我现在高二,高一的时候我刚进学校的时候几乎每门都是第一名,但后来几乎没怎么读书,差点留级,这学期准备发奋读书,老师也挺喜欢我,把我换到了前几排,不过问题来了,我的同桌很烦,我自律性很强的,所以他和我说话我也不怎么理他,不过他喜欢一个人在那里说乱七八糟的话,还唱歌,主要是他的声音很响e,还有他的成绩还可以,班级前十吧,但他总是上课不认真听,这段没听到又在老师讲另一段的时候问前面两个女同学——她们脾气好成绩也好,总是解答他,我因为高一没听不能像前面两个人那样开点小差无所谓,我必须全力以赴地去听课才可以的,否则后面就容易听不懂,我和他关系还可以,这样就不能把厌烦他的感觉做地太明显,同时和他关系又不是很好的,所以就不可能静下心来谈那种了,我也不知道我有没讲清楚,不过我真的很急啊,以我的智商,一学期里冲班级前三应该没问题,我可不想在这里被阻截啊,谢谢大家提供意见了,包括措施以及自己的心理调节
座位很难换的,同时这个位子也是很好的,因为前面两个女生学习好,脾气好,问问题方便,别说什么自律,我已经够自律了,就是觉得他很烦,我又不和他说话
我不是说了吗,这个位子我觉得是班级里极好的一个了,除了和女生坐想不出什么更好的了,换位子不现实,我们班很难换
我是不和他说话的,就是上课的时候觉得旁边一直有很响的说话声,烦,而且可能会漏听上课内容
很多大家说我的我都做不出来啊,比如什么逮住他猛说话不管他听不听,我也不是很喜欢说话的人
自己找原因吧 他也不听为什么会上前十 说明人家有自己的学习方法 你可以跟他说清楚 下课的时候可以多跟他说说话 但条件是上课不准打扰你 送你点学习的方法吧(实战经验哦)
经验一
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。
经验二:
学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。
作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。
评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。
经验三:
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?
第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。
经验四:
很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动。
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
评:学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。
学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。"
另外请您注意自己的生物钟
每个人的情况都不一样,有些差异,要弄清自己的最佳学习时间,人的大脑在一天中有一定的活动规律:一般来说,上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力;下午3时思考能力最敏捷;晚上8时记忆力最强;推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律,早晨刚起床,人的想像力较丰富,就抓紧时间捕捉一些灵感,做些构思工作,兼读语文和背诵英语单词,由于早晨空气新鲜,要参加一些体育锻炼;上午做一些严谨工作,上课认真听讲,做好课堂笔记;下午除听课外,要快速准确做好当天的笔头作业;晚上加强记忆和理解,预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作,如看看报纸,收集
经验一
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。
经验二:
学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。
作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。
评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。
经验三:
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?
