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六年级第一学期语文期末 测试
一. 积累运用(38)
1、看拼音,把汉字规范匀称地写在田字格里。(6分)
kēng qiāng chóu chú cí xù
( )( )( )( ) ( )器 积 ( )
Xiāo Jiào juàn yõng wà pèi
发( ) 喧( ) ( ) 刻( ) 肿 ( ) 子 充 ( )
2.用 画出正确读音 (4分)
着魔(zháo zhuó )徘徊(huái huí)纤弱(qiàn xiān )
主角 (jué ji?o ) 微薄( bó báo )呜咽( yān yè yè)
哗然(huá huā ) 深恶痛绝(wù è ? )
3.把下面成语补充完整,并任选两个造句。(9分)
不( )而( ) ( )( )不安 完( )归( ) ( )同( )合
( )不足( ) ( )有所( ) ( )荆请( )
4、照样子,把缺少的词语补出来(6分)
出发 ( ) (明白) ( ) (墙壁)
5、按要求写词语(各三个)(4分)
描写人物外貌的: 描写人物动作的:
表示时间变化的: 形容人多的:
6、把下面的语句补充完整 (4分)
学而不思则罔, 。
三月韶光, ;一年好景, 。
,而殉国家之急。
学而时习之, ?
7、照样子仿写句子(2分)
友谊是大海上的灯塔,沙漠上的绿洲, , 。
8、请用恰当的成语概括下面文章的主要内容(4分)
《将相和》 《司马光救友》
《提灯女神》 《烂漫的点地梅》
二、阅读理解(31分)
1、本期你学过的两首送别诗分别是 代诗人 写的
和 代诗人 写的 。请默写《芙蓉楼从辛渐》
, 。 ,
。这首诗表达了诗人 。
课外你积累的表达伤逝惜别之情的诗句有(写两句)
,
2、根据课文内容填空(5分)
(1)学了《收藏阳光》一课我明白了 ,
韦德的心愿是 ,从中你体会到
。
(1)《将相和》一文中,“将”指 ,“相”指 ,全文由
、 、 三个小故事组成。
3、读语段,按要求做题(6分)
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝的。
字不一定要写得好,但必须得使人一看就认识,他自己胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管.反正这费的工夫不是他的….
但他还是展读着每封由不同角落里土来的信.眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光.
(1)联系上下文理解下列词语意思
深恶痛绝:
眼睛不济:
(2)、这段文字主要写 ,反映了鲁迅先生 的性格.
(3)、鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝,但仍然认真更阅读每封来信,这说明了什么?
(6)这段文字出自 ,作者是 .
4、阅读短文,回答问题(12分)
书
放学后,第一件事就是去书店 这是我的习惯,今天也不例外。
站在那一排排的书架前,我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书,是一片多么广阔的世界啊。忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》。老师想我们介绍过,那是一部不可多得的名著,我去了好几家商店都没有买到,于是连忙对售货员说:“阿姨,帮我拿一下!”
