从小我妈妈就说我最大的毛病就是懒，不吃苦，当时我很不服气，但是现在长大了经历的事情多了我才认识到自己骨子里就是懒，我非常喜欢的明星，他就知道自己的梦想是什么，然后一步一个脚印去努力实现，很多人说他年纪轻轻就成功了，但是他说他认为这还不叫成功，并且做一点小事也不能草草了事，我发现成功的人始终对自己有一个正确的定位，并有超人的毅力和坚持，时刻提醒自己要干什么，这不是后天的吧，是天生具有不服输的性格，我非常非常羡慕。而我，没有梦想，过一天算一天，今天吃饱了不想明天，但是我什么道理都懂，只是遇到问题的时候懒惰的本性总是击垮我，没有毅力，我很想改变，怎样客服我的懒惰！
您好！下面的信息是我从网上搜索到的，希望对您有所帮助。
如何克服懒惰 ------培养毅力 克服惰性
意志的坚持性指在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底。具有良好的坚持性品质的人能够在活动中持之以恒，在困难、艰苦的条件面前，不犹豫，不动摇，不停滞，一鼓作气，善始善终。坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点儿事并不难，难的是坚持不懈地做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。要想取得成功，没有坚持性是不行的，只有坚持到最后，胜利才会属于你。下面，告诉你们培养自己毅力的一些方法。
1．善于培养、保护、利用已有的学习兴趣。兴趣，能激发自己参加活动的积极性，促使你在活动中表现出更大的意志努力。所以，增添活动和学习内容的趣味性、生动性，精心设计活动和学习方式，如游戏、比赛、表演、抢答、讲故事等形式，使学习和活动过程本身就能吸引你，这对他们善始善终地做某件事能起促进作用。
2．确定具体的、可行的目标。目标是想要达到的境地或标准，它制约着行为的方向。对自己来说，只有具体的、可行的目标，才有可能促使他去为实现这一目标而坚持不懈。所谓具体的目标，是指该做什么，怎样去做，目的、要求必须一清二楚。所谓可行的目标，是指确定的目标要与你的年龄、经验、能力水平相适应，是经过自身的努力能够实现的，即目标不要定得太低或太高。当自己完成一个目标后，成功的喜悦会强化他们的进取精神，激起他们确定下一个目标的热忱，从而养成不断进取的习惯。
3．学会自我监督。对某件活动要持之以恒，要靠自己的自觉行为，因此，让自己学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让自己学会自我检查、自我监督，可以从老师的检查和鼓励开始，比如，与他人共同确定某种活动、某个目标后，每天检查自己完成的情况，并让他们自我评价，对他们的良好表现给予鼓励，对做得不够好的要引导，激励他们改正。之后，可以为他们画一张自我鉴定表格，让他们对完成学习计划、良好行为习惯、某种活动目标等情况进行打分，并定期把自我鉴定表交给教师，让家长、老师了解、表扬自己的自觉行为，对自己的自我监督进行检查。要学会自我评价、自我监督后，才能督促自己持之以恒地从事某种活动。
如何克服懒惰 ------培养毅力 克服惰性
意志的坚持性指在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底。具有良好的坚持性品质的人能够在活动中持之以恒，在困难、艰苦的条件面前，不犹豫，不动摇，不停滞，一鼓作气，善始善终。坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点儿事并不难，难的是坚持不懈地做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。要想取得成功，没有坚持性是不行的，只有坚持到最后，胜利才会属于你。下面，告诉你们培养自己毅力的一些方法。
1．善于培养、保护、利用已有的学习兴趣。兴趣，能激发自己参加活动的积极性，促使你在活动中表现出更大的意志努力。所以，增添活动和学习内容的趣味性、生动性，精心设计活动和学习方式，如游戏、比赛、表演、抢答、讲故事等形式，使学习和活动过程本身就能吸引你，这对他们善始善终地做某件事能起促进作用。
2．确定具体的、可行的目标。目标是想要达到的境地或标准，它制约着行为的方向。对自己来说，只有具体的、可行的目标，才有可能促使他去为实现这一目标而坚持不懈。所谓具体的目标，是指该做什么，怎样去做，目的、要求必须一清二楚。所谓可行的目标，是指确定的目标要与你的年龄、经验、能力水平相适应，是经过自身的努力能够实现的，即目标不要定得太低或太高。当自己完成一个目标后，成功的喜悦会强化他们的进取精神，激起他们确定下一个目标的热忱，从而养成不断进取的习惯。
3．学会自我监督。对某件活动要持之以恒，要靠自己的自觉行为，因此，让自己学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让自己学会自我检查、自我监督，可以从老师的检查和鼓励开始，比如，与他人共同确定某种活动、某个目标后，每天检查自己完成的情况，并让他们自我评价，对他们的良好表现给予鼓励，对做得不够好的要引导，激励他们改正。之后，可以为他们画一张自我鉴定表格，让他们对完成学习计划、良好行为习惯、某种活动目标等情况进行打分，并定期把自我鉴定表交给教师，让家长、老师了解、表扬自己的自觉行为，对自己的自我监督进行检查。要学会自我评价、自我监督后，才能督促自己持之以恒地从事某种活动。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2021-03-24
