宝的兴趣和学习。还有，宝宝对机械方面也感兴趣的，我会在以后把一些简单的东西给宝宝拆装的，以培养他自动手动脑的习惯。
还想麻烦下老师，您能不能给我几条建议呢，比如我该怎么从这几个兴趣方面和孩子一起玩、和孩子一起学呢？
您提到的思想品德教育放在第一位，我想我是蛮失败的，不过我已经清楚地意识到这一点了，相信现在还来得及，我会以后从宝宝思想品德教育和性格培养像培养兴趣培养一样看重的。非常感谢！
我是小学老师，首先非常崇拜这位家长，前期家庭培养的观念非常好！
但考虑孩子的未来不能完全以所谓自己的经验来设计。有很多家长常说他们过了半辈子了，见的多知道的也多，什么是对孩子好什么是对孩子不好都很清楚。但也不一定。
家长要避免把自己的兴趣爱好和主观意见强加到孩子身上。因为有很多家长让孩子学习这个那个，选择的科目其实都是自己喜欢的东西，这样做，如果刚好孩子的兴趣方向和家长一样就皆大欢喜了，如果孩子并不适合学这个，那就浪费了孩子的发展时期，效果适得其反。
想要孩子培养兴趣爱好是必不可少的，但首先要观察了解自己的孩子的性格特征，也要充分了解孩子的内心世界。
三岁的孩子已经有自己的显著的内心感受了。培养要因人而异。
孩子的发展要遵循自然发展的原则。也就是说你不能人为地想把他塑造成某一种人，最好的方式是让他自由发展，让他自由形成各种兴趣方向。
当然这是理论上的。很少有家长能做到这样，毕竟任其发展的风险性很大，家长一般都会选择将孩子控制在自己能够教育引导的范围内。
你的孩子才三岁，对汽车这么敏感，不一定就表明他是对汽车感兴趣。从心理学来说，汽车开过去，有很多种因素可以让他产生反应，包括车子的声音，车子的品牌标志和颜色等等。如果是车子的声音吸引他，让他反应过来这个是汽车，又或者因为他平时接触了解的车最熟悉的就是大众，那么他会条件反射听到汽车开过的声音而叫出大众，因为可能对他来说，汽车=大众。同样道理，如果是品牌标志颜色吸引他的话，就表示他对图形和颜色很敏感。当然男孩子很有可能是对机械方面很感兴趣。这些都是在家里就可以潜移默化教育的。此外还有很多种因素，并不只是这三种。
你首先找到是什么让他感觉敏锐，然后针对性地扩大他的这一特长。比如，是声音的话可以培养他音乐方面特长，是标志颜色的话基本和美术有关，是机械的话你也可以买些可以拆装的玩具给他玩，慢慢培养他自己动手动脑的习惯。再大一点也可以尝试真的让他玩玩机械，什么闹钟啦变形金刚啦这些不太贵的小机械，稍微复杂点的东西，在确保他不会误吞零件的基础上，没有安全问题的话，可以随便他拆拆装装地玩。
但从教育的角度来说，我们通常要把孩子的思想品德教育放在第一位，获得什么知识学到什么技术都要放在后面位置。这是最科学的教育方法。千万不能走进误区，即拼命要他学这个学那个，以学到了什么获得多少分数来衡量孩子的价值，这样你的孩子以后会将得失看成最重要的东西，在衡量自身价值的时候也会以自己获得了什么或者考试考了几分为衡量标准，对他心理的发展很不利。
孩子的世界不可以同大人的世界混淆，要以孩子的角度来看一切问题。大人看重的东西不一定孩子就看重，这并不是说他们幼稚不成熟，相反来说，大人们认同的价值观不一定是对的，有很多是生活工作所迫，是只适用于成人世界的规则。
孩子的未来有大半是教育带来的，其中又有一半是家庭带来的。祝你能成为一名好家长，教出最好的孩子！
但考虑孩子的未来不能完全以所谓自己的经验来设计。有很多家长常说他们过了半辈子了，见的多知道的也多，什么是对孩子好什么是对孩子不好都很清楚。但也不一定。
