如题所述
Task-Based Language Teaching 任务式语言教学法
你得先知道这个教学理论才有办法实施啊~
OK, 它的定义是:
An approach based on the use of tasks as the core unit of planning and instruction in language teaching.(Richards & Rodgers, 2001)
以中文来说呢, 就是:
教师给予学生学习任务，让学生在透过完成任务的过程中，自然而然地学习并运用语言的教学方法。而所谓的「学习任务」通常是指能够让学生运用其语言技巧，去完成某件事或解决一项问题的开放式教学活动。
理论呢, 我先跳过不讲, 你自己可以找书去看的, google一下也有很多啊~
Willis,( 1996) 提出的三段式教学步骤：
1. 任务准备阶段（the pre-task stage）：介绍教学主题并说明任务内容
2. 任务执行阶段（the task cycle stage）：学生执行任务→计画报告内容→发表成果
3. 语言加强阶段（the language focus stage）：语言结构分析与练习
教学者要注意的事项:
注意事项：
1. 课堂时间掌控、教室秩序维护、教学效率。
事先周详计画、学生分组恰当。
2. 学生重任务，轻语言学习。
任务後要归於平静，写学习单。
3. 程度高者可如鱼得水，程度低者同时要处理外语和任务而退缩。
分组周详、合作学习、教师课间巡视关怀
4. 学生外语能力欠缺，无法有效沟通或写作。
用在复习时、或新的语言结构先介绍，再执行任务，最後再次练习新的语言结构。
5. 学生无法达成任务。
让学生尽量参与学习，不强调任务成果。
你得先知道这个教学理论才有办法实施啊~
OK, 它的定义是:
An approach based on the use of tasks as the core unit of planning and instruction in language teaching.(Richards & Rodgers, 2001)
以中文来说呢, 就是:
教师给予学生学习任务，让学生在透过完成任务的过程中，自然而然地学习并运用语言的教学方法。而所谓的「学习任务」通常是指能够让学生运用其语言技巧，去完成某件事或解决一项问题的开放式教学活动。
理论呢, 我先跳过不讲, 你自己可以找书去看的, google一下也有很多啊~
Willis,( 1996) 提出的三段式教学步骤：
1. 任务准备阶段（the pre-task stage）：介绍教学主题并说明任务内容
2. 任务执行阶段（the task cycle stage）：学生执行任务→计画报告内容→发表成果
3. 语言加强阶段（the language focus stage）：语言结构分析与练习
教学者要注意的事项:
注意事项：
1. 课堂时间掌控、教室秩序维护、教学效率。
事先周详计画、学生分组恰当。
2. 学生重任务，轻语言学习。
任务後要归於平静，写学习单。
3. 程度高者可如鱼得水，程度低者同时要处理外语和任务而退缩。
分组周详、合作学习、教师课间巡视关怀
4. 学生外语能力欠缺，无法有效沟通或写作。
用在复习时、或新的语言结构先介绍，再执行任务，最後再次练习新的语言结构。
5. 学生无法达成任务。
让学生尽量参与学习，不强调任务成果。
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