第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。
经验四:
很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动。
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
评:学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。
学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。"
另外请您注意自己的生物钟
每个人的情况都不一样,有些差异,要弄清自己的最佳学习时间,人的大脑在一天中有一定的活动规律:一般来说,上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力;下午3时思考能力最敏捷;晚上8时记忆力最强;推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律,早晨刚起床,人的想像力较丰富,就抓紧时间捕捉一些灵感,做些构思工作,兼读语文和背诵英语单词,由于早晨空气新鲜,要参加一些体育锻炼;上午做一些严谨工作,上课认真听讲,做好课堂笔记;下午除听课外,要快速准确做好当天的笔头作业;晚上加强记忆和理解,预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作,如看看报纸,收集
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第1个回答 推荐于2017-11-24
其实只要自己专心,周围的环境真的不重要。
当你现在做小学算术题时,哪怕周围吵的地震了,你肯定也能做出来而且做对 不是吗。
所以说周围环境其实是很客观的因素。
有专家做过实验的,其实旁边人的声音是不会真正影响他人的,只是人们心理上首先认定了别人正在影响自己,于是主观上认为是别人造成自己没有听到讲什么的。
我觉得还是不要调座位,也许调了以后会更不满意。你现在要做的是调整心态,要明确别人其实根本没有在影响你。另外,就算他真的讲话很吵,每节课也就那么一两分钟吧,又能怎么样呢。
不要给自己太多压力,如果老想者“我这句话没听到,肯定接下来也会听不懂,肯定考不好了”,那你自己会很累的。你应该学习你的同桌和前面的人,要学的轻松点,这样才会有效率有乐趣啊。其实学习没你想象的那么严重,真的。
关键是掌握方法和效率,就算是高考状元,也不能保证一堂课一字不漏的听下来的。你就当同桌是在调节气氛呢。放轻松点,多跟同学交流。你看。你又聪明,高一也不错。高二的内容和高一也没多大联系,肯定能学好啊。
总之,目光要放长远点,不要局限于眼前的琐事,同学之间嘛,想开点就好了。
呵呵,打字太累拉,这是我回答的最认真的问题了,因为我高一也遇到过这种问题,当时真是郁闷啊。可是别人开导了我,于是生活又colorful拉。
希望我也能开导你,都是高二的战友,加油啊!!!本回答被提问者采纳
当你现在做小学算术题时,哪怕周围吵的地震了,你肯定也能做出来而且做对 不是吗。
所以说周围环境其实是很客观的因素。
有专家做过实验的,其实旁边人的声音是不会真正影响他人的,只是人们心理上首先认定了别人正在影响自己,于是主观上认为是别人造成自己没有听到讲什么的。
我觉得还是不要调座位,也许调了以后会更不满意。你现在要做的是调整心态,要明确别人其实根本没有在影响你。另外,就算他真的讲话很吵,每节课也就那么一两分钟吧,又能怎么样呢。
不要给自己太多压力,如果老想者“我这句话没听到,肯定接下来也会听不懂,肯定考不好了”,那你自己会很累的。你应该学习你的同桌和前面的人,要学的轻松点,这样才会有效率有乐趣啊。其实学习没你想象的那么严重,真的。
关键是掌握方法和效率,就算是高考状元,也不能保证一堂课一字不漏的听下来的。你就当同桌是在调节气氛呢。放轻松点,多跟同学交流。你看。你又聪明,高一也不错。高二的内容和高一也没多大联系,肯定能学好啊。
总之,目光要放长远点,不要局限于眼前的琐事,同学之间嘛,想开点就好了。
呵呵,打字太累拉,这是我回答的最认真的问题了,因为我高一也遇到过这种问题,当时真是郁闷啊。可是别人开导了我,于是生活又colorful拉。
希望我也能开导你,都是高二的战友,加油啊!!!本回答被提问者采纳
第2个回答 2007-10-02
遇到这样的同桌的确很让人抓狂.有时候适时适当地提醒也许能在不伤害同学感情的前提下让他安静.最好不要动怒,因为惹毛了他他会更烦你.如果还不行而你又舍不得现在这个好位置,那么比较好的办法就是请求老师把他调离你.一般这种情况跟老师说清楚老师都能理解的,再说老师不是挺喜欢你么,这点忙老师会帮你啦!另外你想学好也是急不来的.老师讲课的时候有哪段不明白先别急着问别人,可以记下来,课后找老师或同学解决,这样就不会在问这里的同时错过了那里.
