如题所述
1. 传播学的价值不仅体现在其理论体系的完整性，更在于其在现实生活中的实际应用。学习和研究传播学对于开发和利用社会信息资源、建设社会信息交流系统、应对技术革新引发的社会变革，以及理解社会和人际关系的变动，都具有深远的影响。
2. 传播学的研究焦点包括：确定人类特有的社会性活动、探究教育的本质及其与传播学的联系。教育，从狭义上理解，指的是在学校体系中进行的系统教育；广义上，它涵盖了所有影响个体身心发展的社会活动。这一概念源自孟子关于“培养人才”的理念，而其在拉丁语中的“educare”意味着“引导”。
3. 传播学是一门研究人类传播行为和过程规律、人际和社会关系等领域的学科。它探讨的是社会信息系统及其运作机制。传播学关注的核心是传播过程中的各个要素：传者、媒介、受者、传播内容和传播效果。
4. 传播学的研究重点涉及信息传播的机制、手段、媒介，以及传递的效率和效果。这包括传播的目的、控制、以及如何通过传播建立和维护关系等方面。
5. 传播学的范畴广泛，主要包括内向传播、人际传播、公众传播、大众传播和组织传播。在这些范畴中，大众传播占据了重要地位。研究传播学实际上是在研究人类社会互动：人与人之间、人与团体、组织和社会之间的关系；人们如何相互影响；以及如何传递信息、接受新闻和数据、学习和娱乐等。
6. 理解人与人如何建立联系是传播学研究的基础。这种理解有助于我们把握社会关系的动态，以及信息在社会中的流动和影响。
2. 传播学的研究焦点包括：确定人类特有的社会性活动、探究教育的本质及其与传播学的联系。教育，从狭义上理解，指的是在学校体系中进行的系统教育；广义上，它涵盖了所有影响个体身心发展的社会活动。这一概念源自孟子关于“培养人才”的理念，而其在拉丁语中的“educare”意味着“引导”。
3. 传播学是一门研究人类传播行为和过程规律、人际和社会关系等领域的学科。它探讨的是社会信息系统及其运作机制。传播学关注的核心是传播过程中的各个要素：传者、媒介、受者、传播内容和传播效果。
4. 传播学的研究重点涉及信息传播的机制、手段、媒介，以及传递的效率和效果。这包括传播的目的、控制、以及如何通过传播建立和维护关系等方面。
5. 传播学的范畴广泛，主要包括内向传播、人际传播、公众传播、大众传播和组织传播。在这些范畴中，大众传播占据了重要地位。研究传播学实际上是在研究人类社会互动：人与人之间、人与团体、组织和社会之间的关系；人们如何相互影响；以及如何传递信息、接受新闻和数据、学习和娱乐等。
6. 理解人与人如何建立联系是传播学研究的基础。这种理解有助于我们把握社会关系的动态，以及信息在社会中的流动和影响。
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