如题所述
《月是故乡明》是季羡林的散文之一。
1、学生快速阅读课文,圈出生字、新词,借助工具书或联系上下文理解。
2、默读课文,根据课文内容划分层次,并说说每个部分的主要内容。
第一部分(第1自然段):开篇点题,抒发对故乡月亮的喜爱之情。
第二部分(第2~4自然段):对故乡与童年生活的回忆。
第三部分(第5~6自然段):离开家乡后,通过他乡月亮与故乡月亮的对比,表达自己对故乡的思念。
第四部分(第7自然段):照应前文,将思乡情感推向高潮。
3、进行重点语句的鉴赏与学习。
作者的家乡没有山,为什么还写山呢?答:进行过渡,文章第2自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬,所以下面提到了山,还写到了水。
作者明明是写家乡的月亮,为什么写那些童年趣事呢,是不是多余?答:这些童年趣事也是围绕着月亮来写的,捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关,不是多余,反而更能表现出对故乡的思念。
为什么除了写故乡的月亮,作者还写了那么多地方的月亮?既然这些地方的月色都很美,岂不让故乡的小月亮相形见绌? 答:对比,文章明确提到了“对比之下”,这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱,更能表达作者对故乡的眷恋,以及对故乡的思念之情。
4、总结写法,拓展延伸。
本文是一篇抒情散文,它的抒情线索是什么呢?答:月亮。文章虽然写了很多看似无关的事物,但却都是紧紧围绕月亮展开的,这就是散文,形散而神不散。
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《月是故乡明》是季羡林的散文之一。
1、学生快速阅读课文,圈出生字、新词,借助工具书或联系上下文理解。
2、默读课文,根据课文内容划分层次,并说说每个部分的主要内容。
第一部分(第1自然段):开篇点题,抒发对故乡月亮的喜爱之情。
第二部分(第2~4自然段):对故乡与童年生活的回忆。
第三部分(第5~6自然段):离开家乡后,通过他乡月亮与故乡月亮的对比,表达自己对故乡的思念。
第四部分(第7自然段):照应前文,将思乡情感推向高潮。
3、进行重点语句的鉴赏与学习。
作者的家乡没有山,为什么还写山呢?答:进行过渡,文章第2自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬,所以下面提到了山,还写到了水。
作者明明是写家乡的月亮,为什么写那些童年趣事呢,是不是多余?答:这些童年趣事也是围绕着月亮来写的,捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关,不是多余,反而更能表现出对故乡的思念。
为什么除了写故乡的月亮,作者还写了那么多地方的月亮?既然这些地方的月色都很美,岂不让故乡的小月亮相形见绌? 答:对比,文章明确提到了“对比之下”,这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱,更能表达作者对故乡的眷恋,以及对故乡的思念之情。
4、总结写法,拓展延伸。
本文是一篇抒情散文,它的抒情线索是什么呢?答:月亮。文章虽然写了很多看似无关的事物,但却都是紧紧围绕月亮展开的,这就是散文,形散而神不散。
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