第3个回答 2007-10-02
我高中的时候也碰到过这样的问题,也曾有过这样的优越感:我可是年级前10名的学生,他也就300名左右,甚至这样的优越感比你还要强,而且他本人也有一些不好的习惯,比如自大自以为是爱表现,谄媚等等,总之在高中毕业之前我看到他就觉得恶心,就觉得烦,他还不是我同桌,所以我对你的心情应该有所了解。
后来我终于忍不住因为一件不太相干的小事和他大吵一架,俩人的言语都刻薄至极,他认为自尊受极大打击,在同学之间做了一些小动作(关于这一点,我到现在都鄙视他),结果闹得沸沸扬扬,还影响了我学习情绪。所以对于我所采取的这一方法,你要慎之又慎。
到现在回想起来,觉得那个同学其实也是有可取之处的,比如关心集体,体育好。。。也许当时只是年少气甚,加之学习压力,再加上他的缺点的客观存在,所有的愤恨都集中在一点上了。
建议:
1,直接和老师说调换座位的事情,不要打小报告或者旁敲侧击,因为有些老师可能会有让你“同化”他,让他进步的想法。
2,尽量不要和他有正面冲突,要预防他的报复行为,以免对自己造成更大的影响。
3,不妨当一次阿Q,对其“东施效颦”,拍马P等行为一笑了之
4,转移注意力,注意学习生活压力的宣泄。
另外还要避免对“忍”的偏激看法,虽然“忍”一度成为众文人学者追究中国挨打落后的原因之一,千万不要对“忍”不要有抵触情绪:)尤其是处在叛逆期中的年轻人:)
希望我说的这些对你有所帮助。
后来我终于忍不住因为一件不太相干的小事和他大吵一架,俩人的言语都刻薄至极,他认为自尊受极大打击,在同学之间做了一些小动作(关于这一点,我到现在都鄙视他),结果闹得沸沸扬扬,还影响了我学习情绪。所以对于我所采取的这一方法,你要慎之又慎。
到现在回想起来,觉得那个同学其实也是有可取之处的,比如关心集体,体育好。。。也许当时只是年少气甚,加之学习压力,再加上他的缺点的客观存在,所有的愤恨都集中在一点上了。
建议:
1,直接和老师说调换座位的事情,不要打小报告或者旁敲侧击,因为有些老师可能会有让你“同化”他,让他进步的想法。
2,尽量不要和他有正面冲突,要预防他的报复行为,以免对自己造成更大的影响。
3,不妨当一次阿Q,对其“东施效颦”,拍马P等行为一笑了之
4,转移注意力,注意学习生活压力的宣泄。
另外还要避免对“忍”的偏激看法,虽然“忍”一度成为众文人学者追究中国挨打落后的原因之一,千万不要对“忍”不要有抵触情绪:)尤其是处在叛逆期中的年轻人:)
希望我说的这些对你有所帮助。
第4个回答 2007-10-10
如果你不能改变一个人,那么就请适应这个人。
当然在上课的时候你还是全力听讲,不过在课下的
时候你可以与他作朋友,比如一起去操场溜达溜达
或者买点零食一起吃,久而久之就建立起感情了。
既然你说他学习也可以,你们可以互相帮助
比如一起讨论问题,这样就建立了更深层次的友谊
慢慢的你就会发现他不再那么让你讨厌,你也能接受他了
其实人们都会经历相识,相知这样的过程。
喜欢一个人比讨厌一个人要强得多。这是目前我能想到的
最好办法,你如果激进的话只能两败俱伤。
另:你前面2个女孩学习也很好,其实你们4个可以做很好
的朋友的,你们还有很多相处的时间,真的很羡慕你们
你要把握住,不要不做朋友反为敌,对大家都没有好处!
当然在上课的时候你还是全力听讲,不过在课下的
时候你可以与他作朋友,比如一起去操场溜达溜达
或者买点零食一起吃,久而久之就建立起感情了。
既然你说他学习也可以,你们可以互相帮助
比如一起讨论问题,这样就建立了更深层次的友谊
慢慢的你就会发现他不再那么让你讨厌,你也能接受他了
其实人们都会经历相识,相知这样的过程。
喜欢一个人比讨厌一个人要强得多。这是目前我能想到的
最好办法,你如果激进的话只能两败俱伤。
另:你前面2个女孩学习也很好,其实你们4个可以做很好
的朋友的,你们还有很多相处的时间,真的很羡慕你们
你要把握住,不要不做朋友反为敌,对大家都没有好处!