如题所述
大小多少教案和教学反思如下:
一、教案
1、教师激趣:小朋友们,今晚的夜色真美,不仅月亮姐姐来到了我们的现场,你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字,现在老师就考考你们,看看这几个汉字,你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对读准,这颗星星就送给你了。
2、随着学生认读,把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。设计意图:由于学生学前已经有了一定的基础,所以本节课的生字对学生来说并不难。设计这样的导入,不仅激发了孩子们的学习兴趣,同时增加了孩子的自信心,也为下面集中识字做好了铺垫。
3、结合图画、韵文,学习生字,学习韵文,识记“大”“小”,过渡:老师范读,同学认真听准字音;学生自由读。(教师巡视,指导个别学生);黄牛和猫比,谁大?谁小?学生比较后汇报。
二、教学反思
以学生喜欢的摘星星游戏活动引入,既符合学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣。学习过程的布置,学习内容的出现,由“字,词,句,拓展造句”,符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步提升,使学生的学习情绪时时高涨,学习效率时时增高,且学得轻松愉快。
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