如题所述
一年级的孩子口算不快,当然就因为计算经验不够,
解决问题,建议孩子通过珠算的方式,增加经验,
打算盘,一方面可作为游戏,学得开心,
另一方面,也是背口诀,不会单调乏味,记起来还有趣,
加深印象,同一个结果,还应该多用几个方式算出来
我自己的经验,也喜欢使用口诀方式,
相信我们大家都知道乘法口诀,
一一得一……二二得四……三三得九……九九八十一,
加减法就简单多了,正如珠算加减法的口诀,
一上一,二上二,三上三……九上九,
一去一,二去二,三去三……九去九,
这些不进位退位的直接加减,等于多少就要熟悉,
一进一去九,二进一去八,三进一去七……九进一去一,
一退一还九,二退一还八,三退一还七……九退一还一,
这些进位退位的加减法,就要熟悉补数,
10 = 5+5 = 4+6 = 3+7 = 2+8 = 1+9
加减乘除,只要熟悉了最基本的情况,其余就好办了
例如 16+49 = 16+50-1 = 66-1 = 65
81-64 = 81-70+6 = 11+6 = 17
进位退位只要记住,加多之后要减去,减多之后要加上,
这样算起来就方便多了,完全能够帮助口算
记得我上小学学到圆的时候,
老师也是要我们先算出并记住,
圆周率 3.14 的 1到9 倍,
还有 1到19 的二次方,
方便学习和运算
如今百度知道解答数学题,
就是我的网络游戏,我又发现,
同一个计算结果,多几个计算方式,就一定记得好算得快
例如 18 X 6 = 60+48 = 108,或者 = 2X9X6 = 2X54 = 108
15 X 7 = 70+35 = 105,或者 = 5X3X7 = 5X21 = 105
这正如每个人站起来都要有两条腿,
中国人吃饭也是拿一双筷子,
一个结果光一个方式,就太不可靠了,
原理也就像具体化、形象化、生动化,
就连学习生字学单词,也要求我们组词造句,
否则没有具体生动的形象,我们怎么会使用呢?
我们都要清醒地看到,
学校是孩子从家里走进社会的桥梁,
90年代素质教育,就已经提出,
学会学习、学会生活、学会做人、学会发展,
孩子上学学知识,其实是训练思维能力,
这样就再不能死记硬背,生吞活剥了,
除了要消化理解,训练逻辑思维能力,
还要多想象多联想,训练形象思维
解决问题,建议孩子通过珠算的方式,增加经验,
打算盘,一方面可作为游戏,学得开心,
另一方面,也是背口诀,不会单调乏味,记起来还有趣,
加深印象,同一个结果,还应该多用几个方式算出来
我自己的经验,也喜欢使用口诀方式,
相信我们大家都知道乘法口诀,
一一得一……二二得四……三三得九……九九八十一,
加减法就简单多了,正如珠算加减法的口诀,
一上一,二上二,三上三……九上九,
一去一,二去二,三去三……九去九,
这些不进位退位的直接加减,等于多少就要熟悉,
一进一去九,二进一去八,三进一去七……九进一去一,
一退一还九,二退一还八,三退一还七……九退一还一,
这些进位退位的加减法,就要熟悉补数,
10 = 5+5 = 4+6 = 3+7 = 2+8 = 1+9
加减乘除,只要熟悉了最基本的情况,其余就好办了
例如 16+49 = 16+50-1 = 66-1 = 65
81-64 = 81-70+6 = 11+6 = 17
进位退位只要记住,加多之后要减去,减多之后要加上,
这样算起来就方便多了,完全能够帮助口算
记得我上小学学到圆的时候,
老师也是要我们先算出并记住,
圆周率 3.14 的 1到9 倍,
还有 1到19 的二次方,
方便学习和运算
如今百度知道解答数学题,
就是我的网络游戏,我又发现,
同一个计算结果,多几个计算方式,就一定记得好算得快
例如 18 X 6 = 60+48 = 108,或者 = 2X9X6 = 2X54 = 108
15 X 7 = 70+35 = 105,或者 = 5X3X7 = 5X21 = 105
这正如每个人站起来都要有两条腿,
中国人吃饭也是拿一双筷子,
一个结果光一个方式,就太不可靠了,
原理也就像具体化、形象化、生动化,
就连学习生字学单词,也要求我们组词造句,
否则没有具体生动的形象,我们怎么会使用呢?
我们都要清醒地看到,
学校是孩子从家里走进社会的桥梁,
90年代素质教育,就已经提出,
学会学习、学会生活、学会做人、学会发展,
孩子上学学知识,其实是训练思维能力,
这样就再不能死记硬背,生吞活剥了,
除了要消化理解,训练逻辑思维能力,
还要多想象多联想,训练形象思维
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第1个回答 2013-12-03
这个不用有任何的心理负担,纯属正常现象。如果想让孩子全面发展,养成思考和逻辑能力,最好最持久的方法就是开展亲子共读,每天坚持给孩子讲故事并和孩子之间互动,这样各类学科的思考能力都能有效的培养起来。北 京 新 东 方 泡泡少儿会帮到你的本回答被提问者采纳
第2个回答 2013-12-03
一年级小朋友口算速度慢,是因为孩子刚接触数学,思维反映跟不上。可以采取以下方法:
根据平时时间多让孩子做口算,不是让孩子在口算答题卡上写,而是先让其读口算,并随口说出答案。
确定读口算已经很熟练的时候,再让孩子写出答案,经过一段时间的训练,孩子的口算会有很大的提高。
希望能帮到你。
根据平时时间多让孩子做口算,不是让孩子在口算答题卡上写,而是先让其读口算,并随口说出答案。
确定读口算已经很熟练的时候,再让孩子写出答案,经过一段时间的训练,孩子的口算会有很大的提高。
希望能帮到你。
第3个回答 2016-12-04
这个东西了嘛就只有打他烂死的打他打多了他就记得了。我从小就是这么过来的。
第4个回答 2013-12-03
熟悉10以内各数的组成
每天坚持定时口算 看题写得数,
每天坚持定时口算 看题写得数,