大专生的软件技术和本科生的软件工程大学里学的内容是一样的吗。大专生专升本之后能学软件工程的内容吗，如果不能，怎么样才能学的到，毕业后大专生怎么和本科生竞争
一， 软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义，很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义：
Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。
IEEE：软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。
Fritz Bauer：建立并使用完善的工程化原则，以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。
软件工程学的内容
软件工程学的主要内容是软件开发技术和软件工程管理．
软件开发技术包含软件工程方法学、软件工具和软件开发环境；软件工程管理学包含软件工程经济学和软件管理学。
1、 专业简介：是计算机领域发展最快的学科分支之一，国家非常重视软件行业的发展，对软件人才的培养给予了非常优惠的政策。本专业培养掌握计算机软件基本理论知识，熟悉软件开发和管理技术、能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级人才。
2、 主修课程：该专业除了学习公共基础课外，还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程，根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。
3、 毕业去向: 除考取国内外名牌大学研究生外，主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。
二，软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。
依据培养目标的要求，软件技术专业的课程包括公共课程、专业基础理论课程、专业课程、素质能力提高课程四个部分。
软件技术专业的基础理论课程旨在训练学生的逻辑思维、推理能力，掌握与软件技术关系密切的数学知识，掌握基本的计算机应用技能，以及编写程序的基本方法。为了加强软件技术中涉及的数学知识，从 04级开始将原来两学期的高等数学改为一学期高等数学、一学期计算机数学。目前所开设的基础理论课程包括：计算机数学、计算机导论、操作系统、数据结构。
专业课程由以下三部分组成：
1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术）
2）支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）
3）专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）
对于三年制班与二年制班，由于教学时间及生源上的差别，在课程设计及教学内容上都有所不同。
1、三年制班级（普高生）
主干专业课程均配有相应的课程设计，并且实践教学的课时比例超过了 50%。在课程设置上，对于专业课程进行优化组合，将横向联系密切的课程安排在同一学期，并开设配套的综合性实训课程，以培养学生综合运用知识的能力，学期之间则形成课程链路，以逐步完成职业技能的学习。如第三学期所开设的J2EE、SQL SERVER，以及与之相对应的综合性实训课程（开发SQL SERVER为后台数据库的J2EE应用系统）。
2、二年制班级
根据二年制教学需要，制定了二年制教学计划，为保证减少教学时间的同时，完成专业教学任务，采取以NIIT的核心课程体系（消化吸收迁移其课程模式，自主知识产权的教材/讲义开发）中的技术路线为主线，在通识课程、技术基础课程、毕业设计等环节进行教学计划上整合。一方面，改革目前公共文化课程的设置方法，采用灵活的教学机制，公共课与专业课在整个学制内交错，以便专业课可以前移；另一方面，以一条技术路线（.NET技术）贯穿整个教学计划，以循序渐进的阶段形式递进，主要分为四个阶段：非可视化编程阶段、可视化编程阶段、WEB应用开发及技能提高阶段以及综合实践训练阶段。课程设计上，整合计算机导论、数据结构等技术基础课程，以整合、化整为零为主要办法，一些专业课程则采用了专题形式安排课程，如统一建模语言则涵盖了软件工程、UML使用、UML应用等专题。
Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。
IEEE：软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。
Fritz Bauer：建立并使用完善的工程化原则，以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。
软件工程学的内容
软件工程学的主要内容是软件开发技术和软件工程管理．
软件开发技术包含软件工程方法学、软件工具和软件开发环境；软件工程管理学包含软件工程经济学和软件管理学。
1、 专业简介：是计算机领域发展最快的学科分支之一，国家非常重视软件行业的发展，对软件人才的培养给予了非常优惠的政策。本专业培养掌握计算机软件基本理论知识，熟悉软件开发和管理技术、能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级人才。
2、 主修课程：该专业除了学习公共基础课外，还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程，根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。
3、 毕业去向: 除考取国内外名牌大学研究生外，主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。
二，软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。
依据培养目标的要求，软件技术专业的课程包括公共课程、专业基础理论课程、专业课程、素质能力提高课程四个部分。
