大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。

　　2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

　　 活动准备： 做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

　　 活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

　　二、引导幼儿观察范例，理解做法。

　　1、老师示范讲解。

　　先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。

　　2、引导幼儿讨论。

　　除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?

　　三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。

　　四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。

　　五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。

　　六、收拾材料，评价幼儿作品。

大班教案 篇2

　　 游戏目标：

　　1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　 游戏准备：

　　幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

　　 游戏玩法：

　　1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

　　师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

　　2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？

　　3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。

　　师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。

　　4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　　5、开始游戏：小朋友可以分成6—8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。）

大班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，感受歌曲三拍子的强弱特点，唱准附点音乐。

　　2.通过谈话回忆的方法理解歌词，体会歌曲的情感。

　　3.激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。

　　 活动准备：

　　1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

　　2.磁带/CD。

　　 活动内容：

　　1.开展谈话活动，帮助幼儿回忆幼儿园的生活，激发幼儿对幼儿园的留恋之情。

　　（1）教师：再过一段时间，小朋友就要毕业了。你觉得在幼儿园生活得快乐吗？谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事呢？

　　（2）老师：在幼儿园你们学会了什么？是谁教你们的？你们想对老师说些什么呢？

　　2.教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》。

　　（1）教师有感情地范唱歌曲，幼儿欣赏。

　　有一首歌叫《老师，再见了》，我们来听听歌里的小朋友是怎样对老师说的？

　　（2）教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。

　　我们和歌里的小朋友一起说一说《老师，再见了》。

　　（3）教师再次完整范唱，重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。

　　老师：请你们再来欣赏歌曲《老师，再见了》，仔细地听听歌里的每个音唱得都是一样重吗？

　　（4）幼儿学唱歌曲，提醒幼儿唱准附点音符。

　　3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。

　　即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗？请你们有感情地再次演唱歌曲。

　　4.教师小结，激发幼儿升入小学的'愿望。

　　毕业后，你们就要成为一名小学生了，进入小学后，你有什么愿望？会怎么做呢？

大班教案 篇4

　　 活动目标

　　1、引导幼儿观察某些物质的溶解过程，通过操作来比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　　2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　　3、培养幼儿学习科学的兴趣。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　 教学重点、难点

　　操作比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　　 活动准备

　　食盐、小勺、水盆、水杯、海绵、棉花，各种能溶于水和不溶于水的物品。

　　 活动过程：

　　一、引入老师讲一个故事引入活动主题。提问：“驮食盐的驴为什么越驮越轻，驮棉花的驴为什么越驮越重？”

　　二、实验与探索进入活动基本环节。

　　1、准备两杯水，在其中的一个杯子里放进一勺盐，在另一个杯子里放进一团棉花，搅拌一会儿，让幼儿观察。讨论：盐到那儿去了？（引导幼儿明白盐溶于水，棉花不溶于水）

　　2、让幼儿将几种不同的东西放入水盆中，注意观察它们的变化。鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

　　3、引导幼儿比较某些物质吸水前和吸水后的重量、吸水前，请幼儿将棉花或海绵用手掂一掂，然后放置水中，过一会儿，拿起来再放在手中掂掂，比较前后物质的重量是否一样，为什么不一样重？（棉花，海绵吸水）

　　三、结束部分。总结：通过实验，我们明白了一个道理盐能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子们在现实生活中多多观察，多多动手。

　　活动延伸：课后在家长的引导下，日常生活中注意观察各种溶解现象并积极动手操作。

　　 教学反思

　　在备课过程中我对活动内容，教学理念，幼儿学习方法的认知变化做了详细的准备。幼儿很喜欢这种活动方式，他们觉得学习很轻松，很开心。调动了幼儿的学习兴趣。培养了幼儿观察能力和动手操作能力，同时，更加加深了老师和幼儿之间的关系。为幼儿离开幼儿园，能更好的进入小学学习起一个承上启下的作用。达到教学的目的。当然存在许多不足，对教材还没吃透，幼儿的了解还不够。所以如果再让我上这一节课我一定改进和努力，使得教学取得更好的效果。

大班教案 篇5

　　 目标： 锻炼幼儿的臂力及负重行走的能力。

　　 准备： 障碍物、小桶、装满水的桶。

　　 玩法： 将家庭分成4组，每组第一个幼儿家长手抓孩子的脚，孩子双手着地向前爬，。绕过障碍物(障碍物摆成曲线)，到达最终目标幼儿提起水桶绕过各种障碍物返回，家长跟随幼儿跑回起点。照此方法游戏，先到者视为胜利者。

　　 规则： 行进中腿脚不能着地，返回时，家长只能跑在孩子的后面。

　　 活动反思：

　　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

　　2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

　　3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

　　活动准备

　　1、下雨的录音

　　2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

　　3、与散文内容相符的图片

　 　活动过程

　　一、引起幼儿兴趣

　　1、师（放录音）：听，什么声音？

　　2、师：你喜欢下雨吗？为什么？

　　3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。

　　二、欣赏散文，理解主要内容

　　1、师完整朗诵散文一遍。

　　2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”

　　3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。

　　4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。

　　师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。

　　（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）

　　5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”

　　（幼儿回答，教师出示相应的图片）

　　沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；

　　丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；

　　吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；

　　滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

　　三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。

　　1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。

　　2、师：小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？

　　四、学习创编儿歌《听雨》。

　　1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”