老师我的孩子太懒了怎么办？
老师组织同学们去参加一个郊外活动，我的孩子本来想举手参加，当老师说活动结束后，要写一篇300字的活动感受，孩子就不去了，我的孩子就是太懒了，只想玩，不想写怎么办呢？
孩子想参加郊外活动，说明郊外活动这件事对他没有什么压力和挑战，可能还会让他感到快乐，所以他有兴趣，内心有参加活动的意愿，符合好奇心、兴趣驱动的心理活动特点；当听到老师说活动结束后要写感受时，写感受这件事对孩子来说可能因为能力不足无法完成，有困难，有压力，所以孩子就退缩，逃避，这是大脑潜意识中“战斗----逃跑”反应机制的自发应用，也是人脑的思维在应对自己遇到问题时自动化程序----趋乐避苦，即：轻松快乐的事情就积极主动做，痛苦难受的事情就退缩逃避。
从这个意义上讲，孩子的反应跟懒没有关系，跟能力有关系。如果孩子能够轻松应对写感受这件事，他自然会积极参与，300字还是500字都不是问题，让他选择退缩的原因是他不会写，不知道该怎么写，写什么，完不成老师布置的学习任务，自己觉得没法交代，还可能会被批评，这会让他感到难堪、痛苦，所以，选择不去是在逃避压力和痛苦，于孩子而言是符合自己实际情况的选择。
不行、不会、不敢是孩子决定不去的真正原因，如果简单定义为是因为“懒”，不仅委屈了孩子，也不利于问题的真正解决。
解决这个问题的最好的办法就是：家长要认真反思孩子不会“写”的原因在哪里，如何采取有效措施从根本上解决问题，即如何引导帮助孩子学习如何写活动感受，帮助孩子提高写作能力。比如有意识地和孩子一起做一些活动、游戏等，引导帮助孩子写过程，写感受，慢慢的培养能力，当一个孩子能够胜任一件事情，能够有把握做好一件事情的时候，自然会积极主动参与，而且会在参与活动体验中启迪智慧、增长能力、获得信心。
通过一件事、一个行为，引发反思，看清本质，采取恰当的措施使事情向着期待的好的方向发展，是事件自然发生后的积极意义所在，家长需要对孩子的行为有敏锐的觉察和感知力。
阅读 42
老师组织同学们去参加一个郊外活动，我的孩子本来想举手参加，当老师说活动结束后，要写一篇300字的活动感受，孩子就不去了，我的孩子就是太懒了，只想玩，不想写怎么办呢？
孩子想参加郊外活动，说明郊外活动这件事对他没有什么压力和挑战，可能还会让他感到快乐，所以他有兴趣，内心有参加活动的意愿，符合好奇心、兴趣驱动的心理活动特点；当听到老师说活动结束后要写感受时，写感受这件事对孩子来说可能因为能力不足无法完成，有困难，有压力，所以孩子就退缩，逃避，这是大脑潜意识中“战斗----逃跑”反应机制的自发应用，也是人脑的思维在应对自己遇到问题时自动化程序----趋乐避苦，即：轻松快乐的事情就积极主动做，痛苦难受的事情就退缩逃避。
从这个意义上讲，孩子的反应跟懒没有关系，跟能力有关系。如果孩子能够轻松应对写感受这件事，他自然会积极参与，300字还是500字都不是问题，让他选择退缩的原因是他不会写，不知道该怎么写，写什么，完不成老师布置的学习任务，自己觉得没法交代，还可能会被批评，这会让他感到难堪、痛苦，所以，选择不去是在逃避压力和痛苦，于孩子而言是符合自己实际情况的选择。
不行、不会、不敢是孩子决定不去的真正原因，如果简单定义为是因为“懒”，不仅委屈了孩子，也不利于问题的真正解决。
解决这个问题的最好的办法就是：家长要认真反思孩子不会“写”的原因在哪里，如何采取有效措施从根本上解决问题，即如何引导帮助孩子学习如何写活动感受，帮助孩子提高写作能力。比如有意识地和孩子一起做一些活动、游戏等，引导帮助孩子写过程，写感受，慢慢的培养能力，当一个孩子能够胜任一件事情，能够有把握做好一件事情的时候，自然会积极主动参与，而且会在参与活动体验中启迪智慧、增长能力、获得信心。
通过一件事、一个行为，引发反思，看清本质，采取恰当的措施使事情向着期待的好的方向发展，是事件自然发生后的积极意义所在，家长需要对孩子的行为有敏锐的觉察和感知力。
阅读 42
第2个回答 2012-01-04
像你这样状态的很多，至于懒惰的问题只能你自己解决哒！百度有的时候真的不是万能的，只是网友都希望可以帮到你，给你吃些宽心药！主要就在与你自己啦，找一个自己喜欢的事情做，没有梦想，总有想要做的事情吧！要不认为别人有梦想就是动力，没有梦想的人就什么也干不了，至少生活还是美好的啊！趁活着，做自己想做的事情就好！
第3个回答 2021-03-24
生活每天两点一线确实是很容易让自己掉进舒适圈，久而久之就会发现自己没了斗志和动力。
就拿我自己来说，两孩子她妈，每天也是两点一线，白天上班晚上带娃，白天完成了工作就刷刷新文看看视频，晚上回家辅导孩子作业。由于孩子上低年级理解能力和作业速度都跟不上，辅导起来很让人头疼，有时候真的想不管了之。可当夜深人静之时，自己静下心来好好想想，就是养一盆绿植也得靠人细心的打理才能长得枝繁叶茂，何况是孩子和自己呢？于是又重振旗鼓，平心静气地给自己设定小目标，每次进步一小点也是进步，总比啥事不做一无是处的好。
相信你也可以，加油哦
第4个回答 2012-01-04
看得出你想改变的决心了，那么就从现在做起吧。先做一些你感兴趣的事，比较容易成功的，定一个计划，成功以后你就会有成就感了。接下来就再做一个自己力所能及的事，也要定一个计划，并且要时时激励自己完成。这样慢慢来你会发现你也是可以勤奋的。这是我的经验之谈。我儿子就很懒，但现在他是个学习很好，很自律的阳光男孩。我很希望你也可以改变自己，成为自己想成为的人！