我拿到书,兴奋得双手有些颤抖,久久不忍放下。这套书太吸引我了。但是,我的心一沉,这套书三十多元,太贵了,买还是不买?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的钱 买!书有价,单知识是无价的。强烈的读书愿望终于让我卖了这本书。
我捧着那套散发着墨香的书,边走边看,又陶醉在文学的海洋中了。猛地,天空中响了一个闷雷,“轰”,雨点从阴沉沉的天空中砸了下来,敲打着一切。我的 新书也被淋了几点。紧接着,暴雨从天而降,打在我头上,溅在书上。
“糟了,我的书!”我来不及细想,马上脱下衣服,迅速的把书严严实实地包了起来。雨还在无情的下着,一阵凉风袭来,我不由自主地哆嗦了一下。
雨还在下着,风声、雨声、雷声交织在一起,单我只听见皮鞋踏在泥泞的小路上的“嗒嗒”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。我抱着我的宝贝书,像母亲抱着新生的婴孩一样。
“怎么淋成了这样?”以偶进家门,妈妈问我。
“啊,买到了!”我答非所问。打开衣服,我看到书安然无恙,才松了一口气。嘻,我这才发现自己成了落汤鸡,谁正沿着裤腿往下滴呢,浑身都起了鸡皮疙瘩。
我换了衣服,钻进被窝,美美的捧起心爱的书,低声读起来。
哦,书像一叶小舟,载着我驶入拿文学的海洋。
(1)、联系上下文理解词语 (2分)
安然无恙:
眼花缭乱:
(2)、用“ ”画出表现作者珍爱书的句子。(1分)
(3)、“我”站在书架前,觉得自己十分渺小。这里的渺小是什么意思?他为什么会有这种感觉?(2分)
(4)、这篇文章表达了作者 的感情。(1分)
(5)、写两句关于“书“的 名人名言。(2分)
三、作文(30分)
题目:我最熟悉的一个人
要求:
1、 用几件事表现人的特点或品质。
2、 要详略得当,主次分明。
3、 语句通顺,字数不得少于450个字
莲山课件 原文地址:http://www.5ykj.com/shti/liu/44350.htm
一. 积累运用(38)
1、看拼音,把汉字规范匀称地写在田字格里。(6分)
kēng qiāng chóu chú cí xù
( )( )( )( ) ( )器 积 ( )
Xiāo Jiào juàn yõng wà pèi
发( ) 喧( ) ( ) 刻( ) 肿 ( ) 子 充 ( )
2.用 画出正确读音 (4分)
着魔(zháo zhuó )徘徊(huái huí)纤弱(qiàn xiān )
主角 (jué ji?o ) 微薄( bó báo )呜咽( yān yè yè)
哗然(huá huā ) 深恶痛绝(wù è ? )
3.把下面成语补充完整,并任选两个造句。(9分)
不( )而( ) ( )( )不安 完( )归( ) ( )同( )合
( )不足( ) ( )有所( ) ( )荆请( )
4、照样子,把缺少的词语补出来(6分)
出发 ( ) (明白) ( ) (墙壁)
5、按要求写词语(各三个)(4分)
描写人物外貌的: 描写人物动作的:
表示时间变化的: 形容人多的:
6、把下面的语句补充完整 (4分)
学而不思则罔, 。
三月韶光, ;一年好景, 。
,而殉国家之急。
学而时习之, ?
7、照样子仿写句子(2分)
友谊是大海上的灯塔,沙漠上的绿洲, , 。
8、请用恰当的成语概括下面文章的主要内容(4分)
《将相和》 《司马光救友》
《提灯女神》 《烂漫的点地梅》
二、阅读理解(31分)
1、本期你学过的两首送别诗分别是 代诗人 写的
和 代诗人 写的 。请默写《芙蓉楼从辛渐》
, 。 ,
。这首诗表达了诗人 。
课外你积累的表达伤逝惜别之情的诗句有(写两句)
,
2、根据课文内容填空(5分)
(1)学了《收藏阳光》一课我明白了 ,
韦德的心愿是 ,从中你体会到
。
(1)《将相和》一文中,“将”指 ,“相”指 ,全文由
、 、 三个小故事组成。
3、读语段,按要求做题(6分)
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝的。
字不一定要写得好,但必须得使人一看就认识,他自己胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管.反正这费的工夫不是他的….
但他还是展读着每封由不同角落里土来的信.眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光.
(1)联系上下文理解下列词语意思
深恶痛绝:
眼睛不济:
(2)、这段文字主要写 ,反映了鲁迅先生 的性格.
(3)、鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝,但仍然认真更阅读每封来信,这说明了什么?
(6)这段文字出自 ,作者是 .
4、阅读短文,回答问题(12分)
书
放学后,第一件事就是去书店 这是我的习惯,今天也不例外。
站在那一排排的书架前,我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书,是一片多么广阔的世界啊。忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》。老师想我们介绍过,那是一部不可多得的名著,我去了好几家商店都没有买到,于是连忙对售货员说:“阿姨,帮我拿一下!”
