如题所述
一、要善于对孩子发问
问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。若想激起孩子的潜力及想像力，父母必须了解向孩子发问的方式与技巧。要灵活运用发问技巧，也学好听孩子发问。因为这个既有利于增进亲子关系，还可激起孩子的思维能力，同时还可以塑造其语言表达能力。发问时，不能只问对或错封闭式问题，最好是根据孩子能力，问一些没有惟一答案的开放性的问题，如：杯子有些什么主要用途？是多少加多少相当于10？这些。
台湾专家学者陈龙安梳理出发问方法的“十字诀”。这“十字诀”是：假、例、比、替、除、可、想、组、六、类。“假”：主要是以“倘若……”的方法和孩子玩问答游戏；“例”：即有多举例说明；“比”：较为东西和东西之间不同点；“替”：让孩子想太多些有什么是可以代替的；“除”：用这种公式计算启迪，除开……有没有什么；“可”：很有可能会有什么后果。“想”：让孩子想像一些情况；“组”：把不同类型的东西组合在一起会怎样。“六”：便是“六何”反省对策，即为什么、谁人、什么时候、什么事、哪里、怎样。打个比方，孩子必须去出游，就能和孩子探讨请谁一起去？什么时候去？为什么必须去？到哪去？带什么去？难题愈多样化，孩子受到的思索刺激性越多；“类”：是多与孩子类推各种各样很有可能。
二、为孩子创造“想问”的情境
孩子积极思考，主动提出问题、这对孩子思维的发展极其重要。或许有些父母要问，怎样可以让孩子想知道、要问？想让孩子思考问题并提出问题，一个重要的作法、是布置一个情景，以激起孩子想知道的热情。所说分配“情景”，有一些方法可遵循。最先，让孩子觉得好奇心。如故事说一半、让孩子奇怪地想知道结论；玩竞彩游戏，给一些暗示着，这些……；随后正确引导孩子怎样问得清晰，并且会有恭敬地问。次之，激励孩子积极思考，积极提出问题。
在孩子的本性中，有一种求真的冲动、她的心里本来拥有无数“为何”，想知道这一奇妙世界的真面目。是成年人司空见惯姿势和不以为然的心态，慢慢扼杀了孩子这样的求真不理智。因而，父母如果能有意识的正确引导孩子，守护好孩子的探索欲望，激励孩子积极思考，对孩子提出的问题勤奋表现出了自己的爱好，与孩子一起进行思考，去寻找不确定的回答，孩子提出问题的冲动便会进一步增强。
三、训练孩子的发散思维
我们经常碰到以下两类问题：一类问题，就像课本上的习题——提出的问题很明确，要求我们运用已经学过的某些知识，针对问题“聚会思维”；而这些问题的标准答案通常是惟一的，这就像我回应“1十1”只有相当于2，相当于其他则意味着不正确。
另一类难题，便是很有可能有很多种答案的难题——有时候问题在开始时并不十分确立。其实大家日常生活中有什么大量的难题都属于这类。处理这种问题，除开必须努力确立难题外，还需要摆脱平常习惯性念头的桎梏，将自己的思维从各个方式、不同的角度蔓延开去思考问题，这就叫“发散性思维”；而且这个正确的答案，通常是好多个创造性构想，而且不可以肯定他说道哪一个构想最好是，只有按照实际的现象，鉴定某一构想更加适合。
