如题所述
一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”
老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”
老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”
老师:“今天天气很好。”
学生:“今天天气很坏。”
老师:“到处阳光明媚。”
学生:“到处阴云密布。”
老师:“年轻。”
学生:“年老。”
老师:“站立。”
学生:“躺倒”
老师:“有个年轻人站立在路上。”
学生:“有个年老人躺倒在路上。”
老师:“我捡到一元钱。”
学生:“我丢了一元钱。”
老师:“我捡到一元钱,交给老师。”
学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”
老师:“错误,不能这样说!”
学生:“正确,应该这样说!”
老师:“这不行,这是违法行为!”
学生:“这可以,这是合法行为!”
老师:“听老师的,老师说的才是正确!”
学生:“听我们的,老师说的都是错误!”
老师:“你们愚蠢。”
学生:“我们聪明。”
老师:“停止!”
学生:“继续!”
老师:“你们现在停止!别说了!”
学生:“我们现在继续!还要说!”
老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”
学生:“我们都是天才,我们说继续!”
老师:“你们听老师的!”
学生:“老师听我们的!”
老师:“学生都得听老师的!”
学生:“老师都得听学生的!”
老师:“现在你们停止练习!”
学生:“现在我们继续练习!”
老师:“你们没完没了了吗?”
学生:“我们有始有终的呀!”
老师:“那你们就停止!蠢猪!”
学生:“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
~~~~~~~~~~~~可以吧!!!!
老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”
老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”
老师:“今天天气很好。”
学生:“今天天气很坏。”
老师:“到处阳光明媚。”
学生:“到处阴云密布。”
老师:“年轻。”
学生:“年老。”
老师:“站立。”
学生:“躺倒”
老师:“有个年轻人站立在路上。”
学生:“有个年老人躺倒在路上。”
老师:“我捡到一元钱。”
学生:“我丢了一元钱。”
老师:“我捡到一元钱,交给老师。”
学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”
老师:“错误,不能这样说!”
学生:“正确,应该这样说!”
老师:“这不行,这是违法行为!”
学生:“这可以,这是合法行为!”
老师:“听老师的,老师说的才是正确!”
学生:“听我们的,老师说的都是错误!”
老师:“你们愚蠢。”
学生:“我们聪明。”
老师:“停止!”
学生:“继续!”
老师:“你们现在停止!别说了!”
学生:“我们现在继续!还要说!”
老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”
学生:“我们都是天才,我们说继续!”
老师:“你们听老师的!”
学生:“老师听我们的!”
老师:“学生都得听老师的!”
学生:“老师都得听学生的!”
老师:“现在你们停止练习!”
学生:“现在我们继续练习!”
老师:“你们没完没了了吗?”
学生:“我们有始有终的呀!”
老师:“那你们就停止!蠢猪!”
学生:“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
~~~~~~~~~~~~可以吧!!!!
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2012-05-24
第一话
周瑜:孔明这小子借我荆州这么长时间不还,一定图谋不轨,肿么办呢?
部下:我有一计可以将荆州挽回。 周瑜:是么?还不快快道来。
部下:将军可以用装死之计,将小亮子叫来,以图荆州。
周瑜:呀喝,你的肚子里还有不少心眼(拍着部下的肚子)。好,我就用这一计好了,传令下去,我死了,快去!哎!好像我在诅咒自己耶!
部下下台,部下对孔明说:你知道不,我们老大吃饭撑死了耶!孔明:神马!
部下:你去过就知道。
孔明上台,看见在讲台上的课桌,大哭着跑上去:小瑜子,你死的好惨啊!(狂拍桌子,然后哭得更凶)
部下:(吃着东西)哇,好感人,我都起鸡皮疙瘩了。
孔明:什么破棺材啊,盖夹我手了!(装做拔出手来)
部下吐血后倒下。
孔明:我决定了,我要收藏小瑜子的遗物做永久的纪念。
部下:行,你要拿什么?
孔明:那什么都能拿是吗?
部下:随便拿就是,表客气嘛!
孔明:我决定将小乔夫人带走。周瑜吐血。
部下:小乔,行,嗯~(忽然反应过来)你说啥?
第二话
部下①:(拉动弓弦.松开)爱慕,小 。
部下3:(摸摸头)哎呀妈哎,好惊险。
部下2:(再拉动弓弦.松开)爱慕,小 。
部下3(再摸摸头,装有惊无险)
周瑜:(也拉动弓弦.松开)爱慕,sorry.
部下3大哭,周瑜走过去:不要哭了。其实,做太监比作士兵要好得多…….
