如题所述
1、给孩子预留与朋友相处的时间和空间。家长如果老是把孩子关在家里,学校打预备铃了才匆匆地把孩子送到学校。下课铃响了又马上将孩子接走了。孩子很少有与朋友交往的时间和空间,他怎么能与朋友相处呢。所以家长可以提前一点将孩子送到学校,让孩子和其他小朋友在一起多玩耍,孩子就比较容易融入集体当中,与其他的同学相处,只有在相处中才能学会如何相处。
2、在需要帮助时引导孩子与人相处。当孩子需要别人帮助时,他会渴望与人交往,此时家长告诉孩子如何与人相处,他也就会听得进,记得住,做得到。当孩子喜欢朋友的小人书时,家长不要阻拦,更不要自己去向小朋友的家长借。而是让孩子用自己的小人书与朋友交换着看,而且告诉他不能损坏,要按时归还。孩子经历多了,他就学会了与人相处。
3、带孩子适当参加大人的交往活动。孩子的模仿力极强,可以利用孩子的这个特点来进行引导。比如家庭亲戚聚会,可以带孩子参加。还有诸如同事的婚礼,同学聚会,还有单位的庆祝活动等。孩子参加此类活动,耳濡目染,他的胆量也经受了锻炼,比原来大了,而且他也会不知不觉地把大人的交往方式用来与自己的朋友交往。
4、家长要狠心放手。如果家长对孩子不放心,什么事都自己亲力亲为,从不让孩子去做,怎么能培养孩子与朋友相处吗?所以,家长的心要狠,态度要坚决。比如,孩子与同学发生矛盾了,明知道孩子吃亏了,家长都不要自己去教训与孩子发生矛盾的那个同学,鼓励孩子们自己去解决矛盾,平息纠纷,在这个过程中,孩子就学会了与朋友相处。还比如,孩子喜欢朋友的玩具,家长鼓励孩子与朋友去交换玩具。孩子忘记了老师布置的作业,让孩子自己去找同学询问。这期间,孩子肯定会遇到困难,家长要狠心,舍得放手。不放手的孩子长不大。
2、在需要帮助时引导孩子与人相处。当孩子需要别人帮助时,他会渴望与人交往,此时家长告诉孩子如何与人相处,他也就会听得进,记得住,做得到。当孩子喜欢朋友的小人书时,家长不要阻拦,更不要自己去向小朋友的家长借。而是让孩子用自己的小人书与朋友交换着看,而且告诉他不能损坏,要按时归还。孩子经历多了,他就学会了与人相处。
3、带孩子适当参加大人的交往活动。孩子的模仿力极强,可以利用孩子的这个特点来进行引导。比如家庭亲戚聚会,可以带孩子参加。还有诸如同事的婚礼,同学聚会,还有单位的庆祝活动等。孩子参加此类活动,耳濡目染,他的胆量也经受了锻炼,比原来大了,而且他也会不知不觉地把大人的交往方式用来与自己的朋友交往。
4、家长要狠心放手。如果家长对孩子不放心,什么事都自己亲力亲为,从不让孩子去做,怎么能培养孩子与朋友相处吗?所以,家长的心要狠,态度要坚决。比如,孩子与同学发生矛盾了,明知道孩子吃亏了,家长都不要自己去教训与孩子发生矛盾的那个同学,鼓励孩子们自己去解决矛盾,平息纠纷,在这个过程中,孩子就学会了与朋友相处。还比如,孩子喜欢朋友的玩具,家长鼓励孩子与朋友去交换玩具。孩子忘记了老师布置的作业,让孩子自己去找同学询问。这期间,孩子肯定会遇到困难,家长要狠心,舍得放手。不放手的孩子长不大。
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