如题所述
孩子的数学教育，不管是什么方法，关键是建立在孩子通过思考后理解的基础上，一些方法技巧虽好，但更重要的是让孩子参与技巧推导的过程，自己总结出技巧，这样才能真正的掌握相关知识。同样技巧掌握了，也需要通过大量的练习，但并不是说采用题海战术，而是通过生活化的场景运用或者数学游戏的方式进行训练，这样才能让孩子真正的爱上数学。下面就给大家分享一下教育孩子20以内的减法的方法，
一，数一数法
这个说白了，就是依照孩子基础的数数能力上延伸出来的方法。在教孩子的时候，建议先用直观的方式，让孩子理解退位减法的基本原理，尤其是程度不好的孩子，比如11-2，可以先用11个积木，减去2个也就是拿走两个，再让孩子数数剩下几个。通过这种直观的演示，让孩子先理解原理，然后建立一个11的数轴图像，让孩子用数数法去计算，借助图像这种半抽象概念，让孩子理解抽象的退位减法概念，
二，凑十与破十
在数学计算当中，“凑十”与“破十”的基础都是10的组成与分解，比如8+5=8+2+3=13或3+5+5=13，如果孩子对“凑十法”掌握的还不透彻，理解“破十”自然会很难，对于“凑十法”的教学，同样建议用具体的事物去演示，而且一定让孩子自己思考。比如下图，通过提问引导，让孩子通过思考，找出不同的“凑十”方法，总结出适合自己的方法，并进行练习。
三，加减法的互逆
让孩子理解加减法的互逆性，有助于孩子更深入的理解加减法，更熟练的运用20以内的加减法，比如16-7，我们可以像下图一下，把相关的算式列在一起，让孩子去体会，这样孩子在做加法的时候会去思考减法，同样做减法计算时候也会思考加法。
四，平十法
“平十法”也是一种非常简单的计算技巧，事实上是脱胎于“破十法”，比如16-7=16-6-1，这样把7拆分，转化为10-1的计算，但建议引导孩子通过思考发现“平十法”的技巧，不建议作为20以内退位减法的教学方法，它对孩子理解退位减法的内涵比不上“破十法”系统。
五，减法口诀
这个方法也不推荐作为教学使用，我们学习的毕竟是数学，关键的是思维，而靠背诵口诀去学习20以内的减法，不利于孩子掌握计算的本质，也不利于数学思维的培养。当然如果是在家长的引导下，孩子通过自己的思考，总结出了减法口诀，则又另当别论。减法口诀是“减9加1，减8加2，减7加3，减6加4，减5加5”，比如11-9，个位数上的1+1就是答案，事实上还是脱胎于“破十法”。