第三话
刘备:华佗,你看我左脚小拇指绿了。
华佗:以我多年的医学水平来看,你这是脚气癌啊!要切除的。
刘备:(闭上眼)来吧,我不怕。
(一刀下去)刘备:哎………尤………喂………
华佗:拜拜。
刘备拖着腿下去。又上来:华佗,我的右脚大拇指也绿了。
华佗:以我多年的医学水平来看,你这还是脚气癌症啊!还得切了去啊!
刘备:内牛满面啊!
又一刀下去,刘备:我滴个二大爷啊!!!!!!!!!!
刘备:(又上来)华佗啊,我的两只脚都绿了,我是不是玩完了?
华佗:以我多年的医学水平来看……….(拿出袜子)你这是绿袜子掉色了!
周瑜:孔明这小子借我荆州这么长时间不还,一定图谋不轨,肿么办呢?
部下:我有一计可以将荆州挽回。 周瑜:是么?还不快快道来。
部下:将军可以用装死之计,将小亮子叫来,以图荆州。
周瑜:呀喝,你的肚子里还有不少心眼(拍着部下的肚子)。好,我就用这一计好了,传令下去,我死了,快去!哎!好像我在诅咒自己耶!
部下下台,部下对孔明说:你知道不,我们老大吃饭撑死了耶!孔明:神马!
部下:你去过就知道。
孔明上台,看见在讲台上的课桌,大哭着跑上去:小瑜子,你死的好惨啊!(狂拍桌子,然后哭得更凶)
部下:(吃着东西)哇,好感人,我都起鸡皮疙瘩了。
孔明:什么破棺材啊,盖夹我手了!(装做拔出手来)
部下吐血后倒下。
孔明:我决定了,我要收藏小瑜子的遗物做永久的纪念。
部下:行,你要拿什么?
孔明:那什么都能拿是吗?
部下:随便拿就是,表客气嘛!
孔明:我决定将小乔夫人带走。周瑜吐血。
部下:小乔,行,嗯~(忽然反应过来)你说啥?
第二话
部下①:(拉动弓弦.松开)爱慕,小 。
部下3:(摸摸头)哎呀妈哎,好惊险。
部下2:(再拉动弓弦.松开)爱慕,小 。
部下3(再摸摸头,装有惊无险)
周瑜:(也拉动弓弦.松开)爱慕,sorry.
部下3大哭,周瑜走过去:不要哭了。其实,做太监比作士兵要好得多…….
第三话
刘备:华佗,你看我左脚小拇指绿了。
华佗:以我多年的医学水平来看,你这是脚气癌啊!要切除的。
刘备:(闭上眼)来吧,我不怕。
(一刀下去)刘备:哎………尤………喂………
华佗:拜拜。
刘备拖着腿下去。又上来:华佗,我的右脚大拇指也绿了。
华佗:以我多年的医学水平来看,你这还是脚气癌症啊!还得切了去啊!
刘备:内牛满面啊!
又一刀下去,刘备:我滴个二大爷啊!!!!!!!!!!
刘备:(又上来)华佗啊,我的两只脚都绿了,我是不是玩完了?
华佗:以我多年的医学水平来看……….(拿出袜子)你这是绿袜子掉色了!
第2个回答 2009-12-17
论捧逗
甲 曲艺的特点就是短小精悍,一段儿一个内容,一场一个形式,我们这场形式比较简单,也不用什么道具,两个人往这一站就说起来,虽然是两个人,但是观众要听主要得听我。
乙 那么我呢?
甲 你呀?你只不过是聋子的耳朵。
乙 怎么讲?
甲 配搭儿,娶媳妇打幡儿,跟着凑热闹。
乙 这叫什么话呀,对口相声嘛,你是逗的,我是捧的,这场好坏得咱负责。
甲 你负什么责呀?责任全在我这儿,你看我往这儿一站,嘴里滔滔不断老得说,捧哏的有什么呀,站那儿就说几个词儿,嗯,啊,是,哎,哟,噢,嘿,最后说一句“别挨骂啦”,下台鞠躬,就算你胜利完成任务了。
乙 啊!你说的那“别挨骂了”是旧的表演方法,现在不适用啦。
甲 你不就是老一套吗?有什么新鲜的。
乙 噢,合算我说了这么些年相声,就会一句“别挨骂了”。
甲 那可不。捧哏的还有什么了不起的。
乙 有什么了不起的,咱俩这场相声就好比一只船,你是那个拨船的,我是那个掌舵的,我叫你往哪儿走,你就得往哪儿走,没有我这个掌舵的,你就打转悠去吧。
甲 你这个例子举得很恰当,咱们这场相声好比是一只船,我是那个拨船的,你是那个掌舵的。
乙 对啦。
甲 那么你说是拨船的主要,还是掌舵的主要呢?
