学校要办文化节，班里出板报，怎么着弄啊~~在线急等。不要黑板报。。给个样式，要以文化为主题

2005~2006第二学期德育工作总结
朝阳区下三条中心小学
本学期我校德育工作以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，落实市区教育大会、市德育工作会精神，以贴近学生身心健康成长需要、提高德育实效性为出发点，以全员育人和提高学生文明礼仪素质为重点，加强新课程理念下的班级建设和校园文化建设，进一步拓宽校内外教育渠道，积极开发社会实践资源和校本教育资源，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络作用，着力创造学校办学新优势，促进学校可持续发展。
一、完善德育机制，强化师德建设
1、德育管理具有系统性、整体性。学校领导和全体教师都肩负着对学生进行教育和影响的责任，都需要努力使自己对学生起到言传身教的作用。班主任、少先队辅导员是领导管理德育工作的助手，需要发挥带头、骨干、桥梁的作用，组织和指导学校开展教育活动。各科教师是学校德育最基本的骨干力量，通过教书育人，使德育寓于各种教育教学活动中。因此我校建立以校长为组长的德育工作领导小组，全体教师牢固树立育人为本，德育为先的教育观念，树立全员、全程、全方位的育人思想，尊重教育规律，实现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，切实把德育工作落实到各项工作中，坚决克服“口号式”的教育现象，抓基础，求实效。
2、为了帮助党员、教师树立正确的荣辱观，进一步加强师德建设，邀请学校德育顾问、原北京市精神文明办王笑儒主任为全体教师做了题为“知荣明耻树形象”专题报告会，使党员、干部、教师受到一次深刻地社会主义荣辱观教育，认识到教师工作是神圣的、历史性的，明确了教师职责，坚定了共产主义的信念。
二、开展主题教育，提高德育实效
新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断挖掘德育工作新的形式和方法，开创德育工作的新局面。
本学期我校以迎奥运为动力，以校园文明礼仪为重点，继续深入开展“三礼”教育和“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育，普及奥运礼仪知识，促进学生树立正确的社会主义荣辱观，提高德育工作实效性。
1、社会主义荣辱观教育
今年3月胡锦涛主席发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话后，我校积极开展各项活动。首先在全校宣讲“八荣八耻”的内容，然后发挥教育阵地的育人功能，在黑板报上每周一句，中英文结合，图文并茂，不仅调动了学生的积极性，更引起了家长们的关注。同时师生共同背诵默写“八荣八耻”，使之在师生心中形成深刻印象。音乐老师张艳创编了歌曲《我们要做新时代的好少年》，受到了学生们的欢迎。合唱队参加了学区组织的“知荣耻迎奥运”展示活动，和团中央主办的“明辨荣辱，自强奋进”2006年全国社区青少年系列教育活动，受到了各级领导的高度赞扬。北京日报4月24日第五版作了详细介绍。
2、以三礼为核心，以奥运为载体，开展丰富多彩的活动。
四月底开展以“我与奥运同行”为主题的体育文化节，突出排球特色和体育文化，创设一班一国的教育方式，每班选择一个排球强国用讲解、图片、文字、服饰、绘制文化衫等新式介绍该国家的地理概貌、民俗文化、教育、著名建筑及排球明星、历届奥运会成绩等信息；老师踢毽、师生推铁环、学生跳绳、垫球、对抗赛等，使师生了解、 参与、体验到奥运的精神。
五月份开展“迎奥运、知荣辱、树新风”主题班会评优活动，重点将奥林匹克教育和社会主义荣辱观教育有机结合。福娃头饰、彩条拉花、主题板报营造出浓郁的氛围；知识竞赛、多媒体放映、画扑克牌、知识抢答等方式普及奥运知识；拍手歌、三句半、倡议书、诗朗诵等形式进行礼仪教育，使学生增长了奥运知识，提升了文明素养。
五月底开展“福娃迎奥运、校园树新风”庆六一暨奥运倒计时800天活动。学生头戴福娃头饰、观看精彩的空竹表演、带动唱《中国娃》，使学生感受自己是个幸福娃，身穿五环颜色服装，在《大中国》背景音乐下组成五环图案表达了学生热爱祖国，渴盼奥运的心情。
