如题所述
兴趣是最好的老师
高中生 听不懂 高中所要求的语法知识 说明 他 英语基础差 也许是对英语不敢兴趣 造成的。
辅导这样的学生 应该 因材施教 根据 本人的实际 水平 有的放矢 地 进行辅导
培养兴趣 很重要, 老师的人格魅力 也很重要
使学生感到 能轻松学会 才会产生兴趣 和 动力
你不妨 根据学生 的具体要求 进行辅导 牵涉到 什么问题 具体从最基础 点 讲起。查漏补缺。
其实 就是 十大词类 三大句型 七大成分 研究透 这十二个字 语法就基本掌握了。
高中难点 就是复合句 和 非谓语 动词 这些 必须在掌握一定的语法 基础上 才能讲明白。
比如 定语从句 如果学生 根本 就不知道什么是定语 也不会分析 句子成分 ,就很难 听懂。
另外 学习 三步骤 1 了解知识 2 掌握知识 3 用掌握的知识 去分析问题 解决问题
前两步 一般都容易达到。关键是第三步
所以 老师不仅仅是 传授知识 还要注意 培养学生分析问题解决问题的能力。
高中生 听不懂 高中所要求的语法知识 说明 他 英语基础差 也许是对英语不敢兴趣 造成的。
辅导这样的学生 应该 因材施教 根据 本人的实际 水平 有的放矢 地 进行辅导
培养兴趣 很重要, 老师的人格魅力 也很重要
使学生感到 能轻松学会 才会产生兴趣 和 动力
你不妨 根据学生 的具体要求 进行辅导 牵涉到 什么问题 具体从最基础 点 讲起。查漏补缺。
其实 就是 十大词类 三大句型 七大成分 研究透 这十二个字 语法就基本掌握了。
高中难点 就是复合句 和 非谓语 动词 这些 必须在掌握一定的语法 基础上 才能讲明白。
比如 定语从句 如果学生 根本 就不知道什么是定语 也不会分析 句子成分 ,就很难 听懂。
另外 学习 三步骤 1 了解知识 2 掌握知识 3 用掌握的知识 去分析问题 解决问题
前两步 一般都容易达到。关键是第三步
所以 老师不仅仅是 传授知识 还要注意 培养学生分析问题解决问题的能力。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2014-02-18
对于基础太差的学生千万记住:讲语法要少而精。此外,特殊用法和归类很重要。比如:非谓语动词考试模式:
____by the students, the teacher......(follow)
Tom was writing his homework, ___ to music when I visited him. (listen)
John has really got the job because he showed me the official letter ___ him it.(offer)
The old couple often take a walk after super in the park with their pet dog__.(follow)
以上四种情况都不是句型。其中1.,2是一类,3,4 分别是两类,但可以看成一类。此外就是句型类。讲句型类时制要先将近5年的高考和模拟考中的句型先总结出来让他背,不能太多,否则学生会烦的。
第2个回答 2014-02-18
当然,语言这种东西是需要基础的,既然他连基础的东西都不会,那一定没好好学过英语。如果你是一位认真负责的老师,你就应该耐心从基础讲起,也许你需要为他补初中甚至小学的内容,这可能是一个漫长的过程,而且他还不一定能够全接受。如果你没这个耐心那还是放弃吧,把精力放在那些能出成绩的学生身上,差生要是想学自己就学了,他的路是他自己选的。正所谓难者不会、会者不难。
第3个回答 2014-02-18
有时候就是怎么讲也听不懂的。曾经为了教会一个小学5年纪的学生几种颜色,画图,游戏,描述,做题,死记硬背,单词卡,什么都用了,仍然记不住。可能需要求助于心理学高手了。
第4个回答 2014-02-18
因材施教是最简单的道理。如果没有高考,还有英语教学。所以学英语没有高考英语之说。学生的英语水平在初中,你一味按高中生考试要求来,从一楼直接跳到五楼不用楼梯行吗?你该转变观念,以学生为中心。追问
他是高中生
追答那也得根据他本人的水平。配合短语记忆,高频单词记忆,积累语言材料,少讲语法,多看懂小文章。高考对语法的考查已经转向理解文意了