乙 当然是掌舵的主要了。
甲 不见得。我认为,还是拨船的主要,有这么一出戏,可以说明这个问题。
乙 什么戏?
甲 《打渔杀家》,你看那老英雄萧恩站在那儿拨船,他女儿桂英在那儿掌舵,你说谁主要?
乙 你说的那个是什么船哪?那是打渔小舟啊,真要是河驳,对槽,大船,桂英那小女孩可就掌握不了啦,掌舵的得要有丰富的经验。换句话说,我这捧哏的得有高度的艺术修养。
甲 哟……就会一句“别挨骂啦”还修养哪?要谈到艺术修养的话,得说我这逗哏的。
乙 可是我也不是不会逗喂哪。
甲 你是会逗,一学徒的时候你不也学逗喂么?可是为什么又捧哏了呢?因为逗哏的要求条件高,学了好几年啦,他不够这逗哏的条件,怎么办呢?让他改行卖耗子药去,怪对不住他的。得啦,就把他列入捧哏吧,反正这么说,凡是捧哏的,全是不够材料。
乙 捧哏的不够材料?哎哟,老先生说的话你全忘啦。
甲 老先生说什么来着?
乙 三分逗七分捧。你占三成,我这捧哏的占七成。
甲 我不同意这种说法,要按比重来说,我这%B
倒霉催的
白:某年某月某日,某俩人各开着载重10吨的大卡车在一条小巷里相遇了。
甲:(向乙司机喊)古人说“什么一时,风平浪静,退10米,让别人走。”
乙想:让我让没门儿!
乙:说得对,那你让一下吧。
甲想:你是装傻还是真傻,管你你是装傻还是真傻,我肯定不让!
甲:还是你让吧
乙:你让
甲:你让
乙:你让
甲:你让
……
白:这两个司机互不相让,两人用他那七寸不烂之舌和铁齿铜牙斗了300个来回,
不分胜负。
甲:(无精打采)我绕路走
乙:(精力充沛)我赢了
次日
白:真是冤家一对儿,这两位又在这条小巷相遇了。
甲:上次我绕路走,这次该你绕路走了
乙想:没门儿,让我绕路走,想得倒挺美。
乙:弱肉强食懂吗?看谁耗得过谁
甲:我早有准备,看压缩饼干
乙:我也有准备。
过了4800个小时
甲:我的压缩饼干吃完了,我绕路走,但你必须告诉我你的Pisa哪儿来的?
乙:必胜宅急送,送来的。
甲:真是“道高一尺,魔高一丈”
次次日
甲:这次我带了:电视、电脑、冰箱、洗衣机、衣柜、单人床、1000斤大米、电饭锅、太阳灶、太阳能蓄电器、PSP3、NDSi……
乙:但我带了推土机
丁玲咣哴、丁玲咣哴、丁玲咣哴呛
次次次日
白:真是冤家一对儿,这两位又在这条小巷相遇了。这句我都说烦了。
乙:这次你又带什么了。
甲:(恐怖)杀手组
乙:(狞笑)对不起,我带了特警部队。哈哈哈哈!!!!
剧终
甲 曲艺的特点就是短小精悍,一段儿一个内容,一场一个形式,我们这场形式比较简单,也不用什么道具,两个人往这一站就说起来,虽然是两个人,但是观众要听主要得听我。
乙 那么我呢?
甲 你呀?你只不过是聋子的耳朵。
乙 怎么讲?
甲 配搭儿,娶媳妇打幡儿,跟着凑热闹。
乙 这叫什么话呀,对口相声嘛,你是逗的,我是捧的,这场好坏得咱负责。
甲 你负什么责呀?责任全在我这儿,你看我往这儿一站,嘴里滔滔不断老得说,捧哏的有什么呀,站那儿就说几个词儿,嗯,啊,是,哎,哟,噢,嘿,最后说一句“别挨骂啦”,下台鞠躬,就算你胜利完成任务了。
乙 啊!你说的那“别挨骂了”是旧的表演方法,现在不适用啦。
甲 你不就是老一套吗?有什么新鲜的。
乙 噢,合算我说了这么些年相声,就会一句“别挨骂了”。
甲 那可不。捧哏的还有什么了不起的。
乙 有什么了不起的,咱俩这场相声就好比一只船,你是那个拨船的,我是那个掌舵的,我叫你往哪儿走,你就得往哪儿走,没有我这个掌舵的,你就打转悠去吧。
甲 你这个例子举得很恰当,咱们这场相声好比是一只船,我是那个拨船的,你是那个掌舵的。
乙 对啦。
甲 那么你说是拨船的主要,还是掌舵的主要呢?
