如题所述
关于十以内的加减法混合运算，十以内的加减法这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、1.先易后难先从十以内的加减法算起。
2、可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。
3、比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。
4、2.巩固成果家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。
5、只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。
6、家长随口就可以说出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。
7、十以内的加减法要让他特别的熟练后再进入二十以内的，同样非常熟练后过渡到百以内。
8、不要过快，循序渐进，效果最好。
9、3.辅导技巧十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。
10、要达到脱口而出的效果。
11、万莫着急。
12、要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。
13、二十以内的加减法，要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行。
14、十以内的很熟练后，可以很快掌握二十以内的。
15、这一阶段的辅导要借助一些书面的运算，家长可以给孩子出题，方法是找一个有横格的本子，在大约有十页的纸上随机按1+1+2、1+3……1+20，2+2+2、2+3……2+20,3+3+2、3+3……3+20，一直出到19+1为止，这样出题的好处是可以把20以内的数字的任一组合都给孩子顾及到了。
16、减法也是如此。
17、100以内的练习时也是这样。
18、4.计时奖惩要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出50或100道题计时，孩子做完后，用醒目的笔给孩子判上分数并保存起来，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。
19、超时了就给点奖励，慢了就可以用一些小小的惩罚。
20、视当时的学习情况定。
1、1.先易后难先从十以内的加减法算起。
2、可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。
3、比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。
4、2.巩固成果家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。
5、只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。
6、家长随口就可以说出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。
7、十以内的加减法要让他特别的熟练后再进入二十以内的，同样非常熟练后过渡到百以内。
8、不要过快，循序渐进，效果最好。
9、3.辅导技巧十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。
10、要达到脱口而出的效果。
11、万莫着急。
12、要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。
13、二十以内的加减法，要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行。
14、十以内的很熟练后，可以很快掌握二十以内的。
15、这一阶段的辅导要借助一些书面的运算，家长可以给孩子出题，方法是找一个有横格的本子，在大约有十页的纸上随机按1+1+2、1+3……1+20，2+2+2、2+3……2+20,3+3+2、3+3……3+20，一直出到19+1为止，这样出题的好处是可以把20以内的数字的任一组合都给孩子顾及到了。
16、减法也是如此。
17、100以内的练习时也是这样。
18、4.计时奖惩要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出50或100道题计时，孩子做完后，用醒目的笔给孩子判上分数并保存起来，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。
19、超时了就给点奖励，慢了就可以用一些小小的惩罚。
20、视当时的学习情况定。
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