心理健康教育课程的教学原则主要有

心理健康教育课程的教学原则主要有：典型性原则，自我实现性原则，平等性原则。

典型性原则。由于心理健康教育的特殊性，班主任在上课前，应该充分了解本班学生的实际情况，了解每一个学生的心理特点。

把学生中常见的、典型的心理问题，作为心理健康教育课的切入点，从积极的角度帮助学生全面了解其自己身心的发展规律，用积极的态度去面对，有针对性地培养良好的心理素质，不断提高中小学学生的心理健康水平。

自我实现性原则。心理健康教育课中，通过教师与学生、学生与学生间多种双边互动活动，开发学生潜能，使学生在心理健康品质形成中达到自我实现。

平等性原则。老师上课应与学生平等交往，既是老师更是朋友，这点是非常重要的。因为心理健康课对老师来说是倾听、是引导；对学业生来讲是倾述、是交流。

心理健康重要性

健康的心理对生理发展有重要的促进作用，不仅可以减少心身疾病的产生，而且可以增强病人战胜疾病的勇气和信心，促进疾病康复。

心理健康的人，能正视现实，展望未来；能注重实际，不胡思乱想；能接纳挫折，积极应付；能有理有情、情理相融，这些对良好的道德品质的形成和发展都有极大的促进作用。