如题所述
近些年，有关留守儿童报道时常出现在媒体新闻上，还有数量不少的留守儿童纪录片在网上传播，就连美国斯坦福大学的外国专家罗斯高教授，近十年来也开展了一系列针对中国农村儿童的研究。
可见，这一现象背后所包含的内容是十分深刻的，必须引起人们更多的关注。农村留守儿童目前至少有6102.55万。占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。这个数字，来源于全国妇联2013年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。
父母本都是爱自己孩子的，如今很多又是独生子女。留守儿童的爸爸妈妈们为了孩子，也是花钱大方，尽力满足孩子的物质需求。我观察到很多留守儿童是这样的，衣着还算光鲜，饮食也满足营养，有的零花钱还不少。但我认为这远远不够，仅仅为子女提供物质支持，这是做父母最基本的义务。即使物质条件差点，有父母常在身边看护，小孩子的成长也是更健康的。
其中更重要的应该是教育、爱和陪伴。人一生可分为五个时期：婴儿期，童年期，青年期，中年期，老年期。婴儿期和童年期是最依赖父母的时期。这两个时期也是人生成长的关键期，决定了孩子长大成人后的性格和幸福。
前面提到的罗斯高教授就认为：许多孩子学不好，并不只是因为不够努力，而是他们的认知能力有缺陷。认知能力包括孩子的知觉、专注力、运动能力、语言能力、解决问题的能力、情绪调节能力等等，而这些能力都会在3岁前基本成型。因此无论是对于国家，还是家庭，在孩子3岁之前进行投资，是最划算的！
大教育家苏霍姆林斯基也认为：童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活。所以，今天的幼儿将成为什么样的人，起决定作用的是如何度过童年，童年时代由谁携手领路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵。
而留守儿童的领路人恰恰是隔代长辈。他们大多不识字，少数拥有一点文化知识。他们是经从农业时代再到信息时代的“新古人”。身子虽处在现代信息文明中，但自身格局视野、教育经验却还停留在上个世纪的封闭狭隘内，又自身确实没有文化知识。因此，他们认为抚养好孩子就是吃饱穿暖，保障安全就可以了。儿童们在学习成长中遇到的学习问题、情感心理问题、身体问题、人与人相处问题等是无法与老一辈抚养人相互沟通的。这时就显得有爸妈们的陪伴是多么的重要，毕竟儿童的爸妈们更年青，文化知识与见闻也更广阔更多。