我拿到书,兴奋得双手有些颤抖,久久不忍放下。这套书太吸引我了。但是,我的心一沉,这套书三十多元,太贵了,买还是不买?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的钱 买!书有价,单知识是无价的。强烈的读书愿望终于让我卖了这本书。
我捧着那套散发着墨香的书,边走边看,又陶醉在文学的海洋中了。猛地,天空中响了一个闷雷,“轰”,雨点从阴沉沉的天空中砸了下来,敲打着一切。我的 新书也被淋了几点。紧接着,暴雨从天而降,打在我头上,溅在书上。
“糟了,我的书!”我来不及细想,马上脱下衣服,迅速的把书严严实实地包了起来。雨还在无情的下着,一阵凉风袭来,我不由自主地哆嗦了一下。
雨还在下着,风声、雨声、雷声交织在一起,单我只听见皮鞋踏在泥泞的小路上的“嗒嗒”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。我抱着我的宝贝书,像母亲抱着新生的婴孩一样。
“怎么淋成了这样?”以偶进家门,妈妈问我。
“啊,买到了!”我答非所问。打开衣服,我看到书安然无恙,才松了一口气。嘻,我这才发现自己成了落汤鸡,谁正沿着裤腿往下滴呢,浑身都起了鸡皮疙瘩。
我换了衣服,钻进被窝,美美的捧起心爱的书,低声读起来。
哦,书像一叶小舟,载着我驶入拿文学的海洋。
(1)、联系上下文理解词语 (2分)
安然无恙:
眼花缭乱:
(2)、用“ ”画出表现作者珍爱书的句子。(1分)
(3)、“我”站在书架前,觉得自己十分渺小。这里的渺小是什么意思?他为什么会有这种感觉?(2分)
(4)、这篇文章表达了作者 的感情。(1分)
(5)、写两句关于“书“的 名人名言。(2分)
三、作文(30分)
题目:我最熟悉的一个人
要求:
1、 用几件事表现人的特点或品质。
2、 要详略得当,主次分明。
3、 语句通顺,字数不得少于450个字
莲山课件 原文地址:http://www.5ykj.com/shti/liu/44350.htm
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第1个回答 2012-01-08
初一语文期中测试题
命题人:李小娟
一、积累与运用。(18分)
1.按要求填写诗句。(8分)
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是: , 。
(2)几处早莺争暖树, 。
(3) ,小桥流水人家, 。
(4)《<论语>十则》论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是:
,_____ ______,_____ ____。
(5) ,思而不学则殆。
2.下面字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.栖息(qī) 猝然长逝(cù) 酝酿(liàng) 昂然挺立
B.枯涸(hé) 心旷神怡(yí) 盘虬卧龙(qiú) 峰围蝶阵
C.扒窃(pī) 玲珑剔透(tī) 贮藏(chǔ) 擎天撼地
D.奢望(shē…) 抖擞精神(sǒu) 仙露琼浆(qióng) 明查秋毫
3.下列句中加点的词语运用不正确的一项是( )(2分)
A.当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。
B.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
C.当事情结束的时候,你要能怅然若失地说:“我已经尽我所能了。”
D.我的唯一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然。
4.我们走进四季,感受四季,你最喜欢哪个季节呢?请用“我喜欢……因为……”的句式写一句话,(如:我喜欢秋天,因为秋天吹熟了稻谷,吹红了果实,给大地披上了新装。)(2分)
我喜欢 ,因为
5.综合实践活动。(4分)
(1)下列几则公益广告,从主观情感和客观效果看,用语不够得体的一项是( )(2分)
A.把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者
B.别对我动手动脚。——树木寄语
C.抽烟有害身体健康。——香烟寄语
D.我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语
(2)阅读下面一段文字,回答文后问题。(2分)
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子,夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道:“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道:“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差,结果却是甲的生意非常好,而乙的西瓜却少有人问津。请问,就只有一字之差,为什么甲的生意那么好,而乙的西瓜却没什么人买呢?请你从语文的角度来分析原因。
原因是:
二.古诗文阅读。(12分)
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
6.此诗第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“失”与“阔”,哪个
字更好,为什么?(2分)
7.解释第三联的意思,并说说它所蕴含的哲理。(2分)
童趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
8.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(2分)
以丛草为林
9.解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)作青云白鹤观( ) (2)观之正浓( )