　　2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”

　　3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”

　　4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。

　　延伸活动

　　1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”

　　2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。

大班教案 篇7

　　 游戏目标：

　　1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。

　　3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.发展幼儿的动手能力。

　　 游戏准备：

　　一块平坦的场地。

　　 游戏玩法：

　　孩子们先手拉手站好，其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"，孩子们连续转圈单腿跳，若有一个孩子的腿掉下来，游戏结束。

　　 游戏规则：

　　1.参加游戏的人数在三人以上。

　　2.若有一个孩子的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　 活动反思：

　　编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。

　　最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

大班教案 篇8

　　 活动目标： 1．结合自己的生活实际，在讨论、交流中积累排解不开心的情绪的经验。2．感受正确交往带给自己的快乐，学习友好交往中的语言、动作。

　　 活动准备：

　　视频录像4段、快乐的音乐一段

　　 重点分析：

　　积累排解不开心的情绪的经验

　　 活动过程：

　　一、感受快乐

　　手指游戏导入。

　　二、开心与不开心

　　1．刚才玩的手指游戏真开心，我们在做什么事情的时候也会很开心？

　　2．开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　3．除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到过哪些什么不开心的事？

　　4．不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　5．你喜欢开心的自己还是不开心的自己？为什么？

　　小结：生气、伤心、孤独的时候会不开心，不开心的时候会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量让自己多一点开心。

　　三、化解不开心

　　1．依次播放录像，请幼儿帮他们想办法！

　　过渡语：但是生活中还会遇到不开心的事，我们一起来看看。

　　播放视频一：

　　发生了什么事？如果是你，你会怎么做？我们来看一下这两个小朋友是不是这样做的？我们班级里有这么多小朋友，教室又很小，我们平时走路时要注意什么？向别人道歉的时候，身体怎样做才能表现出你是真心道歉的？

　　出播放视频二：

　　这两个小朋友在做什么？这样做好不好？看见好玩的玩具，大家都想玩时，我们该怎么做？你有没有遇到过这样的事情？当时是怎么解决的？在做什么事情时，也要谦让才能大家都开心？如果你想玩小朋友手里的玩具，或者看小朋友手中的书，你会说哪些有礼貌的话？

　　播放视频三：

　　双休日或者放学了以后，幼儿园的小朋友或者邻居家的弟弟、妹妹到你家玩，或者你到别人家玩，是不是很开心？可是有时候也会发生些不愉快的事情？你有没有遇到过？如果弟弟、妹妹不小心把你的玩具弄坏了 ，你会怎么做？说什么？如果只你不小心把别人的玩具弄坏了，你又会怎么做？说什么？

　　播放视频四：

　　爸爸妈妈出差了、或者在厂里加班，只有你一个人在家里，这时你的心情是怎样的？有没有什么方法让自己快乐起来？

　　2．生活中会遇到些不开心的事，假如你不开心的时候，可以做些什么让自己开心起来？

　　小结：每个人都有不开心的时候，当不开心的时候，我们可以玩玩玩具，看看电视或者看看书，做些自己喜欢的事情，和好朋友一起唱唱歌、跳跳舞也是件开心的事，让我们找个朋友来唱唱歌、跳跳舞吧。

　　四、再次感受快乐

　　全体幼儿找个朋友一起唱唱歌、跳跳舞，一次结束后可以换个朋友。

大班教案 篇9

　　 活动目标：

　　1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

　　2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

　　 活动准备：

　　1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

　　2、世界水日等的文字、世界水日的视频

　　 活动过程：

　　一、交流回忆各种节日重点提问：

　　1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

　　 小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是 中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

　　2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

　　 小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

　　二、了解“世界水日”

　　重点提问：

　　1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

　　2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

　　3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

　　4、你在哪里见到过水？

　　5、水有什么用处？

　　6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频） 小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

　　7、 中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

　　 活动反思：

　　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

大班教案 篇10

　　 一、活动的产生

　　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的 第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动， 中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　　 二、活动目标

　　1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

　　2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

　　3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

　　4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。

　　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　　 三、主要措施

　　1、家长配合，共同收集，做好知识准备

　　家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　　2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　　4、亲子运动会，家园协作，共同提高

　　召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　　 四、具体活动安排

　　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　　时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、老师共同收集资料）

　　第二阶段：理论先导，积极实践

　　时间：10月18日——12月31日

　　（1）民间运动10月18日——11月5日

　　活动一：我知道的民间运动（语言）

　　活动二：花样跳绳（健康）

　　活动三：好玩的绳子（综合）

　　活动四：一物多玩——圈（健康）

　　活动五：大家来锻炼（美术）

　　（2）竞技类运动11月8日——12月17日

　　活动一：家长调查问卷

　　活动二：球儿真好玩（健康）

　　活动三：骄傲的体育健儿（综合）

　　活动四：接力赛跑（健康）

　　活动五：球儿最听我的话（体育）

　　活动六：球类运动（综合）

　　活动七：冬天的运动（美工）

　　活动八：小小飞行员（体育）

　　（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日

　　活动一：动一动（健康）

　　活动二：我喜欢的运动（美术）

　　活动三：玩报纸（体育）

　　活动四：我会看时钟（数学）

　　活动五：我会配餐（健康）

　　活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）

　　活动七：怎么办（社会）

　　第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。