这些活动从策划、组织到准备实施都遵循着学生身心发展的客观规律，以活动为载体，重视过程，寓教育于活动中，收到了良好的效果。
三、开发校本资源，提高学生素质
1、以奥运为契机，加强校园文化建设，营造奥运教育氛围。建设“奥运墙”，突出“新北京、新奥运”、“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，弘扬“尊重平等、自信自强、团结协作、积极进取”、“更高、更快、更强”奥林匹克精神。由“迎奥运倒计时牌”、08奥运吉祥物、我国优秀运动员代表人物刘翔、姚明、冯坤、张怡宁、刘璇的照片、奥运项目剪影、奥运口号等组成。于4月30日开展了揭幕仪式，“奥运墙”已成为校园里一道亮丽的风景线。
2、落实“体育、艺术2+1项目”工程。学校必修体育项目为排球、跳绳，选修项目为抖空竹、踢键、围棋、乒乓球等，必修艺术项目为竖笛、口琴，选修项目为舞蹈、乐器、声乐等，建立学生“2+1”项目档案。学校课间操进行排球普及活动，体育课增加排球、踢毽、空竹、乒乓球等内容，开展乐器进课堂活动，组织合唱队演出，聘请曾赴悉尼表演的常营老年空竹队到校为学生表演，开展体育文化节活动，参加社区文化广场活动等，促进学生提高身体素质、运动技能、艺术修养。
四、狠抓常规教育，形成良好校风
本学期继续贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日生活要求》的多种形式予以强化，要求学生从小事做起，一点一滴做起，逐步内化为自觉行为。班主任老师充分利用班会时间对学生的行为习惯加以正面的宣传和教育。能够有针对性地按要求组织开好班会。加强行为规范的养成教育，积极开展具有班级特色的活动。对学生的学习习惯、遵章守纪、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练。坚持值周管理制度，以班级为单位轮流值周，利用升旗仪式进行值周工作交接和上岗宣誓；由大队部对学生进行严格要求，认真督促，经常检查，做到“公平、公正、公开”；坚持每周一进行全面值周和卫生工作总结，进行面教育，使学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，促进良好校风的形成。
五、多种教育活动，丰富校园生活
我校在升旗仪式上开展“多元智能大舞台”活动，将社会主义荣辱观教育、集体主义教育、礼仪教育和智能开发融为一体，至今已坚持两年多，有将近400多人次参与其中。在活动中不断创新和完善，力求发挥育人实效。本学期增加了师生同台表演、互动等环节，受到学生和老师们的欢迎。6月4日晚19:43，BTV-9《今日关注》栏目作了专题报道。次日上午、下午又报道了两次。
6月初，学校排球队参加了北京市教委、体委、劳动局举办的传统体育项目软式排球比赛，获得了第二名的好成绩。
本学期还开展了第四届英语单词竞赛活动，学校评出了一二三等奖，并首次为一等奖的同学颁发了奖学金。
六、加强家校联系，构建教育合力
坚持以以家庭教育为基础，以学校教育为主体，以社区教育为延伸，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议。学校定期与社区沟通，了解学生的校外表现，并积极参加社区活动，为社区的精神文明建设作出了一定的贡献：
我校的社区文明护绿队员，利用课余时间，到社区居委会搞调查，到了空巢老人家里打扫卫生，陪老人唠家常话、给老人读报纸、讲笑话。
在母亲节到来之际，少先队对吉庆里社区的女性领导和居民表示慰问，并参加了“纪念母亲节-科学育子座谈会”活动。
七、坚持信息上报，宣传学校亮点
本学期各部门共上报教育教学等信息20篇，并及时在学区网站上发布、上报教委，在学区无论是数量还是质量上都居前列。
八、成绩
本学期获北京市排球传统校软式排球比赛亚军、6月4日晚19:43，BTV-9《今日关注》栏目作了《多元智能大舞台》活动专题报道、北京日报4月24日第五版对我校所参加的团中央主办的“明辨荣辱，自强奋进”2006年全国社区青少年系列教育活动作了详细介绍。
本年度有164人次的学生在市、区、学区各级比赛中获奖，约占总数的73%。德育论文分别获得朝阳区第二十四届德育论文评选三等奖，多元智能与教育改革国际研讨会三等奖。

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