10.翻译下面句子。(2分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
11.作者从小就有如此闲情,以致后来成为文学家,你从中得到什么启示?(2分)
二、现代文阅读(30分)
(一)
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
12.找出文中景物描写的句子,并说说其作用。(3分)
景物描写的句子有:
作用是:
13.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话的重音应放在哪个字上?朗读这三句话的语气有什么不同?(3分)
14.“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它”中的“探”字可谓一字传神,请你说说“探”字好地哪里?(2分
命题人:李小娟
一、积累与运用。(18分)
1.按要求填写诗句。(8分)
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是: , 。
(2)几处早莺争暖树, 。
(3) ,小桥流水人家, 。
(4)《<论语>十则》论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是:
,_____ ______,_____ ____。
(5) ,思而不学则殆。
2.下面字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.栖息(qī) 猝然长逝(cù) 酝酿(liàng) 昂然挺立
B.枯涸(hé) 心旷神怡(yí) 盘虬卧龙(qiú) 峰围蝶阵
C.扒窃(pī) 玲珑剔透(tī) 贮藏(chǔ) 擎天撼地
D.奢望(shē…) 抖擞精神(sǒu) 仙露琼浆(qióng) 明查秋毫
3.下列句中加点的词语运用不正确的一项是( )(2分)
A.当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。
B.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
C.当事情结束的时候,你要能怅然若失地说:“我已经尽我所能了。”
D.我的唯一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然。
4.我们走进四季,感受四季,你最喜欢哪个季节呢?请用“我喜欢……因为……”的句式写一句话,(如:我喜欢秋天,因为秋天吹熟了稻谷,吹红了果实,给大地披上了新装。)(2分)
我喜欢 ,因为
5.综合实践活动。(4分)
(1)下列几则公益广告,从主观情感和客观效果看,用语不够得体的一项是( )(2分)
A.把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者
B.别对我动手动脚。——树木寄语
C.抽烟有害身体健康。——香烟寄语
D.我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语
(2)阅读下面一段文字,回答文后问题。(2分)
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子,夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道:“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道:“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差,结果却是甲的生意非常好,而乙的西瓜却少有人问津。请问,就只有一字之差,为什么甲的生意那么好,而乙的西瓜却没什么人买呢?请你从语文的角度来分析原因。
原因是:
二.古诗文阅读。(12分)
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
6.此诗第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“失”与“阔”,哪个
字更好,为什么?(2分)
7.解释第三联的意思,并说说它所蕴含的哲理。(2分)
童趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
8.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(2分)
以丛草为林
9.解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)作青云白鹤观( ) (2)观之正浓( )
10.翻译下面句子。(2分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
11.作者从小就有如此闲情,以致后来成为文学家,你从中得到什么启示?(2分)
二、现代文阅读(30分)
(一)
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
12.找出文中景物描写的句子,并说说其作用。(3分)
景物描写的句子有:
作用是:
13.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话的重音应放在哪个字上?朗读这三句话的语气有什么不同?(3分)
14.“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它”中的“探”字可谓一字传神,请你说说“探”字好地哪里?(2分
第2个回答 2012-01-07
对不起,我今天刚考2011—2012学年度第一学期期末 小学五年级
第3个回答 2012-01-07
我没有诶,不好意思,我都初二了
第4个回答 2012-01-07
作文内容是:我的课余生活。
(对不起)剩下的忘了
(对不起)剩下的忘了