软件技术专业的基础理论课程旨在训练学生的逻辑思维、推理能力，掌握与软件技术关系密切的数学知识，掌握基本的计算机应用技能，以及编写程序的基本方法。为了加强软件技术中涉及的数学知识，从 04级开始将原来两学期的高等数学改为一学期高等数学、一学期计算机数学。目前所开设的基础理论课程包括：计算机数学、计算机导论、操作系统、数据结构。
专业课程由以下三部分组成：
1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术）
2）支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）
3）专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）
对于三年制班与二年制班，由于教学时间及生源上的差别，在课程设计及教学内容上都有所不同。
1、三年制班级（普高生）
主干专业课程均配有相应的课程设计，并且实践教学的课时比例超过了 50%。在课程设置上，对于专业课程进行优化组合，将横向联系密切的课程安排在同一学期，并开设配套的综合性实训课程，以培养学生综合运用知识的能力，学期之间则形成课程链路，以逐步完成职业技能的学习。如第三学期所开设的J2EE、SQL SERVER，以及与之相对应的综合性实训课程（开发SQL SERVER为后台数据库的J2EE应用系统）。
2、二年制班级
根据二年制教学需要，制定了二年制教学计划，为保证减少教学时间的同时，完成专业教学任务，采取以NIIT的核心课程体系（消化吸收迁移其课程模式，自主知识产权的教材/讲义开发）中的技术路线为主线，在通识课程、技术基础课程、毕业设计等环节进行教学计划上整合。一方面，改革目前公共文化课程的设置方法，采用灵活的教学机制，公共课与专业课在整个学制内交错，以便专业课可以前移；另一方面，以一条技术路线（.NET技术）贯穿整个教学计划，以循序渐进的阶段形式递进，主要分为四个阶段：非可视化编程阶段、可视化编程阶段、WEB应用开发及技能提高阶段以及综合实践训练阶段。课程设计上，整合计算机导论、数据结构等技术基础课程，以整合、化整为零为主要办法，一些专业课程则采用了专题形式安排课程，如统一建模语言则涵盖了软件工程、UML使用、UML应用等专题。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-06-11
一、概念不同
软件工程是从需求设计到研发再到实施运营的整个过程，软件技术是在研发阶段解决某一需求所使用的技术手段。
二、培养方向不同
软件工程:专业旨在培养能从事计算机系统软件、应用软件的设计、研制和开发的高级工程技术人才。培养掌握扎实的数学理论基础和计算机科学的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有软件开发和开发过程管理的能力，能从事计算机软件开发、运行、维护和管理的高级专门人才。
软件技术:培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有创新和实践能力，能从事计算机软、硬件系统及计算机网络系统的教学、科研、开发和应用的高级专门科技人才。
软件工程是从需求设计到研发再到实施运营的整个过程，软件技术是在研发阶段解决某一需求所使用的技术手段。
二、培养方向不同
软件工程:专业旨在培养能从事计算机系统软件、应用软件的设计、研制和开发的高级工程技术人才。培养掌握扎实的数学理论基础和计算机科学的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有软件开发和开发过程管理的能力，能从事计算机软件开发、运行、维护和管理的高级专门人才。
软件技术:培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有创新和实践能力，能从事计算机软、硬件系统及计算机网络系统的教学、科研、开发和应用的高级专门科技人才。
第2个回答 2019-06-11
大专生的软件技术我不太清楚。要找区别，就看开的课程有什么差别了。如果实在较真，可以去网上搜搜培养计划，看看对你有没有帮助。
但是本科里所有的计算机相关专业学的都差不多， 前3年，也就是学数学，计算机基础课程，也叫专业基础课（操作系统，编译原理之类的）。数学学的内容可能有差别。 可能大三下半学期和大四，才会开专业课。 软件工程其实也就是比其他比如信息管理，计算机科学与技术这些专业多了一门课程而已。
软件工程这门课，其实就是介绍了各种软件开发的方法。举个例子就是怎么把一群乌合之众，分分工，组织组织，通过制定好的流程，开发出还算能用的软件。
既然是工程，研究的自然就是工程管理。 但是哪个学生毕业后会被任职为管理人员， 其实都是程序员。所以从这方面讲只要是计算机相关的，起点都是一样的。说的更现实一点， 大部分小公司，可能连开发流程都不全，几个人稍微分分工，也不讲什么流程管理的。所以学了软件工程其实并没有多大用。
专升本后能不能学， 你现在就买本书看好了，又不是什么秘不外传的课程。
怎么竞争，不好回答。本回答被提问者和网友采纳
但是本科里所有的计算机相关专业学的都差不多， 前3年，也就是学数学，计算机基础课程，也叫专业基础课（操作系统，编译原理之类的）。数学学的内容可能有差别。 可能大三下半学期和大四，才会开专业课。 软件工程其实也就是比其他比如信息管理，计算机科学与技术这些专业多了一门课程而已。
软件工程这门课，其实就是介绍了各种软件开发的方法。举个例子就是怎么把一群乌合之众，分分工，组织组织，通过制定好的流程，开发出还算能用的软件。
既然是工程，研究的自然就是工程管理。 但是哪个学生毕业后会被任职为管理人员， 其实都是程序员。所以从这方面讲只要是计算机相关的，起点都是一样的。说的更现实一点， 大部分小公司，可能连开发流程都不全，几个人稍微分分工，也不讲什么流程管理的。所以学了软件工程其实并没有多大用。
专升本后能不能学， 你现在就买本书看好了，又不是什么秘不外传的课程。
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第3个回答 2020-11-19
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