初三学生中考中有什么答题技巧?

语文 无谓失分很可惜 失分原因 1.语文作答文字多，部分学生书写字迹不清，造成阅卷老师辨认困难，导致无谓失分。 2.写作文时忘写题目。部分学生习惯先行文，再“点睛”写题，结果容易造成遗漏。 3.A卷中，考查名言名句的背诵时，学生对很熟悉的句子很大意，写掉部分内容，或将一些形似字写错。 4.语段修改和衔接这类题迷惑性很强，学生答题时往往对上下文关系很模糊或句意理解不够就慌忙答题，造成答案以偏概全。 5.现代文阅读中，很多学生先看题，再直接从文章中找答案，以致对文章的认知和感受缺乏整体感，作答容易以偏概全，甚至答非所问。 答题指导 答A卷要细心和耐心并重，对简单题目也不要大意，避免疏忽出错。 做B卷阅读题时，不要急于“赶时间”。应在保证阅读速度的前提下，尽可能提取文章的有效信息。答题规则要注意，特别是一些隐蔽性很强的规则不要忽略。作答时要精心组织答案，避免啰嗦，以免有效答案被无效答案“淹没”。 文字书写要清晰，尽量避免非智力性失分。 数学 中档题力求一次正确 四类易失分题 1.选择题31、32题综合性较强，多项答案正确的题较易失分。选择题中背景新颖的实际应用题，学生阅读、审题能力较差，易失分。 2.填空题中探索条件题及与圆有关的综合计算失分较多。 3.二次函数综合题第二问与角有关，近年考查训练较少，很多学生未注意对称性的灵活运用，解题复杂且费时，但未得到分数。 4.最后一题综合题的最后两问对综合能力要求较高，加上考试时间紧张，成为主要失分点。非智力性失分因素 压力过大、精神过度紧张，考场上发挥不够理想；对新颖题目自信不足，如能冷静运用平时所学的数学思维方法可以解决，但在考场上因焦虑而未解决；时间把握不合理，做题时未能做到一次合格通过，导致最后没时间检查修正。 答题指导 1.解题过程中要注意审题、认真书写、过程完整、结果正确。 2.对A卷和B卷中档题应争取提高速度及一次准确率，遇到个别难点可暂时放一放。做完会做的题后再回头“攻坚”。 3.放松心态，欲速则不达，要充满自信地、轻松地迎接中考。 英语 书面表达应简洁 英语 根据去年阅卷的情况，提醒考生注意以下几点：书面表达：不要当作文写尽量用常规句型 阅卷过程中发现，一些考生按作文模式，想当然发挥得太多，反而违背了题目要求。但不写成作文也不等于逐字逐句翻译，考生应把所有给出的信息有机整合恰当表达出来，中心突出，格式规范，无语法错误。单词拼写注意大小写，语法规范上，人称、时态、语态、习惯表达等要恰当，特别是时态前后要保持一致。 对一般学生而言，书面表达尽量用所学的常规句型，不要用很复杂的复合句，这样可降低出错几率。 书面表达的字数不多，这就要求考生用最精炼简洁的语言把意思充分表达出来，不要泛泛而谈，随意增加信息，以免画蛇添足。阅读填词：注意词形变化 阅读填词除了拼写要正确无误外，特别要注意词形的变化，所填单词的时态要结合上下文判断，是否需要做变化。 政治 答选择题尽量不看书 失分原因 1.条理不清，答案前后不连贯、层次感不强，不能形成一个意思。建议考生最好分几点来组织答案。 2.答得很多，却与正确答案无关，造成偏题。考生应多读材料，找准关键词，与知识点挂钩，拿出理论观点，结合材料本身具体作答，答出真情实感。 3.对一些发散性很强的问题(如提建议等)，需从多角度多层次作答，有考生摆出的几点答案实际说明的是一个问题。碰到需发散思维的题目，考生思路要放开，对问题本身也应有深入理解。 答题指导 1.要言之有理，言之有据。尽管是开卷考试，考生仍要根据所给材料“对症下药”，不能盲目乱抄答案。抓住得分点，用理论观点和政治术语说话，这样才能站得高看得远，不要用大白话答题。 2.