例1：风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，姿意地嬉戏。
这个句子如何赏析，做这类题有什么技巧？
例2：老头刚探进半格身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上门离开了 （加点词为“缩”）
如何赏析句中加点词的表达效果，做这类的题有什么技巧
关于这类题，首先要关注的是它是否用了修辞手法，用了怎样的修辞手法，然后结合句子进行相应的赏析，最后在强调一下这种修辞手法的意义。
如例一 风吹，雨落，雨珠飘来荡去，句子中把雨珠写成顽皮的孩子，很显然属于拟人的修辞手法，而尽情的撒欢，姿意的嬉戏这样的描写更加凸现出雨珠的可爱，调皮，刚好契合了孩子的天性，此处的拟人使得这个句子更加生动，形象，活泼，丰盈。
如例一 风吹，雨落，雨珠飘来荡去，句子中把雨珠写成顽皮的孩子，很显然属于拟人的修辞手法，而尽情的撒欢，姿意的嬉戏这样的描写更加凸现出雨珠的可爱，调皮，刚好契合了孩子的天性，此处的拟人使得这个句子更加生动，形象，活泼，丰盈。
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第1个回答 2011-11-24
1.比喻，写出雨珠的自在。
2.动作，写出老头得小心，看到我惊讶本回答被提问者和网友采纳
2.动作，写出老头得小心，看到我惊讶本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 2011-11-24
第一句写出了雨珠的动态美。表达出了作者对雨滴的喜爱。
第二句写出老头得小心，看到我惊讶 。
赏析的技巧需自己去琢磨。
第二句写出老头得小心，看到我惊讶 。
赏析的技巧需自己去琢磨。
第3个回答 2011-11-24
1.写出了雨珠的欢快，尽情嬉戏
2.缩说明了力度之猛，速度之快
2.缩说明了力度之猛，速度之快
第4个回答 2011-11-27
【开头】交代环境背景，奠定感情基 调。
【中间】表现作者的思想感情或人物形象。
【结尾】点明中心，深化主题；引人深思，给人启示。鐧惧害鍦板浘
【中间】表现作者的思想感情或人物形象。
【结尾】点明中心，深化主题；引人深思，给人启示。鐧惧害鍦板浘
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