如题所述
一般来说,孩子答应的事情经常做不到,往往有这样几种原因:
(1)孩子随口答应,根本没当回事。这种随口答应没有上升到承诺的地步,只是对父母的一种顺从。
(2)孩子高估了自己的能力,答应了的事情却没有能力做到。比如,孩子说去亲戚家要给大家表演节目,但是去了之后发现人很多,他很紧张,没办法表演。
(3)家长本身就说话不算数,经常答应孩子的事情最后没兑现。孩子无形中受到家长这种不良习惯的影响,也变得说话很随便,说完却不兑现。
1. 针对孩子随口一说,并没有上升到承诺的地步的情况,家长不要轻易“不守信”“说话不算数”等话语来批评孩子。因为孩子不同于大人,他们说话之前不会经过理性的思考,很多时候他们为了做一个好孩子,父母说什么他们就随口答应,这是再正常不过的现象。
2. 针对孩子高估了自己的能力,答应之后发现做不到的情况,家长也应该首先理解孩子,然后分析孩子到底为什么做不到,有哪些困难,想办法帮孩子排除这些困难。比如,孩子说好9点钟之前能做完作业,可是9点钟到了,孩子还没做完作业,这个时候家长需要了解孩子为什么没有做完作业:也许他做作业遇到了难题,你可以与他一起分析题目,启发孩子思考;也许孩子要背诵的课文太长了,他不知道从何下手,这时你可以帮孩子将课文分解开来,一段一段地背诵。总之,要帮孩子找方法,帮孩子克服困难,而不是斥责孩子说话不算数。
3. 针对家长平时说话不算数、给孩子造成不良影响的情况,家长一定要深刻地反省自己,从当下开始改变自己说话不算数的行为,为孩子做一个榜样。这样你才有资本在孩子说话不算数的时候对孩子说:“你看爸爸平时答应你什么事情都会兑现吧?如果爸爸像你这样说了却不做,你高兴吗?”
(1)孩子随口答应,根本没当回事。这种随口答应没有上升到承诺的地步,只是对父母的一种顺从。
(2)孩子高估了自己的能力,答应了的事情却没有能力做到。比如,孩子说去亲戚家要给大家表演节目,但是去了之后发现人很多,他很紧张,没办法表演。
(3)家长本身就说话不算数,经常答应孩子的事情最后没兑现。孩子无形中受到家长这种不良习惯的影响,也变得说话很随便,说完却不兑现。
1. 针对孩子随口一说,并没有上升到承诺的地步的情况,家长不要轻易“不守信”“说话不算数”等话语来批评孩子。因为孩子不同于大人,他们说话之前不会经过理性的思考,很多时候他们为了做一个好孩子,父母说什么他们就随口答应,这是再正常不过的现象。
2. 针对孩子高估了自己的能力,答应之后发现做不到的情况,家长也应该首先理解孩子,然后分析孩子到底为什么做不到,有哪些困难,想办法帮孩子排除这些困难。比如,孩子说好9点钟之前能做完作业,可是9点钟到了,孩子还没做完作业,这个时候家长需要了解孩子为什么没有做完作业:也许他做作业遇到了难题,你可以与他一起分析题目,启发孩子思考;也许孩子要背诵的课文太长了,他不知道从何下手,这时你可以帮孩子将课文分解开来,一段一段地背诵。总之,要帮孩子找方法,帮孩子克服困难,而不是斥责孩子说话不算数。
3. 针对家长平时说话不算数、给孩子造成不良影响的情况,家长一定要深刻地反省自己,从当下开始改变自己说话不算数的行为,为孩子做一个榜样。这样你才有资本在孩子说话不算数的时候对孩子说:“你看爸爸平时答应你什么事情都会兑现吧?如果爸爸像你这样说了却不做,你高兴吗?”
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第1个回答 2019-05-23
那是因为他自己没有能力或者没有恒心去完成,你针对性的做两件事:一,你帮助他一起去完成,二,勤着监督、鼓励,直到养成习惯。
第2个回答 2022-04-18
首先反思孩子当初的承诺是不是在家长的强迫之下,没有经过思考而做的,本来就是敷衍,根本没想履行。如果是这样,就考虑要让孩子思考,不能总是被动承诺。
第二,当初的承诺有没有超出孩子的能力范围?如果是这样,那么是否考虑换个角度让孩子思考,每次承诺的时候,要考虑可能性,学会变通思维。
第三,家长自身是否经常不履行承诺?那么就从自身开始改进吧。
第四,“友情”帮助和提醒孩子完成,让孩子体会履行承诺的快乐责任感。
第五,让孩子感受当别人不履行承诺的时候,他自己的感受会是什么样?
第二,当初的承诺有没有超出孩子的能力范围?如果是这样,那么是否考虑换个角度让孩子思考,每次承诺的时候,要考虑可能性,学会变通思维。
第三,家长自身是否经常不履行承诺?那么就从自身开始改进吧。
第四,“友情”帮助和提醒孩子完成,让孩子体会履行承诺的快乐责任感。
第五,让孩子感受当别人不履行承诺的时候,他自己的感受会是什么样?
第3个回答 2019-06-18
耐心给孩子交谈,但你本人下次可要答应一定办到的哦
第4个回答 2019-01-29
《无底洞》一卷