如题所述
一、听语音记忆法
听语音记忆单词就是听它的发音来记忆单词。有些英文单词的发音和汉语差不多,记住了这些汉语发音,英语也就差不多了。例如:sofa沙发,coffee咖啡,chocolate 巧克力等。
二、同音节记忆法
有些单词组合,它们的部分字母是相同的,并且发音也是相同的,在学生没有学习音标的情况下,只能让他们记住这些单词中共有的字母发音是相同的。例如:①father,mother,brother, grandfather, grandmother②pie tie等。让学生去指出这些单词中相同的字母,并告诉他们这些相同部分的发音也相同。
三、对比记忆法
我们把这部分单词分为两类:①意思相对的单词;②意思相反的单词。例如:man—woman (男人——女人) boy—girl(男孩——女孩)等。这些是意思相对的单词。tall—short(高——矮) fat—thin(胖——瘦) cold—hot (冷——热) warm
—cool(暖——凉) early—late(早——迟)等这些是意思相反的单词。
这两类单词我们可以通过对比的方式来记忆。
四、合成拆分记忆法
所谓合成法就是由两个或更多的单词合成一个单词。该合成单词的意思可根据构成的单词来推测。因而我们可以通过构成的单词来记忆整个单词。同样拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词,进而推理每个单词的含义,以整体来记忆单个单词。例如:class +room→classroom,我们可以理解为有班的房间是教室;bed + room→bedroom,我们可以理解成有床的房间是卧室。这样我们就可以通过理解、记忆、整理一些个别单词,来记忆合成单词。反之,拆分单词的记忆方法正好相反,由整体记忆单个。
五、单词拼读记忆法
例如:蛋糕cake→c-a-k-e c-a-k-e 面包bread→b-r-e-a-d b-r-e-a-d 牛奶milk →m-i-l-k m-i-l-k 等,通过反复拼读的方式来记忆这些单词。
六、图片记忆法
图片记忆法就是画一个简单的图,通过图片来记忆这些单词,既形象又生动,便于学生深刻记忆。例如:我们可以画一个苹果,在旁边标上它的英文单词是apple,同样我们可以画一个香蕉,在旁边标上它的英文单词是banana……通过这样的记忆方法就会让学生印象很深刻,便于很好地记住单词。
七、歌曲记忆法
我们经常听到一些歌曲,(英文单词的歌词,配上符合节奏的、儿童喜欢听曲调)这些歌曲学生喜欢听,也愿意唱。三年级刚学习26个字母时,我们可以通过学唱《ABC》歌来学习26个字母。我们教师还可以编一些简单的歌曲,来帮助学生记忆单词。例如:红色红色red,蓝色蓝色blue,黄色黄色yellow……,再配上《两只老虎》曲调,学生很快就掌握了这些单词的发音,不知不觉地把这些单词融入到歌曲当中去,让学生在寓教娱乐的环境中记住这些单词,达到事半功倍的效果。
八、顺口溜记忆法
在学习英语单词时,我们也可以编一些顺口溜,来帮助学生记忆英语单词。例如:我们在学到人称和be动词时,我们可以把他们编到一块来记忆。我(I)用(am),你(you)用(are),(is)前面他(he)她(she)它(it),单数形式用(is),复数形式要用(are),这样反复让学生来说,自然很快就记住了这些人称及它们对应的be动词。
总之,记忆英语单词的方法还有很多,在平时教授英语单词的时候,要针对小学生活泼好动的年龄特点,采用生动活泼、形象直观和行之有效的教学方法,注重培养学生的学习兴趣,使之爱学、乐学、学好,从而为以后的英语学习打下坚实的基础
听语音记忆单词就是听它的发音来记忆单词。有些英文单词的发音和汉语差不多,记住了这些汉语发音,英语也就差不多了。例如:sofa沙发,coffee咖啡,chocolate 巧克力等。
二、同音节记忆法
有些单词组合,它们的部分字母是相同的,并且发音也是相同的,在学生没有学习音标的情况下,只能让他们记住这些单词中共有的字母发音是相同的。例如:①father,mother,brother, grandfather, grandmother②pie tie等。让学生去指出这些单词中相同的字母,并告诉他们这些相同部分的发音也相同。
三、对比记忆法
我们把这部分单词分为两类:①意思相对的单词;②意思相反的单词。例如:man—woman (男人——女人) boy—girl(男孩——女孩)等。这些是意思相对的单词。tall—short(高——矮) fat—thin(胖——瘦) cold—hot (冷——热) warm
—cool(暖——凉) early—late(早——迟)等这些是意思相反的单词。
这两类单词我们可以通过对比的方式来记忆。
四、合成拆分记忆法
所谓合成法就是由两个或更多的单词合成一个单词。该合成单词的意思可根据构成的单词来推测。因而我们可以通过构成的单词来记忆整个单词。同样拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词,进而推理每个单词的含义,以整体来记忆单个单词。例如:class +room→classroom,我们可以理解为有班的房间是教室;bed + room→bedroom,我们可以理解成有床的房间是卧室。这样我们就可以通过理解、记忆、整理一些个别单词,来记忆合成单词。反之,拆分单词的记忆方法正好相反,由整体记忆单个。
五、单词拼读记忆法
例如:蛋糕cake→c-a-k-e c-a-k-e 面包bread→b-r-e-a-d b-r-e-a-d 牛奶milk →m-i-l-k m-i-l-k 等,通过反复拼读的方式来记忆这些单词。
六、图片记忆法
图片记忆法就是画一个简单的图,通过图片来记忆这些单词,既形象又生动,便于学生深刻记忆。例如:我们可以画一个苹果,在旁边标上它的英文单词是apple,同样我们可以画一个香蕉,在旁边标上它的英文单词是banana……通过这样的记忆方法就会让学生印象很深刻,便于很好地记住单词。
七、歌曲记忆法
我们经常听到一些歌曲,(英文单词的歌词,配上符合节奏的、儿童喜欢听曲调)这些歌曲学生喜欢听,也愿意唱。三年级刚学习26个字母时,我们可以通过学唱《ABC》歌来学习26个字母。我们教师还可以编一些简单的歌曲,来帮助学生记忆单词。例如:红色红色red,蓝色蓝色blue,黄色黄色yellow……,再配上《两只老虎》曲调,学生很快就掌握了这些单词的发音,不知不觉地把这些单词融入到歌曲当中去,让学生在寓教娱乐的环境中记住这些单词,达到事半功倍的效果。
八、顺口溜记忆法
在学习英语单词时,我们也可以编一些顺口溜,来帮助学生记忆英语单词。例如:我们在学到人称和be动词时,我们可以把他们编到一块来记忆。我(I)用(am),你(you)用(are),(is)前面他(he)她(she)它(it),单数形式用(is),复数形式要用(are),这样反复让学生来说,自然很快就记住了这些人称及它们对应的be动词。
总之,记忆英语单词的方法还有很多,在平时教授英语单词的时候,要针对小学生活泼好动的年龄特点,采用生动活泼、形象直观和行之有效的教学方法,注重培养学生的学习兴趣,使之爱学、乐学、学好,从而为以后的英语学习打下坚实的基础
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2019-03-15
单词记不住?我来告诉你
第2个回答 2011-09-29
可以用睡眠记忆法,睡觉前看一会,醒了之后看一会。 千万别死记硬背。
第3个回答 2020-06-25
第4个回答 2019-04-01