乙 当然是掌舵的主要了。
甲 不见得。我认为,还是拨船的主要,有这么一出戏,可以说明这个问题。
乙 什么戏?
甲 《打渔杀家》,你看那老英雄萧恩站在那儿拨船,他女儿桂英在那儿掌舵,你说谁主要?
乙 你说的那个是什么船哪?那是打渔小舟啊,真要是河驳,对槽,大船,桂英那小女孩可就掌握不了啦,掌舵的得要有丰富的经验。换句话说,我这捧哏的得有高度的艺术修养。
甲 哟……就会一句“别挨骂啦”还修养哪?要谈到艺术修养的话,得说我这逗哏的。
乙 可是我也不是不会逗喂哪。
甲 你是会逗,一学徒的时候你不也学逗喂么?可是为什么又捧哏了呢?因为逗哏的要求条件高,学了好几年啦,他不够这逗哏的条件,怎么办呢?让他改行卖耗子药去,怪对不住他的。得啦,就把他列入捧哏吧,反正这么说,凡是捧哏的,全是不够材料。
乙 捧哏的不够材料?哎哟,老先生说的话你全忘啦。
甲 老先生说什么来着?
乙 三分逗七分捧。你占三成,我这捧哏的占七成。
甲 我不同意这种说法,要按比重来说,我这%B
倒霉催的
白:某年某月某日,某俩人各开着载重10吨的大卡车在一条小巷里相遇了。
甲:(向乙司机喊)古人说“什么一时,风平浪静,退10米,让别人走。”
乙想:让我让没门儿!
乙:说得对,那你让一下吧。
甲想:你是装傻还是真傻,管你你是装傻还是真傻,我肯定不让!
甲:还是你让吧
乙:你让
甲:你让
乙:你让
甲:你让
……
白:这两个司机互不相让,两人用他那七寸不烂之舌和铁齿铜牙斗了300个来回,
不分胜负。
甲:(无精打采)我绕路走
乙:(精力充沛)我赢了
次日
白:真是冤家一对儿,这两位又在这条小巷相遇了。
甲:上次我绕路走,这次该你绕路走了
乙想:没门儿,让我绕路走,想得倒挺美。
乙:弱肉强食懂吗?看谁耗得过谁
甲:我早有准备,看压缩饼干
乙:我也有准备。
过了4800个小时
甲:我的压缩饼干吃完了,我绕路走,但你必须告诉我你的Pisa哪儿来的?
乙:必胜宅急送,送来的。
甲:真是“道高一尺,魔高一丈”
次次日
甲:这次我带了:电视、电脑、冰箱、洗衣机、衣柜、单人床、1000斤大米、电饭锅、太阳灶、太阳能蓄电器、PSP3、NDSi……
乙:但我带了推土机
丁玲咣哴、丁玲咣哴、丁玲咣哴呛
次次次日
白:真是冤家一对儿,这两位又在这条小巷相遇了。这句我都说烦了。
乙:这次你又带什么了。
甲:(恐怖)杀手组
乙:(狞笑)对不起,我带了特警部队。哈哈哈哈!!!!
剧终
第3个回答 2012-12-17
一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”
老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”
老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”
老师:“今天天气很好。”
学生:“今天天气很坏。”
老师:“到处阳光明媚。”
学生:“到处阴云密布。”
老师:“年轻。”
学生:“年老。”
老师:“站立。”
学生:“躺倒”
老师:“有个年轻人站立在路上。”
学生:“有个年老人躺倒在路上。”
老师:“我捡到一元钱。”
学生:“我丢了一元钱。”
老师:“我捡到一元钱,交给老师。”
学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”
老师:“错误,不能这样说!”
学生:“正确,应该这样说!”
老师:“这不行,这是违法行为!”
学生:“这可以,这是合法行为!”
老师:“听老师的,老师说的才是正确!”
学生:“听我们的,老师说的都是错误!”
老师:“你们愚蠢。”
学生:“我们聪明。”
老师:“停止!”
学生:“继续!”
老师:“你们现在停止!别说了!”
学生:“我们现在继续!还要说!”
