如题所述
拼音标声调的规则口诀如下：
1.声调记忆口诀：
音调标记很关键，学好音调是前提。一平二升三要去，四提记得不能丢。多用平声和三声，一般少用第四声。缓和语气最合适，言语过重不太好。
遇到特例要注意，该去该留慎重点。不是所有都能标，至少不能太马虎。一声音调标词上，二声要标斜杠上。三声可以标中间，四声尽量标右角。
2.声母记忆口诀：
像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，雨伞把子ttt，
一个门洞nnn，一根小棍lll，9字加钩ɡɡɡ，机枪向上kkk，一把椅子hhh，i下加钩jjj，半个圆圈ccc，半个8字sss，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子shshsh，禾苗向日rrr,挂件衣服yyy,乌龟小屋www。
怎么学拼音：
1.字母组合读音教学
利用自然拼读法教学第一步就是让学生熟练掌握44个基本音的字母和组合关系，就是元音字母和辅音字母。其中单辅音有p，d，k等，辅音组合有ch，th等，短元音有a，e等，长元音有ee，ie等。
教师在进行教学之前可以制订一个学习计划，按照分布规律将这些字母进行一定的排列和分类，然后按照先辅音后元音的规律进行教学。因为小学生已经具备了汉语拼音的能力，所以，学习辅音相对来说是非常简单的。
2.拼读教学
学生在掌握了一组字母音之后，就可以进行相对应的拼读教学。拼读教学是培养学生的看见单词就阅读的能力，如果说学生在学习的时候可以非常熟练地将单词拼读出来，那么对于学生学习以后的口语能力和阅读能力是非常有帮助的。
拼读教学应该从两个音的拼读模式开始，比如说ti，is，sa等，掌握了两个音的拼读之后，在进行三个音的拼读教学，比如说sat，sin，tip等，最后才可以进行多音节词的拼读教学。
为了给学生提供更加宽广的拼读学习的空间，教师可以利用已经学习过的字母组成相对应的单词，制作成学生喜欢的海报模式挂在墙上，培养学生的拼读能力
