现在正在教解决问题这一单元，学的是应用题，可是我总觉得自己表达不清楚，学生们也没听懂，想请同行指点一下，而且我不是学数学的，学校安排我教数学，压力好大，学生也不太听课，我都不知道怎么办了！怎么样才能让学生们注意力集中一点？有没有什么活跃气氛的小游戏什么的呢？
没关系，既然教的是二年级，压力比其他年级相对较小。小游戏没有，我有个办法，我用过，就是破费点，用水果或糖果之类的做教具，学生听不听得懂看你自己，下课后用水果糖果奖励听课认真积极发言的学生，或者一节课下来给发言的学生在书上盖个章，积累几次下来奖励一个小擦子什么的，虽然破点费，但也比背个不认真讲课的坏名声好
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2012-02-15
应用题还是蛮好讲的，贴近生活的题多来点就好。而且这才二年级，也没什么特别难的东西。主要是找一些实物，参照着样的话，小孩子觉得比较有意思。要是再搞点什么“小红花”啊，“小红旗”，再有点小奖品什么的，基本就完全搞定了。
其实像低年级来讲，主要是培养兴趣，小孩子要是喜欢上你这个人，你讲什么，他们都愿意听的。
其实像低年级来讲，主要是培养兴趣，小孩子要是喜欢上你这个人，你讲什么，他们都愿意听的。
第2个回答 2012-02-12
没关系，既然教的是二年级，压力比其他年级相对较小。小游戏没有，我有个办法，我用过，就是破费点，用水果或糖果之类的做教具，学生听不听得懂看你自己，下课后用水果糖果奖励听课认真积极发言的学生，或者一节课下来给发言的学生在书上盖个章，积累几次下来奖励一个小擦子什么的
第3个回答 2012-02-25
没关系，既然教的是二年级，压力比其他年级相对较小。小游戏没有，我有个办法，我用过，就是破费点，用水果或糖果之类的做教具，学生听不听得懂看你自己，下课后用水果糖果奖励听课认真积极发言的学生，或者一节课下来给发言的学生在书上盖个章，积累几次下来奖励一个小擦子什么的，虽然破点费，但也比背个不认真讲课的坏名声好
第4个回答 2012-02-14
使用实质性物质（糖果等）作为教学工具
第5个回答 2012-02-12
从生活出发，问题与生活紧密联系，给出的数学信息最好是和吃和玩有关，这样更能调动学生积极性。