落笔归根，即答案要回到能力要点上，与所学知识紧密挂钩，盲目答很多不一定能得高分。 3.审题要抓住有提示性的关键词，理解清楚到底要回答什么，如回答“是什么”，就应直接答出来；回答“为什么”一般是谈意义，组织答案有“有利于……”和“……的需要”等模式；回答“怎么办”，一般有“要坚持／倡导……”、“必须……”等方式说出解决措施。考生一定要思路清晰，不能盲目落笔。 4.语言必须规范、准确、通顺、流畅，尽量不写错别字。 特别提醒 1.把握时间，先易后难，从容作答，特别注意不要空题目。 2.答选择题时尽量不要翻书。 3.有些考生可能带的资料很多，可以在笔记本上把每个专题用标签标明，或做目录便于查找。 历史 字词写错丢分太不该 去年历史科目的两个主观题，有考生出现小错误如错别字，使本来到手的分丢掉了，着实可惜。 字迹要工整，因为本来答案的字数就不多，考生答题时要尽量写清楚，给阅卷老师好印象。 答题用语要规范。去年一些考生把专业名词写错了，导致整个小题无谓失分，对开卷考试来说实在不应该。 审题要清楚，去年的题目都比较灵活，给的材料很多，题干动辄两行，因此彻底读懂材料，抓住考查的知识点就显得尤为重要。考生应根据所给材料用知识点回答问题。 答题时，知识点要回答全面，不要遗漏，也不要答多了。组织答案层次清晰，语言力求简练。物理 答题语言需专业规范 失分原因 1.未认真审题、看图，导致思路不清，误入圈套。 2.答题过程中的关键字、词写错。回答问题不能用物理语言，不能抓住主要问题，条理不清，回答不全面。 3.对实验目的、器材、原理、过程、方法、可能出现的问题等认识不足。 4.作图不用铅笔、直尺，缺乏规范。如实线、虚线的表示，带箭头或不带箭头，两线是否垂直，是否用规定的字符表示等问题都不重视。 5.答计算题时乱套公式，对物理过程分析不深入、逻辑混乱。做题时物理单位不统一，对题干给出的条件不知如何取舍。解题过程只有数字运算，没有物理公式。 答题指导 1.审题要仔细、认真，抓住关键词和数据，寻找突破口，可先阅读一遍题目，再带着问题阅读一遍题目。答题语言或符号要专业、准确、完整，单位的使用要统一。 2.解答计算题可先从文字、图像、表格、装置中找出有用的物理信息，认真分析物理过程，努力建立已知与未知之间的桥梁关系。同时步骤要简洁、规范。 3.保持卷面清晰，检查时切莫随意更改答案。 化学 重视审题和答题格式 失分原因 1.计算题：失分表现为化学方程式书写错误，审题曲解了题意而选择了错误的数据进行计算，在解方程中发生计算错误。尤其应关注计算题的解题格式，因解题格式不规范而失分的现象十分普遍。 2.实验题：失分主要表现为现象不完整，在描述化学变化的现象时说不出生成物的名称，在鉴别实验中不取样，对未鉴别出来的物质直呼其名，而不是根据有关现象推出该物质。另外，填空时写化学式与名称时应关注题目要求，填写化学试剂时，漏掉“溶液”两字也十分普遍。 3.选择题：多项选择题漏选答案的情况较多。 答题指导 1.实验评价题应先表态，再说明理由，如果被评价的是两个以上的实验，最好先分别表态再评价。对2个实验的评价，一般从1~2个角度进行评价即可，如评价方法太多，往往会得出错误的评价。 2.计算题应重视审题。虽然计算本身的难度降低，但审题要求仍较高。如计算题考查真实的实验数据，学生便要灵活运用质量守恒定律来求出相关的质量，对实验的严密性要作准确判断才能选择正确的数据进行计算。 3.实验知识题一般要求学生填写实验报告。此时学生要看清要求，区分是要求设计多个实验还是设计多个实验步骤。答题时要“对号入座”，对结论未知的实验设计，应将几种可能的现象和结论分开描述。

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