家长要避免把自己的兴趣爱好和主观意见强加到孩子身上。因为有很多家长让孩子学习这个那个，选择的科目其实都是自己喜欢的东西，这样做，如果刚好孩子的兴趣方向和家长一样就皆大欢喜了，如果孩子并不适合学这个，那就浪费了孩子的发展时期，效果适得其反。
想要孩子培养兴趣爱好是必不可少的，但首先要观察了解自己的孩子的性格特征，也要充分了解孩子的内心世界。
三岁的孩子已经有自己的显著的内心感受了。培养要因人而异。
孩子的发展要遵循自然发展的原则。也就是说你不能人为地想把他塑造成某一种人，最好的方式是让他自由发展，让他自由形成各种兴趣方向。
当然这是理论上的。很少有家长能做到这样，毕竟任其发展的风险性很大，家长一般都会选择将孩子控制在自己能够教育引导的范围内。
你的孩子才三岁，对汽车这么敏感，不一定就表明他是对汽车感兴趣。从心理学来说，汽车开过去，有很多种因素可以让他产生反应，包括车子的声音，车子的品牌标志和颜色等等。如果是车子的声音吸引他，让他反应过来这个是汽车，又或者因为他平时接触了解的车最熟悉的就是大众，那么他会条件反射听到汽车开过的声音而叫出大众，因为可能对他来说，汽车=大众。同样道理，如果是品牌标志颜色吸引他的话，就表示他对图形和颜色很敏感。当然男孩子很有可能是对机械方面很感兴趣。这些都是在家里就可以潜移默化教育的。此外还有很多种因素，并不只是这三种。
你首先找到是什么让他感觉敏锐，然后针对性地扩大他的这一特长。比如，是声音的话可以培养他音乐方面特长，是标志颜色的话基本和美术有关，是机械的话你也可以买些可以拆装的玩具给他玩，慢慢培养他自己动手动脑的习惯。再大一点也可以尝试真的让他玩玩机械，什么闹钟啦变形金刚啦这些不太贵的小机械，稍微复杂点的东西，在确保他不会误吞零件的基础上，没有安全问题的话，可以随便他拆拆装装地玩。
但从教育的角度来说，我们通常要把孩子的思想品德教育放在第一位，获得什么知识学到什么技术都要放在后面位置。这是最科学的教育方法。千万不能走进误区，即拼命要他学这个学那个，以学到了什么获得多少分数来衡量孩子的价值，这样你的孩子以后会将得失看成最重要的东西，在衡量自身价值的时候也会以自己获得了什么或者考试考了几分为衡量标准，对他心理的发展很不利。
孩子的世界不可以同大人的世界混淆，要以孩子的角度来看一切问题。大人看重的东西不一定孩子就看重，这并不是说他们幼稚不成熟，相反来说，大人们认同的价值观不一定是对的，有很多是生活工作所迫，是只适用于成人世界的规则。
孩子的未来有大半是教育带来的，其中又有一半是家庭带来的。祝你能成为一名好家长，教出最好的孩子！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-06-17
新手妈妈养育宝宝700问
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第2个回答 2021-01-02
第3个回答 2020-06-02
根据孩子的年龄段。不同年龄阶段的孩子有不同的行为习惯。比如还在上幼儿园的时候，这时候还小，我们主要是以引导为主，因为他们的大脑思维还是很完全，做的一些事情，完全是有样学样。所以大人的榜样就很重要了。可是当他们长大了，比如上了小学这个阶段，他们有了自己的思考方式，懂得一些基本的道理，这时就可以和孩子们进行话语上的沟通，这样慢慢的加深与父母的感情，对于以后兴趣的产生与持续是非常有帮助的
第4个回答 2008-10-16
兴趣是不能强加上去的，那样只会造成压力，，带他看多点好的东西，如果他喜欢的就买给他或常带他去看，，