老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”
学生:“我们都是天才,我们说继续!”
老师:“你们听老师的!”
学生:“老师听我们的!”
老师:“学生都得听老师的!”
学生:“老师都得听学生的!”
老师:“现在你们停止练习!”
学生:“现在我们继续练习!”
老师:“你们没完没了了吗?”
学生:“我们有始有终的呀!”
老师:“那你们就停止!蠢猪!”
学生:“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”
老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”
老师:“今天天气很好。”
学生:“今天天气很坏。”
老师:“到处阳光明媚。”
学生:“到处阴云密布。”
老师:“年轻。”
学生:“年老。”
老师:“站立。”
学生:“躺倒”
老师:“有个年轻人站立在路上。”
学生:“有个年老人躺倒在路上。”
老师:“我捡到一元钱。”
学生:“我丢了一元钱。”
老师:“我捡到一元钱,交给老师。”
学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”
老师:“错误,不能这样说!”
学生:“正确,应该这样说!”
老师:“这不行,这是违法行为!”
学生:“这可以,这是合法行为!”
老师:“听老师的,老师说的才是正确!”
学生:“听我们的,老师说的都是错误!”
老师:“你们愚蠢。”
学生:“我们聪明。”
老师:“停止!”
学生:“继续!”
老师:“你们现在停止!别说了!”
学生:“我们现在继续!还要说!”
老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”
学生:“我们都是天才,我们说继续!”
老师:“你们听老师的!”
学生:“老师听我们的!”
老师:“学生都得听老师的!”
学生:“老师都得听学生的!”
老师:“现在你们停止练习!”
学生:“现在我们继续练习!”
老师:“你们没完没了了吗?”
学生:“我们有始有终的呀!”
老师:“那你们就停止!蠢猪!”
学生:“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
第4个回答 2018-12-24
一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”
老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”
老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”
老师:“今天天气很好。”
学生:“今天天气很坏。”
老师:“到处阳光明媚。”
学生:“到处阴云密布。”
老师:“年轻。”
学生:“年老。”
老师:“站立。”
学生:“躺倒”
老师:“有个年轻人站立在路上。”
学生:“有个年老人躺倒在路上。”
老师:“我捡到一元钱。”
学生:“我丢了一元钱。”
老师:“我捡到一元钱,交给老师。”
学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”
老师:“错误,不能这样说!”
学生:“正确,应该这样说!”
老师:“这不行,这是违法行为!”
学生:“这可以,这是合法行为!”
老师:“听老师的,老师说的才是正确!”
学生:“听我们的,老师说的都是错误!”
老师:“你们愚蠢。”
学生:“我们聪明。”
老师:“停止!”
学生:“继续!”
老师:“你们现在停止!别说了!”
学生:“我们现在继续!还要说!”
老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”
学生:“我们都是天才,我们说继续!”
老师:“你们听老师的!”
学生:“老师听我们的!”
老师:“学生都得听老师的!”
学生:“老师都得听学生的!”
老师:“现在你们停止练习!”
学生:“现在我们继续练习!”
老师:“你们没完没了了吗?”
学生:“我们有始有终的呀!”
老师:“那你们就停止!蠢猪!”
学生:“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”
老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”
老师:“今天天气很好。”
学生:“今天天气很坏。”
老师:“到处阳光明媚。”
学生:“到处阴云密布。”
老师:“年轻。”
学生:“年老。”
老师:“站立。”
学生:“躺倒”
老师:“有个年轻人站立在路上。”
学生:“有个年老人躺倒在路上。”
老师:“我捡到一元钱。”
学生:“我丢了一元钱。”
老师:“我捡到一元钱,交给老师。”
学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”
老师:“错误,不能这样说!”
学生:“正确,应该这样说!”
老师:“这不行,这是违法行为!”
学生:“这可以,这是合法行为!”
老师:“听老师的,老师说的才是正确!”
学生:“听我们的,老师说的都是错误!”
老师:“你们愚蠢。”
学生:“我们聪明。”
老师:“停止!”
学生:“继续!”
老师:“你们现在停止!别说了!”
学生:“我们现在继续!还要说!”
老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”
学生:“我们都是天才,我们说继续!”
老师:“你们听老师的!”
学生:“老师听我们的!”
老师:“学生都得听老师的!”
学生:“老师都得听学生的!”
老师:“现在你们停止练习!”
学生:“现在我们继续练习!”
老师:“你们没完没了了吗?”
学生:“我们有始有终的呀!”
老师:“那你们就停止!蠢猪!”
学生:“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室